二次備課：優化教學過程 提升教學質量的重要途徑

石冰冰

摘 ?要：了解二次備課的深層內涵，研讀文本、深究教材，依據校情、師情、生情，合理地進行充實完善、增補刪減使教學過程更優化、教學效果最大化，以促進學科核心素養向學生核心素養形成的轉化。

關鍵詞：體育教學;二次備課;優化過程;重要途徑

中圖分類號：G623.8 ? ? 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1005-2410（2019）11-0031-04

近期江蘇省中小學教學研究室成功地舉辦了全省小學體育與健康課程二次備課教學展示活動。這次活動是在全省上報的七百多份小學體育與健康課程二次備課評選基礎上由各組評委推薦選拔進行的優秀課堂教學展示。現場展示的12節課均能扎根操場、立足課堂、關注學生、鮮明特色、精彩紛呈。省教研室從二月下發規程之日起，宣傳發動、撰寫文本、上報文本、評審文本到九月份的展示活動止，歷時半年多的時間，可謂是真研究、研究真。由此可見，一節高質量的體育課一定是建立在優質備課基礎上且經得起實踐檢驗的。筆者撰寫的二次備課文本在這次評比活動中獲得了一等獎，且進行了實踐課的現場展示，從整個參與過程中深受啟發、感悟頗多，現從二次備課是優化教學過程提升教學質量重要途徑的視角談談參加本次活動的諸多體悟。

一、研讀文本、深究教材是二次備課的前提

本次評選活動研讀的文本是省編《科學的預設 藝術的生成——小學體育教師備課用書》，整套備課用書集結了全省名特優教師的教學智慧，每一個單元都涵蓋……