淺談幼兒體育教育中游戲的科學運用

尤靜

【摘 ? 要】 ?幼兒教育越來越受到人們的重視，幼兒基礎教育成為影響幼兒德智體美全面發展的一個重要方面，但是傳統幼兒教育中幼兒的參與度小，不能很好地引起幼兒的興趣。為了改善這一情況，教師們通過將游戲融入到幼兒教育中，正確引導幼兒正確地進行身體鍛煉，讓幼兒在游戲中增強身體素質，提高參與課堂的積極性。實踐證明，該方法取得了良好的成效。

【關鍵詞】 ?幼兒體育;游戲分析;教育探討

現在幼兒的學業負擔太重，鍛煉時間得不到保證，甚至經常被繁重的課業所占據，而且現如今幼兒的體育鍛煉意識薄弱，傳統的體育課不能很好地引起幼兒的興趣。所以將游戲融入到體育課中，正確引導幼兒進行體育鍛煉，不僅可以提升幼兒的身體素質，而且有助于幼兒智力水平地提高，更好地完成課業要求。本文就游戲在幼兒體育教育中的應用作進一步地探討和研究。

一、充足的準備是成功完成體育教育的第一步

在幼兒教育中安排體育這門課程的目的是希望幼兒在完成學業任務的同時也要注意自身的身體素質。如果身體素質不過關，那么在此基礎上的腦力勞動的效果可想而知。但是目前的體育教育方式仍有很大的提升空間，這就需要體育教師進行正確的引導，讓幼兒積極的參與到體育課堂中來。比如在體育課開始之前教師應當充分根據幼兒的需求將活動進行分類，比如，將幼兒分成人數的甲、乙兩隊，兩隊前后相距兩米均成一路縱隊站立。游戲開始，乙隊根據教師的動作，不斷迅速地變換方向和做定位操。甲隊隊員從乙隊每人中間做曲線穿梭跑，當甲隊隊員完全通過后，甲乙兩隊同時減緩任務。這樣的準備游戲不需要太多的場地，而且可以培養靈活性和判斷能力，讓幼兒在體育課開始前身體能夠得到充分的活動和鍛煉，提高體育課的效率。

二、結合實際對游戲進行創新，使游戲發揮更好的作用

在將游戲應用到體育教育中時，教師應當對游戲進行創新，這樣才能更好地發揮游戲在體育教育中的作用。如果每次只是那么幾個游戲，可能會引起幼兒的厭煩。例如，教師可以根據幼兒不同的特點安排不同種類的游戲，但是也要照顧到各類同學的情緒，避免引起不必要的麻煩。除此以外，在體育教育過程中注意講解，讓幼兒真正明白所學要領。一個正確的體育動作的教授需要有正確的講解和示范，若是不能幼兒僅憑自身的理解盲目訓練，可能會造成肌肉拉傷等嚴重的后果。教師在授課過程中應當注意觀察幼兒的特點，嘗試用多種方法與幼兒進行交流，尋找最適合教授給幼兒動作技巧的方法，提高課堂效率。教師教授動作的方式一般有兩種，口頭教授和自身示范，在教育過程中應當注意二者與幼兒自身特點的結合。例如在幼兒足球教育中，如果幼兒沒有正確了解腳背與球接觸的角度、動作等就會很容易使腳踝骨折，這樣一來就帶有了一定的危險性。正確的方法應當是教師結合自身動作，加上口頭講解，比如在足球教育中，教師應當準備好該運動項目的重點和難點，足球教育的重點是支撐腳的位置和腳觸球的部位，難點是支撐腿的彎曲，主動迎球后撤時間的掌握。在教授這兩個動作的時候教師應當采取親身示范+口頭講解的方式，這樣才能使幼兒掌握的更加透徹，更加了解兩個動作的精髓。在掌握了初步的動作要求之后，應該采取幼兒反復練習的教育策略，發展幼兒的個性，充分發揮幼兒的主體作用，運動靈活多變的手段，做到身心結合，努力達到教育目標。在幼兒反復練習的時候，教師應當注意在一旁觀察指正，如果出現錯誤動作應當進行及時的糾正，避免養成慣性，造成更加嚴重的后果。對于不易改正錯誤動作的幼兒，教師應當仔細分析，認真觀察幼兒的動作，找出根源，從根本上解決問題。

三、做好安全防范工作避免意外的發生

教師應當注意幼兒在體育課堂上的運動尺度，避免過量的運動給幼兒的身體造成傷害，幼兒正處在生長發育的關鍵時期，不小心的傷害可能會影響到幼兒的一生。另外在場地的設置上，要加強安全預防。上課前教師必須仔細地做好場地劃分和安全檢查，例如通知同學不要在球類場地玩耍休息，以免被球擊中造成傷害。認真做好準備工作，充分了解班上每個幼兒的身體狀況，對于某些有先天性疾病的幼兒應適當進行特殊照顧，而且要注意不要傷害到該類同學的自尊心。

營造豐富的戶外游戲環境也很有必要。如今，人們的生活條件變得更好了，作為父母的孩子經常被父母溺愛。無論是玩游戲還是學習，父母都希望自己的孩子能有一個良好的環境。環境對孩子的情緒有很大的影響，干凈整潔的環境是民間游戲的重要前提。為了使民間游戲在兒童體育活動中順利進行，幼兒園教師必須營造豐富的戶外游戲環境，合理的幼兒園戶外環境分為不同的區域，每個區域都有相應的游戲設施，孩子們可以在此開放選擇游戲內容環境，滿足不同孩子的需求。教師應為兒童提供進行民間游戲的材料，如鐵環，跳繩，鵝卵石，手帕等。當然，一些游戲教材也可以鼓勵孩子和老師自己做。豐富的戶外環境也離不開營造氛圍，戶外裝飾應多采用色彩美觀的材料，豐富有趣的動物形象和各種手工制品，營造輕松的環境，激發孩子的愛思考，愛玩自然，讓孩子們全面進入游戲。

將游戲運用到體育教育中是一種創新，既然是創新就需要磨合和調整。教師在采用該方法時應當注意避免設計的項目不符合幼兒的實際身體素質，做好充足的準備工作，照顧到班上的每位幼兒，真正提高體育課堂的教育效率。

【參考文獻】

[1]探討適宜的幼兒園社會領域教育促進幼兒健康和諧發展——第四屆全國幼兒同社會領域教育理論與實踐研討會通知[J].幼兒教育：教育培養，2013，16（6）：50-50.

[2]侯松燕.幼兒園教育過程性質量與在園幼兒智力水平的關系研究——基于浙江省178個班級1012名幼兒的測量研究[D].浙江師范大學，2013.

[3]趙轉紅，張蜜.淺談如何打造童趣好玩的戶外自主游戲環境引領幼兒健康快樂成長[J].新教育時代電子雜志（教師版），2017，19（33）：9.