葉秋璜
摘 要:面對21世紀的激烈競爭,未來的人才不僅要掌握現代科學技術,具有較全面的能力,而且要有強健的體魄、健全的人格、健康的心理素質。要加強對學生的心理健康教育,教師就要做到身先示范,做學生的表率;構建良好的班級人際關系;組織活動,寓教于樂;善于心理疏導,讓學生正確對待挫折;家校共育,齊抓共管。
關鍵詞:心理健康教育;班主任;表率;和諧;疏導
中圖分類號:G621;G444 文獻標志碼:A 文章編號:1008-3561(2019)27-0022-02
中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出,要“針對新形勢下青少年成長的特點,加強學生的心理健康教育,培養學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神,增強青少年適應社會生活的能力”。因此,心理健康教育是擺在教育工作者面前的重要課題。而作為一名教師,更有著義不容辭的責任。本文對教師如何加強學生心理健康教育進行探討。
榜樣的力量是無窮的。教師要用正確的言行引導學生,用優秀的教學培育學生,用高尚的品德塑造學生,教學生讀書,教學生做人。葉圣陶先生也說過:“教育工作者的全部工作就是為人師表。”無數事實證明,僅僅有淵博知識的教師,還不能做好教育工作,只有那些知識淵博而又品德高尚的教師,才能成為學生的楷模,給學生良好的教育。因此,要培養具有健全的良好心理素質的學生,教師必須首先具備健康的心理素質。在學校教育教學活動中,教師應始終充滿激情,帶著樂觀向上的精神出現在學生面前,以自己高昂向上的積極情緒去感染學生、帶動學生,用鮮明的榜樣讓學生來模仿。……