泵與風機運行檢修課程新型實訓平臺開發及模塊化教學改革

章健 黃儒斌 諶莉

【摘 要】本文以電廠熱能動力裝置專業泵與風機運行檢修課程為例，分析該課程目前教學中與產教深度融合的職教政策不夠匹配、與“中國制造2025”戰略不相適應、教學方法與學生真實學情不夠相符等問題，提出以問題為導向創新設計系統性綜合型實訓教學平臺，并以此新型實訓平臺為基礎，結合“課程思政”進行課程模塊化教學改革，以提高課程教學質量。

【關鍵詞】電廠熱能動力裝置專業 ?泵與風機運行檢修課程 ?新型實訓平臺 ?課程思政 ?模塊化教學

【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）07C-0071-03

泵與風機運行檢修是電廠熱能動力裝置專業核心課程之一，以培養熟練掌握泵與風機的選型、安裝、調試、運行、檢修、維護等技能的高技能人才為目標，使學生掌握泵與風機的主要類型、結構組成、工作原理、基本參數、性能曲線、設備選型、安裝調試、檢修維護及系統運行，為熱力發電廠等后續課程學習及從事專業技術工作打下堅實的基礎。

一、泵與風機運行檢修課程現狀分析

廣西電力職業技術學院電廠熱能動力裝置專業是中央財政支持的自治區示范特色專業，帶有深深的行業烙印，學生就業主要面向能源、電力、鋼鐵、地鐵、造紙、糖業、石油化工等行業，學生畢業后主要從事熱力設備及系統的運行、檢修、設計、安裝、調試、維護保養等技術及管理工作。

泵與風機運行檢修課程屬于本專業核心職業技能課程之一，對于培養學生規范的操作技能、良好的職業習慣和勤勉務實的職業素養有著不可替代的作用。教學改革之前課程主要學習內容和典型工作任務如表1所示。

從泵與風機運行檢修課程主要教學內容來看，教學重點主要包括檢修工具、量具、機具的性能和使用方法;管道、閥門、水泵、風機等熱力設備的結構、功能、安裝、檢修與調試等，實現了從簡單零件到單體設備的完整呈現以及簡單循環水系統的運行操作，對于專業教學工作起到了基本的支撐作用。

目前泵與風機運行檢修課程教學存在的主要問題有：

1.與產教深度融合的職教政策不夠匹配。《國家職業教育改革實施方案》提出要促進產教融合校企“雙元”育人，堅持知行合一、工學結合;推動校企全面加強深度合作;打造一批高水平實訓基地;多措并舉打造“雙師型”教師隊伍。鼓勵職業院校建設或校企共建一批校內實訓基地，及時將新技術、新工藝、新規范納入教學標準和教學內容，強化學生實習實訓，提升重點專業建設和校企合作育人水平。

目前的泵與風機運行檢修校內實訓條件，雖然實現了單體設備檢修和簡單的系統運行，但是與電廠真實的場景還有較大差距，無法體現上述產教深度融合的理念要求，雖然后期學生還有電廠系統巡查和跟班實習的專業課程，但也主要局限于對已建成電廠完備系統的日常點檢和運行維護;而對于電廠的系統設備是如何設計、如何安裝、如何調試的并不知情，現場跟班實習也無法知曉這個產業鏈的完整實施過程。由于學生畢業的面向非常寬廣，并非完全局限于運行和檢修崗位，所以需要開發更加真實而又小巧靈活的實訓系統，借此對這些知識和技能進行完備系統的學習。

2.與“中國制造2025”戰略不相適應。“中國制造2025”是國家實施制造強國戰略的第一個十年行動綱領。“中國制造2025”戰略將順應“互聯網+”發展趨勢，以信息化與工業化深度融合為主線，重點發展新一代信息技術、高檔數控機床和機器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術船舶、先進軌道交通裝備、節能與新能源汽車、電力裝備、新材料、生物醫藥及高性能醫療器械、農業機械裝備十大領域，強化工業基礎能力，提高工藝水平和產品質量，推進智能制造、綠色制造。

其中“電力裝備”領域屬于廣西電力職業技術學院特色辦學專業的教學科研范圍。國家戰略明確提出要順應“互聯網+”發展趨勢，以信息化與工業化深度融合為主線，發展新一代電力裝備。泵與風機屬于電力行業最基礎的輔助機械裝備，當然也要朝著這個方向努力和發展。

在教學領域，目前的泵與風機實訓裝備還停留在原始的單體設備和簡單系統的水平，與上述“新一代電力裝備”的要求相差甚遠，我們理當融合先進的互聯網信息技術和自動化技術，開發更加符合國家產業政策的新型實訓系統。

3.教學方法與學生真實學情不夠相符。目前的教學方法還是停留在模仿本科教育方法的層面，由于實訓條件的欠缺，課堂教學主要是還是以知識傳授為主、技能訓練為輔。泵與風機的專業知識相對比較抽象難懂，光靠老師的理論說教，教學效果并不理想，電廠的設備系統又具有高度集成性、相互關聯性以及熱機電控一體性，簡單的泵與風機系統無法達到訓練高級專業技能的目的。開發介于單體設備、簡單系統與現場真實復雜巨系統之間的難度適中的實訓平臺，并以此為載體，著重開展技術技能訓練，培養符合產業需求的高級技術技能人才，顯得尤為必要。

二、泵與風機運行檢修課程新型實訓平臺開發

由于現有實訓條件相對簡陋，只能進行單體設備檢修實訓和簡單水循環系統運行操作，我們著眼于國家電力裝備發展方向，融合能源企業工藝流程，進行自主創新研發。基本思路是濃縮電廠復雜的熱力系統，側重泵與風機的工業應用，將朗肯循環做功部分設備去除，簡化出一套系統性、綜合型實訓教學平臺，涵蓋泵與風機運行檢修課程全部教學內容，以此作為泵與風機運行檢修課程模塊化教學改革的載體。

該新型實訓教學平臺由底座、水路系統、氣路系統和電控系統四個部分組成。其一，底座 由平臺鋼結構和兩個固定腳輪、兩個萬向腳輪、兩個萬向剎車腳輪通過螺栓連接組成。其二，水路系統 由水箱、電機水泵、熱轉換器、過濾器、溫度計、壓力變送器、壓力繼電器、流量計、止回閥、電動調節閥、氣動調節閥、閘閥、截止閥、蝶閥、三通接頭、彎頭、管路等部件組成。水箱及熱轉換器均設置有排水閥，方便維護維修時排空存水。其三，氣路系統 由鼓風機、熱轉換器、抽風機、溫度計、壓力表、閘閥、三通接頭、彎頭、管路等部件組成。其四，電控系統 由電器箱、線纜管路以及水路系統和氣路系統管路上的電控元件組成。采用液位自動控制器、XMTD溫度控制儀及閥門控制系統，數字式壓力表顯示，可按設定溫度、閥門開度等自動控制系統運行，并保留手動操作功能。