公共圖書館閱讀推廣人制度探究

趙亦可

關鍵詞：公共圖書館;閱讀推廣人;隊伍建設

摘 要：文章探討了閱讀推廣人制度的發展現狀及建立閱讀推廣人制度的必要性，并在此基礎上以洛陽市圖書館為例，提出了公共圖書館建立閱讀推廣人制度的一些建議，以期推動公共圖書館閱讀推廣活動的深入開展。

中圖分類號：G258.2文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2019）10-0020-03

近年來，洛陽市委市政府大力推進“書香洛陽”建設，采取了多種舉措深入開展全民閱讀活動，全民閱讀、閱讀推廣等關鍵詞進入大眾視野，民眾自發建立了許多閱讀團體。洛陽市圖書館作為公共文化服務體系的重要組成部分，建立了多個閱讀推廣品牌，每年平均開展讀者活動100余場，累計參加活動人數在逐年增加，社會效益日益顯著。洛陽市圖書館雖然在閱讀推廣方面取得了一些成績，但也存在專業人才數量不足、服務水平參差不齊等亟須解決的問題。因此，洛陽市圖書館應建立閱讀推廣人制度，探索科學、合理的管理及發展策略，以推動閱讀推廣活動的持續開展。

1 閱讀推廣人制度的研究及發展現狀

1.1 閱讀推廣人的定義

閱讀推廣人是近年來隨著全國各地閱讀推廣活動的蓬勃開展而提出的新概念，各地、各機構對于它的解釋不盡相同。例如，2012年頒布的《深圳市閱讀推廣人管理辦法》規定：閱讀推廣人是指市民個人或組織閱讀機構，通過多種渠道、形式和載體向公眾傳播閱讀理念、開展閱讀指導、提升市民閱讀興趣和閱讀能力的專業和業余人士。為了培養一批具有一定資質，能夠開展閱讀指導、提升閱讀興趣和閱讀能力的閱讀推廣人，中國圖書館學會于2014年12月正式啟動了“閱讀推廣人”培育行動，培育對象包括各級各類圖書館和科研、教學、生產等相關企事業單位人員及有志參與閱讀推廣事業的其他社會人員。綜上所述，閱讀推廣人是指具有開展各類或某類閱讀推廣活動能力的人士，這種能力可以是某種技能，也可以是個人的影響力。

1.2 閱讀推廣人的發展現狀

2005年，中國圖書館學會設立了科普與閱讀指導委員會，2009年更名為閱讀推廣委員會，截至2018年年底，該委員會不僅舉辦了多期閱讀推廣人培訓班，還組織專家學者編寫了“閱讀推廣人”系列教材。深圳對閱讀推廣人隊伍的關注和推動也十分積極，目前已開展了多期閱讀推廣人培訓班，并由深圳市政府牽頭制定了《深圳市閱讀推廣人管理辦法》，這是我國地方政府第一個專門針對閱讀推廣人的管理辦法。此外，上海、常州、鎮江、張家港、益陽等地也都開展了閱讀推廣人培訓和隊伍建設工作。洛陽市作為全國著名的歷史文化名城，文化底蘊深厚，洛陽市圖書館每年都會開展一些閱讀推廣活動，如2017—2018年推出了32場大型學術講座，受到廣大讀者的一致好評。目前，洛陽市圖書館開始嘗試探索建立閱讀推廣人制度，組建專業的閱讀推廣人隊伍，以推動閱讀推廣工作的深入開展。

2 公共圖書館建立閱讀推廣人制度的必要性

2.1 組建專業團隊

洛陽市傳統的閱讀推廣活動都是由各單位和團體自發組織的，而公共圖書館開展閱讀推廣活動需要以強大的理論和實操經驗為基礎，并對活動效果進行專門的研究和評價。因此，洛陽市圖書館應充分發揮自身優勢，建立閱讀推廣人制度，組成專業團隊，推動閱讀推廣活動的持續開展。此外，洛陽市圖書館還應對人才隊伍進行專業的培訓和指導，真正發揮閱讀推廣人隊伍的作用。

2.2 方便服務讀者

專業的閱讀推廣人接受過系統的培訓，包括閱讀推廣的必備素養、常見的閱讀方式及如何推介書目等方面的培訓，閱讀推廣培訓內容又可細分為經典閱讀推廣、時尚閱讀推廣、數字閱讀推廣及兒童閱讀推廣等。每位閱讀推廣人都有擅長的領域，能為讀者提供有針對性的閱讀服務。讀者可根據閱讀需求，參加對應的閱讀推廣活動，不僅節省了時間和精力，還體驗了精準的閱讀服務。因此，洛陽市圖書館建立閱讀推廣人制度，可提高閱讀推廣活動的質量，為讀者提供精準的閱讀指導，滿足他們的閱讀需求。

2.3 擴大影響力

洛陽市圖書館的讀者活動主要有六大服務品牌：中原大講堂·洛陽講堂、洛圖英語沙龍、洛圖手語沙龍、洛圖夢想影院、洛圖親子教育大課堂和老爸老媽學微信。中原大講堂·洛陽講堂作為洛陽市圖書館推出時間最長、讀者群體最多的品牌活動，其社會效益顯著，多次被媒體報道，2010年被河南省新聞出版局授予“優秀文化服務品牌”榮譽稱號。隨著《中華人民共和國公共圖書館法》的頒布實施及閱讀推廣活動的持續開展，如何創新閱讀推廣方式、培養專業的閱讀推廣人已成為洛陽市圖書館亟須解決的問題。開展閱讀推廣人培訓、組建專業的閱讀推廣人團隊，將會大大提升活動的吸引力。公共圖書館通過細分閱讀推廣培訓內容的方式，可以使閱讀推廣活動更加多樣化。公共圖書館還應不斷創新推廣方式和推廣內容，增加閱讀推廣活動的趣味性，吸引不同年齡層的讀者積極參與活動，真正將先進的閱讀理念和科學的閱讀方法傳授給廣大讀者，以提升閱讀推廣活動的效果。

2.4 提供交流平臺

閱讀推廣人制度可為熱愛閱讀推廣的有志之士和專業人士進行學術和經驗交流提供保障，公共圖書館和民間閱讀機構的專業人士可在閱讀推廣平臺上交流心得，分享經驗，討論問題。因此，洛陽市圖書館可建立閱讀推廣人制度，組建閱讀推廣人隊伍，搭建一個官方的平臺，為閱讀推廣人進行學術交流提供便利。洛陽市圖書館還可定期召開學術研討會，邀請行業專家為閱讀推廣人講解閱讀推廣工作的新理念、新思路、新方法，提升他們的學術素養和專業技能。

3 公共圖書館建立閱讀推廣人制度的建議

3.1 政府部門的支持

任何制度的制定都離不開政府部門的支持與參與。近年來，廣州、深圳等地政府更加重視文化發展，牽頭制定了閱讀推廣人制度、總分館制度、區域學術交流制度等，權威性較高，為制度落地執行提供了強大的推動力。2018年，洛陽市圖書館參與的“城市書房”建設工作就是由洛陽市政府牽頭的2018年洛陽市重點民生實事，各縣區、多部門積極參與，上下聯動，取得了顯著成績，多次被人民日報、中國文化報等重量級媒體報道。因此，洛陽市圖書館在建立閱讀推廣人制度的過程中應積極爭取上級有關部門的支持，吸引社會機構積極參與，為閱讀推廣活動的開展打下堅實的基礎。

3.2 以公共圖書館為主要平臺

洛陽市圖書館主辦的“蘭臺讀書會”就是嘗試利用公共圖書館平臺開展的閱讀推廣活動。2018年年初，洛陽市圖書館通過報紙、電視、自媒體向社會發布會員招募令，招募熱愛閱讀的市民加入“蘭臺讀書會”，書友們按照洛陽市圖書館推薦的書單，每月同讀一本書，并書寫心得體會。每月23日，洛陽市圖書館會挑選40～50名書友到洛陽市電視臺演播廳錄制讀書會活動節目，節目內容包括閱讀推廣人帶領書友深入領悟書中主旨，書友們分享感悟及誦讀書中的優美片段或篇章。每期讀書會活動節目都會在洛陽市電視臺法制科教頻道播放，進一步擴大了洛陽市圖書館的影響力，該節目也受到洛陽市民的一致好評。由此可見，洛陽市圖書館具有強大的公信力和號召力，可以招募具有豐富閱讀推廣工作經驗的專家學者組建閱讀推廣人隊伍。同時，洛陽市圖書館擁有豐富的館藏資源、專業的技術人員，可為閱讀推廣活動的順利開展提供必要的設施和科學的指導。因此，洛陽市圖書館應充分發揮自身優勢，開展閱讀推廣人培訓工作，將熱愛閱讀、樂于從事閱讀推廣工作的人才聚集起來，建立完善的閱讀推廣人制度，推動閱讀推廣活動的持續開展。

3.3 制訂科學的培訓計劃

為了達到預期的培訓效果，公共圖書館應根據培訓需求，制訂閱讀推廣人培訓計劃，設置科學的培訓課程。公共圖書館可通過發放調查問卷、面對面交談等方式，了解學員的實際需求及期望，并根據需求確定培訓目標和課程設置，以保證在有限的培訓時間內高效完成培訓任務，達到提高學員素質和技能的目的。在培訓過程中，洛陽市圖書館應制訂科學的培訓計劃，合理安排培訓時間、地點及控制人員數量，邀請知名的閱讀推廣專家進行授課，以確保培訓課程的質量。洛陽市圖書館還應設置實踐課程，要求學員參與館內的各項講座、親子課堂等活動，并撰寫心得體會，切實提高他們的閱讀推廣技能。

3.4 建立有效的考核和反饋機制

有效的考核機制能確保閱讀推廣人培訓的效果。洛陽市圖書館可邀請閱讀推廣專家對學員在整個培訓過程中的表現進行評價，邀請各行業、各年齡段的讀者對每位學員的表現打分。洛陽市圖書館可綜合考核成績，向通過考核的學員發放證書，對沒有通過考核的學員進行談話指導，幫助他們找到存在的問題。為了充分發揮閱讀推廣人的作用，洛陽市圖書館制定第三方評估、目標考核等相應的反饋機制和管理制度，使閱讀推廣人制度框架更加完整，實現閱讀推廣工作的持續、穩定開展。

4 結語

隨著民眾精神文化生活需求的增長，公共圖書館應將閱讀推廣作為一項重要工作抓緊抓好。洛陽市圖書館作為本地區開展社會教育的重要文化機構，應主動承擔起提高民眾文化素養、傳播優秀文化的職責。洛陽市圖書館建立閱讀推廣人制度可將洛陽市各行各業有志于閱讀推廣工作的人才聚集起來，拉開一張“書香網”，使每個洛陽市民都能享受到方便快捷和普惠均等的文化服務，為建設“書香洛陽”做出積極的貢獻。

參考文獻：

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[3] 王磊，吳瑾.圖書館“閱讀推廣人”模式的實踐探索：以沈陽師范大學圖書館為例[J].圖書情報工作，2017（3）：6-10.

（編校：孫新梅）