淺談中職機械類專業教學效果的提升

杜雪

摘要：企業之間的競爭強度越來越大，從而使得市場對專業人才的要求越來越高。中職院校主要是為市場培養實用型的專業人才，尤其是機械類等實操性較強的專業更加需要提高學生的實踐能力。本文對中職機械類專業教學效果的提升問題，進行了較為詳細地研究。首先，闡述了中職院校機械類專業教學活動要表現其專業性以及實用性；其次，分析了中職院校機械類專業實踐教學活動以職業崗位需求為教學基礎。提高專業課程教學效果時，不僅需要教師的課程內容調整，同時也要求學校能夠配備必要的實習場所。

關鍵詞：中職院校；機械類專業；課程教學

中職院校主要為社會提供實用型的專業人才，所以其院校的教學質量開始成為社會各界人士關注中職的重點問題。機械類專業擁有較強的實際操作性，所以要求教學活動不僅能夠提高學生的理論知識，同時也能夠提高其實踐能力。然而，當前中職院校的教學效果不佳，進而對學生的就業和發展也產生了不良影響。

一、中職院校機械類專業教學活動要表現其專業性以及實用性

學校教學活動主要是講授相關課程的理論知識，從而為學生的實踐工作奠定理論基礎。同時，教師實施教學活動時，要重視理論知識和實踐技能的融合，培養綜合能力較強的專業人才。尤其是對于機械類專業來說，其工作性質要求就業人員擁有較強的實踐技能。

1.加強中職院校機械類專業理論知識教學的專業性。相關課程教學過程中，教師要設計必要的實驗環節，提高教學知識的專業性。同時，教師要根據學生學習興趣設置趣味性的實驗，進而激發學生的學習熱情，最終提高學生掌握專業知識的能力。在課堂教學過程中，教師不僅要求學生觀察實驗過程，同時也要引導學生進行模仿操作。在實驗操作的過程中，學生能夠更好地運用理論知識，并且也能夠對理論知識進行查漏補缺。學生學習理論知識的目的是將其運用于社會實踐中，所以教師必須做好理論知識和社會實踐的融合工作。中職院校的學生學習基礎比較差，因此教師要選擇適當的教學方式進行理論知識教學。

2.加強中職院校機械類專業理論知識教學的實用性。首先，學校要開設必要的實訓課程，并嚴格要求學生的實訓效果。同時，教師要正確引導和評價學生的實訓過程，進而不斷提高其實踐能力以及綜合素質。在課堂教學過程中，教師要幫助學生樹立主動學習以及終身學習的意識，進而有利于學生未來的專業發展和綜合技能提升。中職院校的學生學習連續性比較低，所以教師要重視培養學生的學習連續性。中職院校機械類專業課程教學過程中，教學實用性對學生的整體發展有著重要的影響作用。因此，必須加強其理論知識的實用性。

二、中職院校機械類專業實踐教學活動以職業崗位需求為教學基礎

隨著人才市場的競爭壓力不斷加大，中職院校畢業生開始面臨更多的挑戰。尤其是機械類等實用性較強的專業來說，不僅要求學生擁有扎實的理論知識基礎，同時也必須具有較強的專業實踐技能。學生的實踐能力必須符合職業崗位需求，才能夠滿足市場對專業人才的要求。因此，學校的實踐教學活動必須要以學生職業崗位需求為基礎，，開展針對性較強的教學活動。而且，開展實踐教學活動過程中，學校要循序漸進的做好課程設置工作，進而培養學生完整的學習體系。

1.學校要重視實踐性教學。教師要運用適當的教學方式，激發學生的學習熱情，調動學生的學習積極性和主動性，進而提高課程教學的效果和質量。實踐性教學時，教師可以運用小組討論的方式實施課程教學活動，不斷提高學生的實際分析問題和解決問題的能力。對于中職院校來說，實踐性教學活動是整體教學工作的重要內容。同時，教師要對學生學習過程和成果進行及時地調研，以便隨時調整課程教學方案和內容。隨著信息技術在教育領域的廣泛應用，中職院校教師也需要及時更新和完善教學方法和手段。比如：運用微課視頻或者翻轉課堂等信息化教學手段，提高課程的實踐性。

2.學校要建設機械類專業的實習基地。學生在實習基地進行實踐訓練，能夠在很大程度上提高學生的實踐技能和綜合素質。因此，學校要根據專業特征建立必要的實習基地。而且，學校結合機械類專業的教學特點，做好實習基地的設計和完善。比如：建立專業的維修基地，或者與其他社會企業進行合作。學生在課余時間進行實踐練習時，實習基地也應該為學生開放。機械類專業學生必須要經過不斷地練習和訓練，才能夠真正提高自身的專業技能。因此，學校必須投入必要的資金建立機械類專業的實習基地。

總結

中職院校主要培養實用型專業人才，因此其學校課程的教學效果成為社會各界關注的重點問題。教師要重視專業理論知識的專業性以及實用性的提高，同時以滿足職業崗位需求為基礎開展實踐教學活動。在課程教學過程中，教師要根據中職院校的學生特點以及機械類專業特征，設計科學合理的課程教學內容。并且，由于企業對機械類專業學生的實際操作要求比較高，所以學校要重視實習基地的開發和運用。