基于新聞傳媒環境下的體育教學改革策略探討

李恒 西華師范大學體育學院

一、引言

當前推進體育教學改革時，不僅需要及時轉變教學理念，優化體育教學模式，更需要把握當前學生成長環境的具體特點，構建切合實際的創新性、內涵性教學機制。因此，將體育教學改革與新聞傳媒相融合，已經成為現階段創新體育教學機制，推進教學改革的現實需要。

二、新聞傳媒環境對體育教學的積極影響

在媒體融合不斷加速影響下，新聞傳媒環境出現了根本性變化。無論是豐富多樣的新聞媒體，還是新聞傳播的時效性都大大改善，尤其在移動智能終端廣泛應用“助力”下，體育教學發展迎來諸多新機遇。

(一)豐富資源供給：良好的新聞傳媒環境完善了體育教學的內容

當前良好的新聞傳媒環境為體育教學活動開展，提供了極為豐富的新聞傳媒資源。從教學資源看，各種以體育運動為基礎的影視作品和新聞報道能夠作為當前優化體育教學的素材，特別是一些影響力較大的新聞傳媒節目，更能夠實現體育技巧與體育精神的“融合”教育[1]。比如，優酷推出的綜藝節目《這！就是灌籃》，就實現了籃球運動技巧與籃球精神的有效傳播與教育。每一屆世界杯、奧運會舉辦期間，通過新聞傳媒報道，有效擴大了體育運動的影響力，并且對學生了解體育運動產生了重要影響，其中所講述的內容也成為體育教學創新的內容。

(二)助力形式革新：良好的新聞傳媒環境優化了體育教學的互動形式

良好的新聞傳媒環境優化了體育教學的形式，有利于構建生動、立體的體育課堂。一方面，各種社交媒體和自媒體為學生獲取知識、了解信息提供了新的途徑。而另一方面，便捷高效的移動智能終端為師生溝通交流搭建了“及時暢通”的平臺。在新聞傳媒助力下，學生不再是簡單的信息接受者，學生自己也有獨立表達個人意愿的權利。老師通過及時收集和了解學生在體育教學中的反饋意見，從而打造高效、立體的體育教學新課堂。

三、基于新聞傳媒環境下的體育教學改革策略

當前體育教學改革進程中，注重培養學生素質已經成為教學改革的新目標和新焦點。面對傳統體育教學所存在的內容單一、互動不足等問題，通過充分發揮新聞傳媒在內容傳播、溝通互動等各方面的應用優勢，將助力體育教學改革的有效推進。

(一)融入新聞傳媒環境，推進體育教學理念改革創新

基于新聞傳媒環境推進體育教學改革時，要注重積極詮釋融合、創新的教學理念，特別是要注重發揮媒體融合環境的理念優勢。第一，要堅持教學創新的理念。從體育教學使用的內容到教學方法、考評機制，都要在全新的新聞傳媒環境下，不斷創新、優化。要嘗試使用新聞傳媒環境下的多種要素，構建極具創新力的體育教學課堂[2]。第二，要堅持教學融合的理念。當前新聞傳媒的最大特色就是融合，正是“跨界融合”造就了新聞傳播的最佳效果。因此，對于體育教學來說，要打破傳統的課程觀念，將各種可以使用的資源融入到整個體育教學活動之中。

(二)利用新聞傳媒資源，豐富體育教學內容

與傳統體育教學相比，當前良好的新聞傳媒環境為學生提供了諸多極其新鮮、有吸引力的體育新聞資源，這些資源都能轉化為學生參與體育課堂學習的重要內容。通過有效利用這些資源，在豐富體育教學內容的同時，有效培養了學生參與體育課堂的學習興趣和愛好。此外，在當前體育教學時，老師可以使用媒體平臺將體育運動的動作和教學要點以視頻的方式向學生講述，通過打造“形象課堂”，加深學生對體育教學內容的規范化理解和學習。

(三)立足傳媒互動優勢，創新體育教學溝通機制

傳統體育教學受課堂場地、教師資源的局限性影響，老師很難在課堂上關注每一個學生的參與狀況，尤其是師生溝通機制的不順暢，影響了學生的意見反饋和教學調整。因此，在當前新聞傳媒環境下，要注重發揮現代傳媒體系的互動優勢和溝通機制，鼓勵學生將個人的疑惑和意見及時反饋給老師，使老師對教學狀況予以及時了解和把控，便于老師調整教學模式，真正優化體育教學課堂[3]。

四、結語

體育教育作為學生身心素質培養的重要途徑，良好的體育教學機制對學生健康運動習慣的培養、綜合素質的形成有著重要影響。因此，在當前推進體育教學改革時，選擇激發學生吸引力、創新教學體系的元素就成為確保體育教學改革成效的關鍵因素。與體育相關的新聞傳媒資源，憑借其立體、生動的傳播優勢，能夠成為體育教學的重要資源，充分使用該資源，有效培養學生對體育運動的參與興趣和熱情，進而助力體育教學改革實現理想成效。