運城市鹽湖區高中健美操發展現狀調查研究

李旋 西安體育學院

一、研究對象和方法

（一）研究對象

本文調查了運城市鹽湖區的5所高中作為研究對象：鹽湖中學、鹽湖二中、鹽湖五中、河東一中、鹽化中學。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過查閱中國知網、維普科技期刊全文數據庫，根據研究對象和目的，查閱大量相關文獻，并進行整理分析，為本課題的研究奠定了理論基礎。

2.問卷調查法

根據所要研究的課題的內容，設計體育教師問卷（包括健美操教師）和學生問卷兩部分，并進行信度、效度檢驗。本次調查5所高中，問卷發放總數有250份，其中教師問卷50份，學生問卷200份，教師有效問卷數有43份，有效率為86%，學生有效問卷數有193份，有效率是96.5%。

3.數理統計法

通過對問卷數據進行統計和整理，應用電腦軟件 excel 對調查問卷的部分數據統計結果反復運算，確保計算結果的可靠性。

二、結果與分析

（一）運城市鹽湖區高中健美操課的開展情況

通過調查可以看出：健美操課程開展情況并不太好，根據高中體育與健康課程要求，體育課每周至少兩節，健美操課作為體育課的內容，每周至少安排一節，而學校確只注重抓高考科目，體育課基本不上，更別談健美操課；當然，也有20.0%的學校每周安排兩次健美操課，這讓學生勞逸結合，不僅增強體質還放松身心，提高學習效率。

（二）健美操教師師資隊伍情況

調查中可以發現：教師的年齡主要集中在20—30歲和31—40歲兩個階段，這些教師年齡相對較小，教學經驗有限，調查還發現男教師所占的比例大，而健美操教師中女性偏多，通過對學校體育教師學歷和所學專業（大學專修的課程）的調查表明：教師學歷中大學本科的有65.1%，專科畢業的教師僅有7.0%，說明學校聘用的教師的學歷水平整體不是太低，但是同時發現健美操專業的教師所占比例只有11.6%，說明高中開展健美操缺乏專業的健美操教師，師資力量薄弱。調查還發現其他專業的教師對健美操的了解不多，都比較淺顯，而專業的健美操教師的技術水平也不夠成熟，這并不利于學生的接收與學習。

（三）運城市鹽湖區高中健美操課外活動開展現狀的調查

調查表明：健美操課外活動主要是由教師組織安排，所占比例為43.6%，學生會組織的次之，占23.7%，由學生自發組織的活動相對較少。主要是學生自己知識水平有限，沒有專業系統的指導。調查得知，課余訓練的時間大都安排在周一至周五下午5：20—6：00的活動課時間，有一所高中除了下午的活動時間外，每天早上跑完早操后繼續練習半個小時。體育器材設施是確保體育活動正常進行的必要物質條件。經調查發現，運城市鹽湖區所調查的幾所高中，健美操場地不固定或者沒有專門的健美操場地，只有鹽湖二中利用一個空教室或在操場進行健美操訓練。通過調查發現，運城市鹽湖區各所高中對健美操課的教學評價內容并沒有明確的標準，所謂進行的考核也只是一種形式，考核內容很隨意，理論部分的評價體系根本沒有，更談不上相對性評價。

（四）學生對健美操課程開展的認知

從調查中可以發現：所調查的高中喜歡健美操的占了71.5%，說明高中喜歡健美操的學生相對較多，這對在高中開展健美操有一定的促進作用。

調查分析出：大部分學生練習健美操是為了塑造形體，這與他們所處的時期有關，高中生處于生長發育的特殊時期，教師應該正確引導他們，以增強其理想追求的穩定性。

三、影響健美操開展的因素

（一）健美操課程的開設率低

學校方面對健美操開展的影響占29.7%，原因是多方面的，如資金緊張；教育資源的開發力度不夠；校舍占地面積少，場地不夠寬敞等，而且學校注重升學率而忽視學生的身體素質，雖然近幾年在提倡素質教育，但是，真正實施卻非常困難。學校應該增加學生對健美操的了解，增加課程安排，讓學生了解健美操的作用，增加喜愛程度。

（二）健美操師資力量較弱

健美操專業水平的教師較少，應加強引進專業的健美操教師，提高專業健美操水平，增強師資力量。

（三）場地、器材設施缺乏

健美操師資和場地是影響健美操開展的主要的兩個因素，場地缺乏，健美操教師專業水平不高，降低教學效果。

四、結論與建議

（一）結論

1.運城市鹽湖區高中健美操教學開設率低，學校領導不重視。

2.運城市鹽湖區高中缺乏專業的健美操教師，而且健美操教師的專業水平也不夠高。

3.運城市鹽湖區高中學生對健美操普遍比較喜歡。

4.健美操開展受學校、教師、家長、學生等多方面因素的影響。

5.評價形勢比較單一，缺乏科學性。

（二）建議

1.學校要重視健美操運動的開展，增加開設率。

2.積極培養優秀的專業的健美操教師，提高健美操教師的質量和數量。

3.改善學校健美操場地設施和健美操教學環境。

4.結合學生實際情況開展相應的健美操課程和組織相關的健美操課外活動，培養學生自主學習能力和創新意識。

5.健美操課外活動系統化，豐富學生課余生活，完善健美操評價體系。