優(yōu)化高校青年教師思想素質(zhì)的多維路徑探索

尚艷青

摘 要：青年教師是高校履行人才培養(yǎng)使命的重要依靠力量，他們與青年大學(xué)生的共同點(diǎn)多，對(duì)大學(xué)生的影響更直接。文章分析新常態(tài)下高校青年教師的思想狀況，發(fā)現(xiàn)存在的主要問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上提出有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略，以促進(jìn)高校青年教師思想素質(zhì)的全面提升，辦好人民滿意的高等教育。

關(guān)鍵詞：高校青年教師;思想素質(zhì);提升;新常態(tài);路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2019）26-0007-02

黨的十九大報(bào)告明確提出，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。青年教師是教師隊(duì)伍中最富朝氣、最具活力的群體，代表著高校的未來(lái)與希望，是深化高等教育綜合改革、辦好人民滿意高等教育的中堅(jiān)力量。青年教師的思想狀況對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才具有十分重要的影響作用，也關(guān)系著高校各項(xiàng)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。貫徹落實(shí)黨的十九大精神，進(jìn)一步優(yōu)化高校青年教師思想素質(zhì)，是加快高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

一、高校青年教師思想現(xiàn)狀

黨和政府歷來(lái)重視高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注青年教師的思想狀況。黨的十八大以來(lái)，在黨和政府及社會(huì)各界的高度重視下，高校青年教師思想政治工作取得了可喜的成績(jī)，青年教師主體積極健康向上，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，對(duì)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義充滿信心，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)充滿信心，熱愛(ài)教書(shū)育人事業(yè)，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生。但在肯定成績(jī)的同時(shí)，也不能忽略青年教師中不同程度存在著的思想問(wèn)題。比如，少數(shù)青年教師政治信仰迷茫，對(duì)黨組織“敬而遠(yuǎn)之”;重專(zhuān)業(yè)輕思想，重業(yè)務(wù)輕政治;過(guò)于計(jì)較個(gè)人得失，奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng);關(guān)注個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)，集體觀念弱化;個(gè)別教師只教書(shū)不育人，甚至言行失范、不能為人師表。高校必須高度重視這些問(wèn)題，著力加以解決。

二、優(yōu)化高校青年教師思想素質(zhì)的多維路徑

1.完善青年教師思想政治工作的體制機(jī)制

目前，高校學(xué)生思想政治工作已形成了完善的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，組織體系健全，分工明確，責(zé)任清晰，運(yùn)轉(zhuǎn)有序，但教師思想政治工作尚缺乏明確的責(zé)任主體，“誰(shuí)來(lái)管、管什么、怎么管、管得成效如何”等問(wèn)題由誰(shuí)來(lái)關(guān)心還不清楚。從表面看，對(duì)于教師思想政治工作，高校黨委宣傳部門(mén)、工會(huì)，以及人事部門(mén)和教務(wù)部門(mén)都該管、都在管，但實(shí)際上責(zé)任主體不夠明確，形成了事實(shí)上“都管都不管”的局面。因此，高校必須完善教師思想政治工作的體制機(jī)制，健全并落實(shí)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的工作格局，構(gòu)建黨委宣傳部牽頭，組織、人事、教務(wù)、工會(huì)等部門(mén)協(xié)同配合，院（系）級(jí)單位黨組織具體實(shí)施，廣大干部師生共同參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成青年教師思想政治工作合力。

2.豐富青年教師的政治理論知識(shí)儲(chǔ)備

黨的創(chuàng)新理論成果和重大方針政策不可能一經(jīng)產(chǎn)生就深深植根于青年教師的頭腦中，提升青年教師的政治思想素質(zhì)必須強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，增加青年教師的政治理論知識(shí)儲(chǔ)備，特別是“要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”。高校要利用教職工政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間和黨團(tuán)活動(dòng)機(jī)會(huì)，旗幟鮮明地進(jìn)行理論灌輸，唱響主旋律，弘揚(yáng)正能量，傳遞好聲音。當(dāng)前，就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，通過(guò)理論灌輸、辦班培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、微黨課等行之有效的方式方法，引導(dǎo)青年教師用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝自己的頭腦。青年教師學(xué)習(xí)政治理論時(shí)，要在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，堅(jiān)持密切聯(lián)系實(shí)際，緊扣履職盡責(zé)，學(xué)用結(jié)合，用以促學(xué)，提高育人活動(dòng)的主動(dòng)性、責(zé)任心與自豪感。要通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握十九大報(bào)告的精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的十九大精神上來(lái)，更加深刻地理解“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，更加牢固地樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”和“四個(gè)自信”，更加自覺(jué)主動(dòng)地用正確輿論導(dǎo)向占領(lǐng)高校講臺(tái)、論壇、第二課堂和各種宣傳輿論陣地以及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，更加自覺(jué)地把智慧和力量凝聚到增強(qiáng)育人本領(lǐng)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才上來(lái)。

3.引導(dǎo)青年教師錘煉高尚師德

教師承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑的崗位職責(zé)，教育過(guò)程是傳授知識(shí)、開(kāi)啟智慧、培養(yǎng)技能的過(guò)程。同時(shí)，教師更承載著育人的使命，教育過(guò)程是心與心的交流、情與情的交融過(guò)程，師德在教師育人實(shí)踐中具有無(wú)可替代的作用。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，教師要執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。高校要大力加強(qiáng)青年教師師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、榜樣激勵(lì)、制度引領(lǐng)、觀摩學(xué)習(xí)、氛圍熏陶等教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式與載體，喚起廣大教師錘煉高尚師德的行動(dòng)自覺(jué)。要引導(dǎo)青年教師自覺(jué)把自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)與學(xué)校事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，把追求個(gè)人利益與維護(hù)組織利益有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系、享樂(lè)與奮斗的關(guān)系、眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，提升做人境界，做學(xué)生的學(xué)問(wèn)之師、品行之師，在立德樹(shù)人的具體實(shí)踐中尋找自身的價(jià)值，施展自己的聰明才智。高校要加強(qiáng)師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)，把師德表現(xiàn)納入教師崗位任用、年度考核、職稱評(píng)聘、項(xiàng)目立項(xiàng)、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)先等考核體系。引進(jìn)教師和考核考評(píng)時(shí)，要辨識(shí)“學(xué)高”與“德高”，防止“一俊遮百丑”。要通過(guò)“師德標(biāo)兵”“學(xué)生心目中的好老師”等評(píng)選表彰活動(dòng)，以及形式多樣的尊師重教活動(dòng)，激發(fā)青年教師的職業(yè)成就感、獲得感和自豪感。

4.優(yōu)化青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)效果

高校要把師德師風(fēng)建設(shè)的政策、文件精神學(xué)習(xí)作為新教師崗前培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的必修內(nèi)容，提高青年教師對(duì)錘煉高尚師德重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)青年教師自我審視、自我革新、自我修養(yǎng)的意識(shí)和能力。要深化教師教育改革，創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)方式和載體，積極開(kāi)發(fā)和利用社會(huì)教育資源，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)，“堅(jiān)持與青年教師專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展、服務(wù)社會(huì)等相結(jié)合，創(chuàng)造條件，加大投入，積極為青年教師開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐搭建平臺(tái)”。高校可利用寒暑假期，組織青年教師到革命老區(qū)接受愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，參觀革命舊址，尋訪“星星之火，可以燎原”的戰(zhàn)斗足跡，感受當(dāng)年老區(qū)的艱苦斗爭(zhēng)環(huán)境，感悟老區(qū)人民為革命做出的犧牲和奉獻(xiàn)，見(jiàn)證老區(qū)的發(fā)展變化，增強(qiáng)青年教師潛心育人和立德樹(shù)人的責(zé)任感、使命感、自豪感。還可以組織青年教師到產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、農(nóng)村改革發(fā)展綜合試驗(yàn)區(qū)等改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展一線考察調(diào)研，深刻領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論成果和重大方針政策的科學(xué)性與真理性，讓青年教師在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步了解黨情、國(guó)情、社情、民情，改造主觀世界，提高理論站位。

5.解決青年教師的實(shí)際問(wèn)題

安居才能樂(lè)業(yè)。在現(xiàn)實(shí)生活中，多數(shù)青年教師剛剛步入經(jīng)濟(jì)獨(dú)立階段，事業(yè)處于初創(chuàng)時(shí)期，面臨著教學(xué)、科研、家庭、情感等多方面的壓力和困難，背負(fù)的擔(dān)子較重，生活的艱辛感更強(qiáng)烈。高校要及時(shí)給予其關(guān)注和關(guān)愛(ài)，為青年教師順利發(fā)展?fàn)I造良好的人文環(huán)境。高校要堅(jiān)持把塑造人與關(guān)心人、激勵(lì)人、服務(wù)人、成就人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，系統(tǒng)考慮，整體推進(jìn)，既盡力而為又量力而行，著眼于解決青年教師最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的困難和問(wèn)題，加強(qiáng)人文關(guān)懷和情感投入，建立健全青年教師激勵(lì)關(guān)懷幫扶機(jī)制，幫助他們解決在住房、子女入托入學(xué)等方面存在的實(shí)際問(wèn)題和困難，讓青年教師有實(shí)實(shí)在在的獲得感、安全感，在關(guān)心關(guān)愛(ài)中增強(qiáng)教育效果，以感動(dòng)促行動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央組織部，中共中央宣傳部.中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見(jiàn)（教黨[2013]12號(hào)）[Z].2013-05-04.

[2]張爍.習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào).2016-12-09.