加強學生心理健康教育的策略摭探

葉秋璜

摘 要：面對21世紀的激烈競爭，未來的人才不僅要掌握現代科學技術，具有較全面的能力，而且要有強健的體魄、健全的人格、健康的心理素質。要加強對學生的心理健康教育，教師就要做到身先示范，做學生的表率;構建良好的班級人際關系;組織活動，寓教于樂;善于心理疏導，讓學生正確對待挫折;家校共育，齊抓共管。

關鍵詞：心理健康教育;班主任;表率;和諧;疏導

中圖分類號：G621;G444 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2019）27-0022-02

中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出，要“針對新形勢下青少年成長的特點，加強學生的心理健康教育，培養學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的能力”。因此，心理健康教育是擺在教育工作者面前的重要課題。而作為一名教師，更有著義不容辭的責任。本文對教師如何加強學生心理健康教育進行探討。

一、身先示范，做學生的表率

榜樣的力量是無窮的。教師要用正確的言行引導學生，用優秀的教學培育學生，用高尚的品德塑造學生，教學生讀書，教學生做人。葉圣陶先生也說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”無數事實證明，僅僅有淵博知識的教師，還不能做好教育工作，只有那些知識淵博而又品德高尚的教師，才能成為學生的楷模，給學生良好的教育。因此，要培養具有健全的良好心理素質的學生，教師必須首先具備健康的心理素質。在學校教育教學活動中，教師應始終充滿激情，帶著樂觀向上的精神出現在學生面前，以自己高昂向上的積極情緒去感染學生、帶動學生，用鮮明的榜樣讓學生來模仿。……