有愛才有好的教育

張俏瓊 廣東省珠海市斗門區白蕉鎮東湖小學 519125

在教學教育中，我希望我的學生喜歡我，但是我必須首先愛我的學生，喜歡我的學生！作為教師，愛自己的學生喜歡自己的學生是學生喜歡自己的前提。

蘇霍姆林斯基說過:“教育的全部奧妙就在于愛兒童。”由此可見，教師的愛多么重要啊！師愛是一種力量、一種品質，是教育成功的秘訣。沒有愛，就沒有教育;在學校德育工作中，愛學生是教師最基本的行為準則和道德準則。在德育工作中，如何讓學生在師愛中快樂學習、健康成長、全面發展呢?

一、用真誠的愛打動學生

愛是人的一種基本需要，是學生的一種心理寄托，是學生一種內心渴望。教師只要真誠真心付出愛，不僅可以讓學生體會到愛的溫暖之情，還容易打動學生。一旦學生這種心理需求得到滿足，就可以達到“親其師，信其師，樂其師”的境界，從而把握成功的教育真諦。

在班級里，學生的性格品德表現是五花八門的，各有各的優點和缺點，無論是學習方面，還是其他方面，都有一些表現好或差的孩子。在學生的眼里，表現好的優等生，老師寵著，同學敬著，他們的周圍總是被美麗的鮮花包圍著襯托著。可我覺得，如果這些孩子沒有受到挫折教育，將來遇到挫折時就不能承受。所以，我在必要的時候，會適當的批評他們，知道自己也有錯的時候，應極力改正自己的缺點，使自己更完美。例如:我們班的科代表，他學習成績優秀，品德高尚，遵規守紀。可是在課堂上，他卻很不喜歡讀書，而且膽子小。因此我總會叫他起來讀課文，培養他的膽量。我在評價他的時候，告訴他如果能夠認真地感悟課文內容，鼓足勇氣戰勝膽怯的毛病，就能把課文讀得更有感情。我用真誠的眼神看著他，讓他把課文有感情的再讀一遍，這時老師和同學表揚鼓勵他，為了讓他徹底改掉這個毛病，課下經常找他談話，告訴他一定要起科代表模范帶頭作用，不能在上課的時候顯得懦弱。經過愛的教育和他自己的努力，終于克服了毛病，成為一個品學兼優的好學生和優秀的科代表。

愛可以使好的學生更加充滿信心，不斷改進積極向上。只有教師用真誠的愛去對待學生，才能打動學生，教育好學生。

二、轉變后進生用無私的愛感化

在德育工作中，教師不僅要愛聰明、健康、學習好的學生，還要愛反應遲鈍、調皮搗蛋、有不良行為習慣的學生，杜絕偏愛優生與歧視后進生。在我們的德育工作中，愛要無私！

后進生不但學習成績差，而且行為習慣也不好。對于這樣的學生，老師和同學都很厭煩。我認為如果經常批評冷落他們，那還有改正錯誤的機會嗎?對待這些孩子，我總是不厭其煩地用愛心感化關愛他們。我不是批評指責他們的過錯，而是對他們的優點、成績我都及時加以肯定，使他們自己能夠看到自己的閃光點，幫助他們樹立信心。

在對待“后進生”問題上要全心全意地愛，耐心細致地進行轉化教育工作，不僅不嫌棄、不歧視，還要多加愛護，對他們常常動之以情，曉之以理，持之以恒。善于發掘他們身上的“閃光點”;多表揚，少批評。不傷害他們的自尊心和自信心。我們班里有一個特別淘氣的孩子，他學習成績差，行為習慣也不好，總是打架，經常對同學搞惡作劇，同學都不愿意和他在一起。在對他的轉化過程中，在課堂上對于他只要把最簡單的問題答對了就可以得到掌聲，這時他的眼里充滿了喜悅，充滿了自信。這樣，他就沒有時間去影響其他同學了。最難改的還是他的行為習慣，一下課總會第一個沖出教室，一上課是最后一個回到教室。課間總是搞惡作劇欺負同學，上課之前總會有同學告他的狀：別人做游戲他給人家搗亂，對同學動手動腳惹是生非……我課下和他聊，他保證以后再也不搗亂了，可一下子又忘了，又有同學告狀。光聊天不管用，后來我發現他愛好體育，就利用課余時間讓他與我比一比，看誰跑得快，看誰出色。這樣，不但讓他改變了缺點，而且還培養了他的特長，一舉兩得。從此以后，我看到了這個男孩嶄新的面貌，同學們再也不告他的狀了，學習態度改變了，成績不斷提高，愛讓他轉變了。

只要我們給予后進生更多一點的關愛，也可以使最差的學生也能看到自己的成功，并體驗到成功的自豪感和對學習、生活充滿信心，付出的愛成功感化他們的心靈，從而真正用愛轉化后進生。

三、寬嚴相濟顯露真愛

寬容與嚴格是矛盾的統一體，寬容是另一種意義的嚴格。它的前提是對學生嚴格要求，目的是使學生有效的接受真理，承認和改正缺點、錯誤。教師要對后進生“嚴中有愛”，對優生要“愛中有嚴”。

孩子總會犯這樣或那樣的錯誤，不能只用嚴厲的批評、叫家長、寫保證書等粗暴的辦法來壓服屢教不改的學生，這樣往往會適得其反。只要我們捧著一顆寬容的愛心對待他們，他們會在愛的力量下變聰明進步。

我班有5個男生，他們的行為紀律差、學習差、思想落后等。對于這樣的學生，經常親近他們和他們交朋友聊天，虛心聽取他們的心聲，尊重他們的人格，發掘他們身上的優點，經常叫他們干一些力所能及喜歡干的活，完成后及時表揚肯定獎勵，在生活和學習上對他們多關注多關愛，他們越來越喜歡老師，樂意接受批評，樂意改正不足，對于他們種種劣跡、惡習我及時幫助指正，又重犯時甚至情況比以前還糟糕時。我就與他們共同找原因，研究改進對策，制訂計劃，并付諸行動。在我的寬容和嚴格要求下，他們改變了許多，各方面有了很大的進步，書寫認真了，作業能及時完成，學習勤快了，成績進步了。

對他們顯露真愛“嚴中有愛，愛中有嚴;嚴而有度，愛而有方”，就會收到良好的教育效果，實現教育的目標。

綜上所述，說明了教育的本質是愛，有愛才有教育，在德育工作中，教師只有懂得愛自己的學生，才能有巨大的熱情去愛事業，進而在事業上取得成功。德育工作是一項充滿挑戰性又具有愛心的工作，教師要不斷地完善自己。同時還要懷著一顆為學生奉獻無私的愛，帶著對學生全部的愛走上講臺，讓學生在師愛中快樂學習、健康成長、全面發展。