校企合作背景下的高職高專英語人才培養模式探究

【摘要】基于我國當前的現代化科學信息技術快速發展的背景下，社會在不斷進步和發展的過程中對英語專業人才的需求量也在逐漸地增加，高職高專院校作為國家及社會培養專業性人才的搖籃，其發展過程越來越受到社會各界人士的廣泛關注。在我國現階段的高職高專英語人才培養過程中，“以服務為基礎，以就業為導向”作為其最根本的培養原則，以及基于校企合作背景下的培養模式在近年來隨著市場人才需求量不斷增加而對其提出了更高的要求，同時也在一定程度上為我國當前高職高專英語人才的培養帶來了壓力和挑戰，高職高專院校如何在就業環境日益嚴峻的當下實現英語人才培養模式的創新和改革是其發展過程中的重點解決問題，因此本文就對現階段基于校企合作背景下的高職高專英語人才培養模式進行了探討。

【關鍵詞】校企合作;高職高專;英語人才;培養模式

【作者簡介】肖紅梅（1976.01.27-），女，湖南隆回人，湖南現代物流職業技術學院，講師，碩士，研究方向：英語教育。

引言

近年來，隨著我國現代化社會的逐漸發展以及城鎮化進程的不斷推進，各行各業的社會人士越來越重視我國當前專業人才的培養，而且隨著經濟全球化和社會現代化的不斷發展，高職高專院校在專業人才培養過程中也逐漸地趨向于復合型人才的培養。就現階段的高職高專英語人才培養現狀來看，校企合作作為各大院校在人才培養和教學發展過程中運用的最為普遍的教學模式，在當前社會競爭日益激烈以及就業形勢逐漸嚴峻的環境中，高職高專等職業院校要想在此種市場環境中謀求自身發展和抓好教育質量，就要將校企合作的教學模式廣泛地應用到當前的英語專業人才培養過程中，從而來有針對性地為企業培養專業人才。

一、當前高職高專英語人才培養過程中存在的問題

1.理論教學內容滯后。現階段，隨著我國國民經濟的高速發展，從而推動現階段的教育教學事業也在逐漸地進步，英語教學作為高職高專人才培養過程中的重點專業課程，但是由于現代化國際英語發展的過于快速和應用的更加廣泛，使得我國目前傳統的教學現狀無法適應行業發展的變化規律和滿足社會進步的要求，從而致使我國高職高專院校教學模式和教學方法落后，跟不上時代發展和科技進步的腳步，而且由于部分教師教學觀念滯后，導致在教學內容和參考資料的選擇上無法達到學生的實際學習需求，從而導致教學資料內容陳舊，實踐方法無法得到及時地更新與補充，使得學生在其學習過程中的實踐能力和學習經驗得不到有效的提升，而且教材知識內容與現實社會嚴重脫節，從根本上降低了教學效率和教學質量，對于學生的學習發展有著非常不利的影響。

2.教學模式單一。近年來，我國社會科技化進步飛速，英語作為一種國際通用語言，在國民生活學習中的普及和應用越來越廣泛，人們的日常生活和交流學習已經越來越離不開英語。但是由于受到我國傳統教育教學的長期影響，使得我國各大高職高專院校在實際的專業人才培養過程中仍然普遍沿用著以前的“灌輸式”的傳統教學模式。這種教學模式是以單向教學形式所存在的，其主要是指教師在實踐教學的過程中占主導地位，而學生處于被動接受知識的狀態，致使學生在課堂學習中無法真正參與到教學活動中去，弱化了學生的主體地位，以此導致學生學習效率低下，實踐教學的根本作用無法有效地發揮出來，從而不利于學生專業技能和綜合能力的提高。除此之外，正是因為這種單一的教學模式，致使教師在課程開展過程中缺乏對多元化教學方法的應用，從而導致高職高專院校英語人才的培養模式得不到有效的創新。

二、校企合作背景下高職高專英語人才培養模式探究

1.加強校企合作方式的應用。在我國當前的社會發展過程中，隨著社會競爭的日益激烈和市場環境的逐漸嚴峻，高職高專英語專業學科教學要想從中謀求更好的發展以及有效地提高自身的教學質量和教學水平，就要不斷地加強校企合作，以此來有針對性地為社會和企業培養專業性的技術人才。而且校企合作作為一種注重培養質量，注重在校學習與企業實踐，以及注重學校與企業資源、信息共享的“雙贏”模式，將其有效地應用于高職高專英語專業人才的培養過程中，不僅有利于學生專業知識的積累和拓展，還能夠在一定程度上幫助學生提高自身的綜合應用能力，在學生未來更好地面對就業壓力和適應工作崗位等方面發揮著相當重要的作用。

2.加強對實踐教學模式的改革。就我國現階段的高職高專英語教學現狀而言，英語專業作為一門具有較強實踐性質的專業課程，在實際的人才培養和課程開展過程中，其不僅考驗學生的專業職能水平和綜合應用能力，還對教師的教學水平和教學能力有著很高的要求。因此，在我國現階段人才競爭壓力與就業壓力并行的復雜社會環境中，對于高職高專英語專業人才培養模式的革新必須要適應時代發展和市場環境的需求，從而來結合實際情況做到與時俱進，以及及時地對其創新與補充，以此來從根本上促進高職高專英語專業的發展，為學生在日后工作中的應用積累經驗，有效地提升教師的教學水平和教學能力，以及學生的專業知識水平和綜合應用能力，從而為學生更好地適應未來的工作崗位和工作環境打下堅實的基礎。

三、結語

總而言之，高職高專英語專業作為一門理論與實踐相結合的綜合性課程，基于校企合作背景下對其現有的人才培養模式進行不斷地優化和創新，不僅有利于幫助學生在實踐過程中總結經驗、拓寬知識層面來提高專業水平和知識積累;還有利于教師不斷地充實和擴展專業知識，以此來提升自己的教學水平和能力，進而更好地幫助學生提高英語語言的綜合應用能力，對學生應對就業壓力和提升就業優勢有著積極的幫助作用。

參考文獻：

[1]朱維佳.基于校企合作的高職高專英語人才培養模式改革探究[J].遼寧師專學報（社會科學版），2018，20（05）：119-121.