體育游戲在田徑體能訓練中的運用價值

王永超

摘要：素質教育和新課程深化實施背景下，體育課程重要性日漸突出。而田徑運動作為體育課程的核心內容之一，如何有效提高田徑體能訓練效果，已經成為相關教育工作者重點思考問題。本課題首先介紹了田徑體能訓練基本含義;其次分析了田徑體能訓練中體育游戲需遵循的原則，最后探討了體育游戲運用價值。

關鍵詞：體育游戲;田徑體能訓練;運用價值

體育游戲是融合體育內容一種有組織、有娛樂性的活動，體育游戲引進田徑體能訓練中，可有效調動學生興趣，促使學生在體育游戲中，不知不覺習得體育知識，并對學生體能、心理發展有著積極促進作用。鑒于此，本文對“體育游戲在田徑體能訓練中的運用價值”展開深層次剖析具備一定的現實意義和實踐價值。

一、田徑體能訓練基本含義概述

田徑體能訓練，顧名思義指的是通過田徑運動提升機體的身體形態以及運動素質，以田徑運動為體能訓練的重要手段，除了可促進學生身體發育、增強身體素質之外，還有助于促進學生走、跑等能力的提高，最終為學生的全面發展夯實基礎[1]。

二、田徑體能訓練中體育游戲需遵循原則分析

田徑體能訓練中，體育游戲的應用，需遵循一定的原則，才能發揮出體育游戲既有應用作用，有效提高田徑體能訓練效果。體育游戲應用在田徑體能訓練中，體育游戲應用原則總結起來，主要涉及如下幾個方面：一是趣味性原則。體育游戲之所以能吸引學生參與進來，是因為體育游戲本身具有較強的趣味性。若體育游戲缺乏趣味性，則會失去對學生的新引力。體育游戲唯有較強的趣味性，才能吸引學生，讓學生積極主動參與到體育游戲當中，進而得到有效的身心鍛煉[2]。二是鍛煉性原則。體育游戲引進田徑體能訓練當中，要想發揮出既有作用，有效提高體能訓練效果，需保證體育游戲具備一定的鍛煉性[3]。因此，體育游戲需在明確體能訓練任務的基礎上，合理選擇體育游戲內容，并考慮體育游戲開展方式，才能充分發揮出游戲教育性和鍛煉性，促進田徑體能訓練效果的提升。三是安全性原則。值得注意的是體育游戲引進田徑體能訓練中，目的是有效提高田徑體能訓練效果。而體育游戲的安全則是保障田徑體能訓練順利進行的重要保障。因此，體育游戲選擇時，需充分考慮安全因素，并優化游戲組織方法。同時，場地設計和器材選用，通常需要規避安全因素。若體育游戲中出現危險，需及時終止體育游戲，保障學生安全。

三、體育游戲在田徑體能訓練中的運用價值分析

（一）實現教育資源利用最大化

體育游戲運用在田徑體能訓練中，可讓學生所學田徑運動項目戰術和技能充分應用在游戲當中，進而讓學生在體育游戲中得到有效鍛煉的同時，能夠讓學生在田徑體能訓練中有效增強專項素質。因此，田徑體能訓練中，教師可設計一些新穎的體育游戲推廣應用在訓練中。需強調的是訓練過程中，教師需深刻認知到培養學生興趣是首要工作，唯有學生對田徑體能訓練產生興趣，才能讓學生積極主動參與到訓練當中，進而才能為保證田徑體能訓練效果提供保障。因此，田徑體能訓練中，師生之間需構建良好的關系，實現教與學目標的有機統一。首先，教師自身需加強先進的體育理念學習，與時俱進。同時，摒棄傳統教育觀念，勇于創新和實踐，不斷增強體育游戲認知，立足于國家體育教學大綱，優化設計體育游戲，為在田徑體能訓練中充分發揮體育游戲既有應用價值提供保障，有效提高田徑體能訓練效果。可見，體育游戲運用在田徑體能訓練中，可實現教育資源利用最大化。

（二）促進教育方式創新發展

近些年來，學生因種種因素制約，造成其身體素質日漸低下。同時，科技化時代，學生普遍不熱衷體育運動，造成其身體素質難以有效提高，進而在承受生活壓力時，具有較大幾率出現身心亞健康發展。在此背景下，學生時代的體育課程重要性日漸提高。之所以如此，是因為學生通過有效的體育鍛煉，可有效提高身體素質，為身心健康發展提供保障。而田徑體能訓練長期受制于傳統教育思想的制約，不利于田徑體能訓練效果的提升，進而影響學生身體素質的提高。同時，田徑體能訓練中，訓練方式較為單一，同樣不利于訓練效果的提升。但是體育游戲運用在田徑體能訓練中，體育教師需轉變教育思維，并重視教學方式的轉變，才能在田徑體能訓練中，有效推廣運用體育游戲，并確保體育游戲發揮出既有運用作用，有效提高田徑體能訓練效果，促進學生身體素質全面提高。因此，體育游戲運用在田徑體能訓練中，有助于教育方式的創新發展。

四、結語

通過本文分析可知，體育游戲引進田徑體能訓練中意義重大。因此，田徑體能訓練中，相關人員需深刻認知體育游戲的重要性，并在實踐中充分考慮安全性等內容，以此保證體育游戲發揮出既有應用價值，全面提高田徑體能訓練效果。

參考文獻

[1]宋南根.游戲教學法在高校田徑教學中的應用研究[J].中外企業家，2018（17）：145.

[2]禹宙.妙設游戲活躍田徑訓練氛圍探究[J].成才之路，2017（28）：64.

[3]蔡四妹.淺析田徑教學與訓練中體育游戲的應用[J].課程教育研究，2016（02）：208–209.