游戲教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

陳紅艷

【內(nèi)容摘要】學(xué)習(xí)英語同學(xué)習(xí)語文一般雖然都是學(xué)習(xí)一門語言，但是學(xué)習(xí)在進行英語的過程當(dāng)中它并沒有語文具有良好的語言環(huán)境。因此在本篇文章當(dāng)中我們主要是重點的探討了如何使用游戲教學(xué)法來進行加強初中英語教學(xué)的力度，從而在最大限度當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生對于英語的積極性以及主動性，希望能夠提供給相關(guān)從事者一些有效的幫助。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法 ?初中英語教學(xué) ?有效應(yīng)用

引言

大體上來言，英語課堂的有效開展它需要老師對其進行不斷的研究以及探討，我們可以發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前有著諸多的老師他們在進行開展實踐課堂的過程中，只是單純的進行基礎(chǔ)教材文本教學(xué)，從而沒有全面的開展自己的教學(xué)分析以及教學(xué)方式，這便會在一定的程度上導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中缺少相關(guān)的興趣以及學(xué)習(xí)動力，長期下來會使其學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得不到情況。因此在當(dāng)前老師可以采用趣味性的教學(xué)活動充分的調(diào)動起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識以及能力，加強學(xué)生對于該一門課程的喜愛。

一、游戲教學(xué)法的定義分析

對于游戲教學(xué)法而言，它主要指的是老師在教學(xué)的過程當(dāng)中使用學(xué)生易于接受的方式，從而將知識傳授給學(xué)生，并且在這一個過程當(dāng)中還需要為學(xué)生構(gòu)建一個豐富的語言交際背景，在一定的程度上讓學(xué)生能夠在玩樂當(dāng)中進行學(xué)習(xí)，從而在最大的限度當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方式以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體到英語的教學(xué)中，它主要是以輔助英語教學(xué)為重要目標(biāo)，當(dāng)學(xué)生來進行英語口語練習(xí)的過程當(dāng)中，老師在教學(xué)的過程中，有效的使用游戲的方式來進行教學(xué)，能夠大大的加強學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性以及主動性，達到聽說讀寫全面提升的英語教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。

二、游戲教學(xué)法在初中應(yīng)用教學(xué)中實施的可行性分析

在這一個過程當(dāng)中，我們需要了解到提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵性內(nèi)容，因此如何有效的激發(fā)學(xué)生對于英語的興趣便是一件十分重要是事情。我們都知道想要學(xué)好某一種知識或者辦好某一件事情，那么首先需要產(chǎn)生濃厚的興趣，興趣是最好的動力。而英語游戲教學(xué)法這一種教學(xué)方式便是能夠大大的加強學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣，并且是十分符合當(dāng)中初中學(xué)生的自身特點。對于初中的學(xué)生而言他們正值于青春期，他們具有好動，充滿好奇心等一系列的特點，因此老師在進行英語教學(xué)的過程當(dāng)中，首先應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們對于英語的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣才能讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中變得歡樂而且充滿激情。

三、英語游戲教學(xué)法的概念分析

1.需要有新的教學(xué)觀念

在當(dāng)前作為一名二十一世紀(jì)的英語老師，應(yīng)當(dāng)能夠了解當(dāng)前時代的教學(xué)理念，不能采取傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)改變教學(xué)即講授的教學(xué)方法。那么當(dāng)老師在進行開展游戲教學(xué)的時候，在整個游戲的過程當(dāng)中，老師應(yīng)當(dāng)對于自身的定位有些清晰的認(rèn)識，老師只是游戲的組織者以及引導(dǎo)者，而學(xué)生才是游戲的主導(dǎo)者。因此當(dāng)老師在進行開展游戲教學(xué)的時候，應(yīng)當(dāng)積極的引導(dǎo)學(xué)生朝著良好的方向進行發(fā)展，讓他們能夠在游戲的過程中學(xué)習(xí)的知識，加強他們對于英語的興趣。

2.老師需要有著加強的專業(yè)素養(yǎng)

作為英語知識的傳授者，老師首先需要具備扎實的語言基礎(chǔ)知識以及教學(xué)能力，只有這樣才能在最大的限度當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生對于該一門課程的喜愛，另外老師在教學(xué)的過程當(dāng)中，不能對學(xué)生太過于死板，因此我們都知道，初中的學(xué)生他們大多都處于青春期有著較強的叛逆心理，如果老師太過于嚴(yán)格或者是死板的話，那么就會讓學(xué)生覺得該一門課程十分的枯燥以及乏味，從而嚴(yán)重的影響到他們對于這一門課程的喜愛，嚴(yán)重的可能還會導(dǎo)致學(xué)生厭煩這一門課程。

3.游戲教學(xué)法需要有著幽默感

對于幽默感而言，它能夠體現(xiàn)出老師在教學(xué)當(dāng)中睿智的體現(xiàn)，當(dāng)老師在進行教學(xué)的過程當(dāng)中適當(dāng)?shù)脑诮虒W(xué)中加入幽默的元素，能夠在一定的程度上使得學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)充滿著情趣，并且構(gòu)建一種良好的教學(xué)氛圍，讓教學(xué)活動變得更加有情趣，從而促進英語學(xué)習(xí)。在這一個過程當(dāng)中，我們需要了解到學(xué)生的心理變化，普遍的教學(xué)中有著那么一種現(xiàn)象，學(xué)生對于老師的喜愛會在最大的程度上轉(zhuǎn)變?yōu)閷蠋熆颇康南矏郏虼耍鳛楫?dāng)前初中的英語教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生形成一種良好的師生關(guān)系，用自身的人格魅力來進行吸引學(xué)生以及影響學(xué)生。

結(jié)束語

對于英語這一門學(xué)科而言它作為國際通用語言在當(dāng)前已經(jīng)受到了人們的重視，在當(dāng)前的初中英語教學(xué)過程當(dāng)中，如何有效的使得學(xué)生學(xué)好英語，是我國國內(nèi)諸多英語老師苦惱的問題。大體的說來在當(dāng)前我們可以了解到成功的教學(xué)它并不是強制性的灌輸學(xué)習(xí)，而是有效的帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此在教學(xué)的過程當(dāng)中，老師可以有效的使用學(xué)生好奇心重這一個特點，從而在教學(xué)的過程當(dāng)中使用游戲教學(xué)法的方式來進行培養(yǎng)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，并且在最大的限度當(dāng)中讓學(xué)生能夠積極的參與到學(xué)習(xí)過程中，使其能夠形成一種樂學(xué)好學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓能夠在最大的限度當(dāng)中提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效果。

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（作者單位：甘肅省會寧縣翟家所初級中學(xué)）