關于小學語文教學中滲透德育教育的思考

摘要：小學是學生接觸教育的重要階段，小學教育對于學生的培養具有重要的作用。將德育教育與小學語文教學相結合，既能夠讓學生在體會到語文教學魅力的同時潛移默化地接受德育教育，德育教育對于學生正確三觀的確立具有重要的作用，在培育學生三觀的關鍵時期，教師也要充分發揮引導者的作用，本文首先講述了小學語文教學中滲透德育教育的主要內容，其次詳細地講述了小學語文教學中滲透德育教育的方法，以此來供相關人士參考與交流。

關鍵詞：小學語文;德育教育;主要內容;方法

隨著教育的不斷發展，人們對于教育水平的要求越來越高，在學生樹立正確三觀的關鍵時期，更要注重對學生的三觀引導，將德育教育的知識點引入到小學語文的教材中，學生通過學習教材知識，學習教材中傳達出來的德育知識，讓學生潛移默化大多接受正確三觀的灌輸，讓學生學習到良好的行為準則，促進學生的綜合成長，提高學生的綜合素質。

一、 小學語文教學中滲透德育教育的主要內容

（一） 教導學生的愛國主義與集體主義

中國是一個擁有上下五千年歷史的泱泱大國，學生身為中國人民，要具有崇高的愛國精神，中國是我們共同的母親國，小學語文教學中要注重對于學生愛國精神的培養，在小學語文教材中，多選用具有愛國精神的課文與文章，教師在教學的過程中對學生講述祖國的偉大，引發學生的民族自豪感，激發學生的愛國精神。每個人是一個個體，但是整個社會是一個整體，要想讓學生能夠未來更好的在社會上生存與發展，要注重培養學生的人際交往能力，在小學語文教材中，多選用團體合作的問題，讓學生在思考中培養集體主義精神。

（二） 培養學生中華傳統美德

中華的傳統美德的內容豐富，影響著中國一代代大多人，中國自古以來就是一個講究孝道的國家，自從孔學興起，人們更加注重孝道，自古有言：首孝悌，培養學生的孝道對于學生品德的完善具有重要的作用。誠信是中國的傳統美德，講究誠信是立人之本，是人們的第二張身份證，人們講究誠信有利于學生今后在社會中更好地生存與發展。教師在教學過程中向學生傳遞孝道和誠信的重要性，向學生講授孝道和誠信的故事，比如說百里負米和一諾千金的故事，用故事吸引學生的興趣，培養學生的優秀品德。

（三） 培養學生的環境保護觀念

習近平總書記提出“金山銀山比不上綠水青山”，人們對于環境保護越來越重視，人們在追求經濟快速發展但是同時忽略了對于環境的保護，為了保護環境的可持續發展，人們要樹立梁海的環境保護意識，對環境進行及時的保護，在小學語文的教育中，要滲透對環境的保護，讓學生樹立環境保護觀念，增強學生的保護意識，促進可持續發展。

二、 德育教育與小學語文結合的方法

（一） 注重情感熏陶

對于小學生來說，枯燥的語文知識很難引起學生的興趣，為了提高學生的注意力，提高教學的效率，語文教師在進行語文教學的時候發揮情景的作用，將語文知識以情景戲的方式表達出來，讓學生扮演語文教材中的人物，比如說荊軻刺秦這堂課，讓學生扮演其中的秦王、荊軻等角色，在教室中演示荊軻刺秦的場面，讓學生在角色扮演中深入對語文課文的理解，并且讓學生從中學習到荊軻的忠義之心，促進學生的品德修養。

（二） 教師發揮好自身的領導作用

在語文教學中，學生占據主導地位，但是教師也要發揮好自身的引導作用。在小學，學生的行為方式大多是模仿教師的，教師為了促進學生的品德修養，要注重自己平時的行為，樹立良好的形象，教師在平時的教學課堂上，多向學生講授優秀的人物事跡，教師要以自身的實際行動來教育學生，發揮好自身的引導作用，促進學生的成長。

（三） 注重平時的教學課堂

教學課堂是學生掌握知識的主要場所，在課堂教學中，學生進行思考與學習，優秀的課堂講授有利于促進學生的培養，在語文課堂教學中，要將德育知識與語文課堂充分的結合起來，在接受語文知識的同時接觸到優秀的品德，比如在語文教材中講述誠信與責任的文章中，學生通過學習教材文章，有利于促進學生的誠信與責任品德的培養。

（四） 注重課外閱讀的重要性

課外閱讀是學生提高語文素養的重要途徑之一學校重視學生的課外閱讀活動的建設，學生進行課外閱讀能夠掌握更多的語文知識，了解更多的故事，開闊學生自身的視野，進行課外閱讀有利于學生在閱讀的過程中感受到書中人物的魅力，幫助學生理解書籍，幫助學生學習書中人物的品格，提高學生的品德修養，除此之外教師要發揮更加巨大的作用，教師要向學生提供適合的書籍，讓學生在閱讀的過程中注重品德修養地位的選拔，有利于學生的成績提高，有利于促進學生的品德修養，促進學生的全面發展。

三、 結束語

小學作為學生學習與成長的關鍵階段，更要注重對于學生的培養與教育，德育教育與小學語文相結合，有利于促進學生的全面發展，促進學生優秀品格的培養。

參考文獻：

[1]陳建芳.如何在小學語文教學中滲透德育[J].學周刊B，2011（11）：52.

[2]李祝岑.如何在小學語文教學中滲透德育教育[J].考試周刊，2011（68）：53-54.

作者簡介：

韓禮永，安徽省淮南市，劉集鎮樊廟小學。