初中政治教學對學生法律意識培養方略

喻錚

【摘 ? 要】 ?隨著我國社會經濟的快速發展，社會環境也在發生著變化，對人才的培養力度也越來越大。新時代的人才培養不僅要求其具備豐富的專業知識，同時又要具備較強的法律意識，以面對日益復雜的經濟環境。初中階段的政治教學包含了豐富的法律知識，充分把握好這些教育資源不僅可以提高學生的道德修養，同時又能增強學生的法律意識。本文就針對如何在初中政治教學中提高學生的道德素養與法律意識進行簡要論述。

【關鍵詞】 ?初中政治;道德與法律;教學探究

初中階段學生處于身心發育的關鍵時期，他們的人生觀和價值觀還沒有成型，對世界還沒有準確的認識，對道德沒有足夠的了解，需要教師正確的引導。因為初中政治不僅需要對學生進行思想道德培養，同時還擔負著對學生進行法律意識培養的任務，所以初中政治教學十分重要。尤其是道德與法律方面的教學內容，能夠對學生的成長奠定良好的基礎，教師要創建有效的課堂教學策略，培養學生良好的道德素養。

一、從生活中進行滲透

簡單的說，道德和法律與我們聯系最密切的地方就是在現實生活中的應用。道德依附于現實生活，法律是由生活而產生的，所以說將政治教學滲透現實生活，更能激發學生對于道德與法律的思考，是開展初中政治道德與法治教學比較好的一個方法。傳統的初中政治教學偏向于思想與品德教學，而對于社會道德與法律意識的教學內容較少，這使得很多學生的法律維權觀念薄弱。新時代的發展日新月異，對人才提出了更高的要求，良好的思想品德已經成為人們發展所具備的基本內容，而現階段的初中政治教學所缺乏的就是法律知識內容填充。將政治教學融入生活的關鍵就是應用，不僅僅是實際應用教學，教師同樣可以采用現實舉例教學的方法，列舉生活小事中的典型案例。例如，在超市購物遇到買的食品過期等情況時該怎樣利用法律維權，在與其他人發生矛盾時該如何解決，公共場所的物品該如何維護等。教師也可以列舉正面的例子，更加直接地給學生做出道德榜樣，最有效的辦法是在學生個體中采集有關信息，親近度最高的生活案例能給學生帶來最深刻的體會。為了有效培養學生的道德素養，教師可以結合“感動中國”類似的電視節目進行政治課教學，因為道德模范的感人事跡更有感染力。將政治課程與生活相聯系，利用良好的道德品行感染學生，給學生營造一種良好的思考氛圍。教師應該組織道德與法制的相關活動，宣傳相關知識，普及良好的道德與法律內容。

二、要對教材中的法律知識進行深度挖掘

無論在哪一學習階段的學生都必須擁有法律意識，而政治學科的教材中剛好也包含著法律知識，為了更好地培養初中學生們的法律意識，作為初中政治教師，需要對教材中的法律知識進行深度挖掘，讓學生們能夠在學習政治知識的同時接觸到更多的法律知識，從而更好地樹立自身遵紀守法的意識。初中學習階段的學生正處于知識上升階段以及各項認知健全階段，其可能會在之前的學習階段接觸到的法律知識較少，更多的是對為人處世道理以及基本生活經驗的接觸，為了更大程度上提高學生們的法律意識，作為初中政治教師，需要在日常課堂教學過程中注重給學生灌輸法律知識，比如：初中政治學科中人教版七年級下冊第四單元涉及到了《走近法律》、蘇教版八年級下冊第五單元第14課《法律就在我們身邊》，這些教材中都包含有法律知識，教師需要充分的進行教材中相關內容的挖掘，讓學生們在進行政治學科的學習中充分認識到社會生活離不開法律，法律是一種特殊的行為規范，讓學生們在學習法律知識的過程中不斷地樹立正確的人生觀、價值觀以及法律意識，并以此不斷地規范自身的言行舉止，努力成為遵紀守法的好青年。

三、優化課堂教學，提高政治教學時效性

在傳統的初中政治學科的教學模式中，多數教師片面追求教學速度和課堂教學效率而忽視了學生們在課堂上與自己的交流互動，并且，教師為了在規定時間內完成自己的教學任務而很少進行師生互動、生生互動，這也導致很多學生在課上缺少學習熱情，甚至還會存在部分學生對政治學科的學習產生厭煩心理，除此之外，單調枯燥的課堂教學氛圍也間接的造成課堂教學效率提高的很慢甚至是下降。隨著新課改的實施，教學不再是一味地追求速度，而是效率與速度兼顧、學生為學習的主導者，教師也不再像以前那樣，而是對學生們的學習起著輔助指導的作用，同時，為了更好地提高思想政治課的實效性，作為初中政治教師，還需要積極進行新型教學策略的探究，比如：教師可以在進行《走近法律》中相關法律知識的教學時，可以采取知識競賽的方式或者播放有關視頻的方式來進行，如創建“法律知識我知道”知識競賽，讓學生對已知的法律法規進行列舉，可以查閱課本等資料;再比如播放《社會與法》《法律講堂》《老梁觀世界》等法律頻道，學生們可以在觀看視頻的同時提高自身的法律意識和對法律知識的儲存量，在進行法律知識競賽的同時不斷的進行自身沒有掌握到的其他法律知識內容的積累，除此之外，這種新型的課堂教學方式還可以不斷的提高課堂實效性，對學生們法律意識的提高也能夠起到積極的促進作用。

綜上所述，擁有正確的道德修養和法律意識無論在什么時候都是為人處世的必備條件之一，作為初中政治教師，需要注重日常課堂上對學生法律知識的灌輸，使其在接觸法律知識的過程中潛移默化地形成正確的人生觀、世界觀和價值觀;作為初中學生，不能一味地學習文化知識，還需要在日常的生活、學習中積累法律知識、提升自身素質，努力的為自己今后的學習、工作和生活鋪就一條正確的人生之路。

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