探究性學習模式在高中物理教學中的應用分析

高峰

【內容摘要】探究性學習模式是一種可以很好的培養學生“科學探究思維”和“提高學生自主學習能力”的一種教學方法，在物理教學中廣泛使用。當前展開探究性教學模式，可以培養學生在物理學習中，有能力進行獨立的科學探究，通過科學探究，學生參與探索，這樣可以提高對問題的解決和分析能力、與他人的合作能力。引進探究性學習，在物理教學中，對物理教師的教學質量有了很大的提高，探究性學習模式在物理教學中的應用進行分析。

【關鍵詞】高中物理教學 應用分析 探究性學習

一、進行探究性學習的意義

在教學中進行探究性學習，比較符合當下教學的發展需求。在現階段的社會環境中，當具備了“獨立解決問題”和“創新思維”等特點，這樣就能更好的適應社會的發展需求。以此優勢可以在競爭激烈的社會中生存下去。物理探究性學習也是物理學科的需求。物理學是一種實踐型的學科，一般老師都是進行實驗與觀察，從而進行數據分析，以此模式來教學。而進行探究性學習模式，這可以更好的順應當前物理教學的發展需求。探究性學習模式的出現，改變以往的教學方式，這種模式可以更好的培養和提升學生探究與處理問題的能力。

二、探究性學習模式的優點

1.能夠激發學生學習物理的興趣

探究性學習模式的引入極大地改變了以往的教學方式，對于高中生，物理學習比較難，課堂氣氛也很沉悶枯燥。學習中必須不斷的記住大部分公式，以及解決問題的方法，這樣死記硬背的方式，根本就學不到真正的物理思維，從而致使學生們對物理的不感興趣。教學模式是通過在課堂上探究物理知識和問題，培養學生解決問題的以及思維能力，使得學生掌握正確的學習方法，使學生在課堂上積極思考解決問題的方法。改善以往枯燥的教學氛圍，幫助學生建立自信心。

2.增加物理學習的趣味性

在物理教學過程中，教師對學生需要掌握的知識點，大多都是針對考試進行教學，經常把可能會在考試中出現的題，作為重點進行講解，這就導致物理教學氣氛沉悶，并不被學生喜歡。但這種教學模式又存在一些問題：比如，學生們學習知識的能力不足、掌握的知識不夠多和缺乏對學習的興趣。探究教學模式主要就是培養學生有很好的探究能力，以此方式來幫助他們更好地掌握知識。通過探究性教學模式，可以很好的提升學生們對物理學習的觀念，同時激發學習物理的興趣。

三、探究性學習模式的現狀

1.教學的綜合質量有所提升

通過教學法，大家的學習能力有了顯著的提高，致使學生們自己能夠努力的自主發現問題，學會自己分析問題，得出自己的結論，這對學生來說就是一種通過自己的努力提高了，自己的學習能力，是一種很大的進步。學習可以提高預習知識的能力，尤其在實驗學習過程中，要進行預習實驗、寫實驗預習報告、收集相關的實驗資料等，大大的提高學生的學習能力，培養學生綜合學習的能力、提高了學生的學科素養。

2.學習能力不同，影響實施

大多數學生們，學習能力存在很大的差異，大部分學生由于一些基礎不好，教師想要實施探究性學習的時候，就會難以實施，對基礎知識有一定的要求，對自主學習能力求較高，所以這種模式更適合于一些基礎扎實充分的學生。

3.教師依賴教學法

教學法是科學的學習方式，在開放性課堂中，教學法特別的適用由于部分物理教師，對于教學法沒有掌握其精髓，忽略了教學法的適用性，一些課堂并不適合教學法，要有根據的對物理教學內容是否適用教學法，做出選擇。

四、探究性學習模式的應用分析

探究性學習，有助增加課堂學習的興趣，從而轉變教學方式，使學生增強對物理學習的自主學習能力。

1.增加課堂學習的趣味

探究性學習與傳統教學存在很多不同，探究性的學習更加關注每個學生的自身特點，教師可以通過巧妙的教學設計，從而為學生們帶來不一樣的學習體驗。

2.轉變課堂教學方式

傳統課程方式比較老套單一，比較枯燥的教學方式，讓學生們對學習的興趣不大，學習不熱情，這就直接影響教學的質量。探究性學習模式的應用，對物理教學方式是一種轉變，使學生們積極的加入到物理課程學習中，對知識的學習有著更好的基礎。

3.培養學生的自主學習能力

新的課程比較關注自主學習的能力，當前物理教學，部分教師仍然采用以前的“應試教育”進行指導，從而忽視學生綜合學習能力的培養。

結束語

“探究性學習”在物理教學應用中，對單一的物理教學有著很好的轉變作用。能夠培養學生綜合學習的能力，從而使大部分學生在物理知識學習中，逐漸形成了良好學習興趣以及自主學習的習慣，增強了高中學生能夠很好的發現問題以及解答問題的能力。隨著探究性學習模式的逐漸進步和完善，這種教學方法在高中物理教學過程中，有了很大的進步，使教學質量，有了特別顯著的提高，不斷提高學生對物理的學習興趣，將學生置于學習的主導地位，不斷地提高教學質量。促進物理課堂的改革，從而進一步提升學生的全面發展。

【參考文獻】

[1]柳小偉.淺析探究性學習模式在高中物理教學中的應用J].科教文匯（下旬刊），2007（9）：118.

[2]張少偉.淺析探究性學習模式在高中物理教學中的應用J].教師，2010（21）：6.

（作者單位：江蘇省常熟市尚湖高級中學）