淺談以興趣實現小學籃球訓練的高效教學

張華凱

◆摘 ?要：隨著新課改的全面推進，人們對學生的全面發展越發重視。在傳統的教育當中，教育人員只重視知識的傳輸，未重視學生的全面發展。開展體育教育，不僅可以保障學生的身體健康，而且是推動素質教育有效開展的重要部分。現階段籃球得到了普及，籃球訓練逐漸在小學體育中開展。為了提高學生籃球訓練的積極性，實現體育的高效教學，體育教師需要以興趣為基礎，對小學籃球訓練進行研究。

◆關鍵詞：興趣;小學籃球訓練;高效教學

一、籃球訓練概述

于籃球訓練而言，其可以對學生的協調能力進行訓練，并且有助于學生體質的增強。部分學校在開展籃球訓練的過程中存在場地裝備不足、籃球器械不足等問題，這在一定程度上限制了籃球訓練的效果。籃球訓練具有一定的專業性，體育教師在開展籃球訓練的過程中，需要對訓練內容進行全面分析，并與學生的實際情況結合，在激發學生興趣的基礎之上，推動教學的高效發展。

二、應用多樣化的訓練內容

于小學生而言，年齡較小，對事物有著較強的好奇心，小學生的興趣決定了其參與活動的積極程度。小學體育老師在開展籃球訓練的過程中需要激發學生的學習興趣，這是實現高效教學的首要任務。相關人員對現階段小學籃球訓練課程進行了調查發現，體育教師主要將籃球的相關知識講解給學生，這對于籃球訓練興趣的培養十分不利，在小學生接觸籃球訓練時會表現出較大的積極性，但是由于教師使用的教學模式單一，在一定程度上磨滅了學生的熱情。因此在籃球訓練的過程中，教師應該設計多種多樣的籃球訓練內容，比如，設計一些籃球比賽、趣味性的籃球活動等，通過這樣的方式將學生的訓練積極性充分調動。在開展籃球訓練之前，教師需要做好備課工作，備課可以為高效教學的開展提供保障。例如，教師可以組織學生玩“彩線追逐”的游戲，學生在籃球場踩線奔跑，而教師則作為追捕者，學生在奔跑的過程中切不可跨線，當教師抓住學生時，學生成為新的追捕者，在這個游戲過程中可以讓學生對籃球的走位有更加充分的認識。除此之外，在最開始進行籃球訓練時，教師可以引導學生學習籃球操，使學生對籃球有一定的了解，通過這樣的方式可以使教學效果逐步提高，這遠比傳輸式的教學效果要好。

三、開展個性化教學

現階段社會迅速發展，小學生的生活環境發生了明顯改變，對小學生的興趣愛好產生了一定影響，致使不同學生對籃球的了解有所不同。例如，小學生的家長酷愛鍛煉，小學生在家長的引領下掌握了籃球的相關知識;部分學生的家長不喜歡球類運動，因此小學生在籃球方面并不了解;還有部分小學生的體質相對較差，在生活以及學習的過程中對運動不感興趣，從未接觸過籃球，對籃球的知識也不理解。因此教師在開展籃球訓練時，需要對學生的個體差異給予充分尊重，根據小學生的實際情況制定相應的籃球訓練計劃，在小學生掌握籃球知識的基礎之上，將學生的體質逐步增強。此外，小學生的體質也會隨著年齡發生相應的變化，教師需要根據學生發生的變化，對籃球訓練課程的難度進行相應的調整，從而使籃球訓練的科學性得到有效保障。在籃球訓練的過程中，體育教師需要關注學生的訓練情況，通過關注學生的訓練，教師發現部分學生的手臂力量不足，學生會利用腕力運球，這種方式是不科學的，會對學生運球能力的提高產生不利影響。基于此，教師可以對這部分學生的運球手法進行輔導，使學生掌握相應的運球技能，并對學生的手臂力量進行訓練，從而使學生的籃球訓練效果逐步提高。

四、增加籃球實踐訓練

于籃球而言，其屬于技能型的運動，要想學生掌握相應的籃球技巧，必須要學生親自參與籃球訓練，增加學生的實際訓練機會。于高效教學而言，即讓學生在學習的過程中有所進步，有所發展。增加小學生的實踐籃球訓練機會，可以讓學生在訓練的過程中掌握相應的籃球技巧，從而使學生接受籃球訓練過程中的問題得到有效解決，使小學生在訓練過程中得到不斷成長。在訓練過程中，教師首先需要講解訓練的技能、要點，并講解相應的籃球動作，然后由教師進行示范，學生進行模仿，在學生模仿的過程中，教師對學生的動作掌握情況進行指導，通過這樣的方式，可以使學生掌握籃球運動的標準姿勢，并讓學生對動作要領有所了解，從而使學生在訓練的過程中不斷進步。

五、結束語

將籃球訓練融入到小學生的體育教育當中，不僅可以使體育鍛煉變得更加豐富多彩，而且可以提高學生的訓練興趣，使小學生的體質不斷增強。小學生需要明確鍛煉對自身成長以及未來發展的意義，教師需要提高學生的訓練興趣，讓學生在籃球訓練的過程中投入更多的精力以及關注，從而實現籃球訓練的高效教學。此外，教師需要增加學生實踐訓練的機會，讓學生在訓練的過程中發現問題，以便及時解決問題，從而推進籃球訓練的高效教學。

參考文獻

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