提升家校合作在中學德育中運用效果的策略研究

蔣文清

摘要：為提高我國中學生的道德素質，幫助他們養成良好的學習習慣，在德育教育方面，學校要積極的和家長進行合作。爭取為學生營造一個良好的學校教育和家庭教育氛圍。本文根據相關內容對中學德育教育學校和家庭共育模式的重要意義，并對相關內容進行了詳細分析。

關鍵詞：德育教育;家校共育;重要意義;滲透策略

1中學德育教育中家校共育模式的重要意義

1.1家校共育有利于彌補學校教育不足

實際上，教育工作是一個動態發展的過程，每一位教育工作者都需要在教育過程中進行不斷的探索和改進，這樣才能交出更滿意的答卷。縱觀我國目前高中學校的德育教育情況，還存在著許多問題，其中最為嚴重的就是理論和實踐脫節的現象。出現這種現象的原因是很多班主任缺乏相應的社會實踐經驗，所以在教育過程中總是紙上談兵，忽視了實踐教育的實踐性，這樣的教學也很難讓學生接受，最終導致了德育教育無法正常進行。為了解決這種情況，家長可以很好的運用社會實踐資料，這是家長自身的不同職業以及自身不同的學歷水平和精力，盡量彌補學生在學校德育教育上的不足，讓家庭教育的優勢發揮出來，最終實現家校共育，共同來提升學生的道德素質。

1.2家校共育有利于落實現代教育目標

在教育界，家庭教育已經被認作是孩子教育過程中極為重要的存在，而校家共育的教育模式也很受國家重視。目前我國正處于教育改革的大時代，若想推動中學生教育的全面發展，單依靠學校力量遠遠不足。中學生是孩子們形成人生觀，價值觀和世界觀的重要階段，在這一時期，教育工作的好壞會直接影響他們的成長，因此，在這一階段將校家共育的教育模式落實，可以為學生的成長起到積極作用。

1.3家校共育有利于促進學生健康成長

對于孩子來說，其接受啟蒙教育的主要場所是家庭，所以家庭對孩子們的身心健康影響很大。根據相關調查顯示，學生若其所處的家庭關系不和諧，表現出的性格往往是孤僻、自卑的。若家長和孩子溝通很少，那么會導致孩子在社會中不善與人交際，沒有較為和諧的人際關系。由此可見，家庭教育會直接影響學生的性格養成和行為舉止，同時也會直接影響學生學習成績的提升。若想進一步提升學生的學習狀態，加強德育教育，就需要加強家校共育的力量，而促進學生健康成長。

2中學德育教育中家校共育模式的滲透策略

2.1密切溝通，樹立家長責任意識

家庭和學校對高中生來說都是其非常重要的生活和學習場所所以在德育教育方面，除了學校單位需要盡職盡責外，家長也要參與配合。學校在與家長進行溝通時，發現一些家長認為將孩子送到學校，就需要學校承擔所有的教育內容，完全忽略了家庭對孩子成長的重要。校方推行家校管理模式，希望能獲得更多家長的支持和配合，教師可以通過組織活動，召開班會等形式來對家長進行責任意識的指導和提升，并且讓他們意識到孩子的家庭教育十分重要，并掌握真正的教學方法。家長之間也可以相互交流，相互分享成功家庭教育的案例，并共同探索教育心得。

2.2親子互動，促進彼此心靈溝通

大多數家長都忙于工作，平時對孩子關心較少，也很少了解學生在校園中的生活。這樣的現象導致學生和家長之間產生距離，很不利于家庭教育的正常進行。為此，經常舉行親子互動活動，可以塑造孩子與家長之間的親情關系，加深兩者之間的共同，從而讓學生感受到家庭和父母的溫暖，讓學生更愿意向父母敞開心扉。而在這種情況下，家長可以很容易走進學生的內心世界，從而幫助學生養成樂觀開朗的性格，塑造高尚品德。父母是孩子最好的老師，家長可以通過言傳身教對孩子給予教育，同時陪伴孩子，這是孩子成長中并不可少的重要內容。教師作為引導學生學習，引導家長正確教育的重要角色，需要在家長與孩子相處過程中對教育不足之處進行提示，讓家長能夠及時調整心態，改進方式，從而進一步提升家庭的德育教育。

2.3多元路徑，創新家校共育渠道

隨著社會的飛速發展，現在的各種科技也給予了人們更多的溝通渠道。因此，學校和家庭在開展德育教育時，可以運用多種渠道來保證家長和學校之間的溝通。例如開設相應平臺，在平臺上布置學生的作業，發布一些班級的重要通知，并且上傳一些有關學生在學校的照片，可以讓家長們更好感受學生在學校的生活。而家長也可以通過平臺及時和學校進行溝通了解孩子的情況，還可以實現家長的相互溝通，共同分享教育方法。另外，越來越多的通訊軟件也可以加強家長之間的聯系，還可以利用這些軟件來開展一些家庭教育培訓，讓家長也能夠樹立正確的教育觀念，從而進一步提升德育教育效果。

3結語

這社會的飛速發展，社會對人才的要求也越來越多，為了面對新時期帶來的諸多挑戰，學校和家長都應該將德育教育的重任肩負起來，觀念上進行改革，做到與時俱進，而家長還要加強自身與學校之間的聯系，從而共同發揮優勢，充分將德育教育的作用展現出來。只有將家庭教育和學校教育的目標達成一致才能營造出更好的學習和成長氛圍，從而讓學生健康成長。