核心素養下高中物理實驗教學探究

鐘國濤

摘要：物理是一門自然學科，其中物理實驗在整個學科教學中占據著重要的位置。但是因為物理知識抽象性較強，對學生的思維能力要求較高，使得很多學生對物理學習存在著一定的抵觸性，這也是目前我們高中物理教學質量得不到提升的主要原因之一。那么在新課改的背景下我們必須要以核心素養理念作為指導，對我們的物理實驗教學進行完善，從而培養學生良好的思維能力，促進學生物理能力的提升。

關鍵詞：核心素養;高中物理;物理實驗

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）20-088-1

伴隨著社會的發展，目前社會對于我們的教育教學都提出了更高的要求。面對于這樣的教學形勢。我們的高中物理實驗教學需要改變以往學生被動學習的局面，充分發揮出學生的主觀能動性，通過有效的教學手段來提升學生的操作能力。那么在高中物理實驗教學中如何更好地體現核心素養的內容，提升實驗教學的質量呢？下面我們將展開具體的闡釋，希望能夠對大家進行高中物理實驗教學提供一些借鑒。

一、利用翻轉課堂開展物理實驗教學，培養學生自主探究能力

在以往的物理實驗教學中，大部分情況下教師對于實驗的目的和方法進行一定的講解，對于學生在實驗中可能會遇到的問題進行分析指導，這樣的教學模式并不能夠真正地讓學生明白實驗中可能存在的抽象問題，同時也使得學生缺少充足的時間進行實驗。那么為了能夠更好地踐行核心素養的理念，我們可以利用現代化的教學手段將翻轉課堂的教學模式融入到我們的物理實驗教學中。教師通過制作好的微視頻讓學生進行知識的自學。然后再進行實驗教學前，教師可以通過提問等方式檢測學生自學的情況，如果學生對于實驗的整個過程非常的清楚，那么直接可以讓學生進行實驗操作，當實驗結束后可以讓學生對于實驗過程中產生的問題進行分享和交流，教師在這時候再給予必要的解答。這樣我們就將物理實驗課堂的主動權完全交給了學生。

例如在學習粵教版高中物理選修3-1《實驗：測電源電動勢和內阻》時，我們需要借助U-I圖像法來進行測定。教師經過講解后，可以讓學生通過再次觀看微視頻的方式來對剛才學習過的使用U-I圖像法測定的方法和實驗進行進一步的觀看和學習，從而加深實驗的印象和對實驗的理解。

二、借助于建模教學開展物理實驗，培養學生探究能力

我們所說的借助于建模來解決問題主要是利用物理中的基本的性質和特征，將每個實驗過程進行剖析，然后抓住問題的共性，選擇代表性的模型，借助物理的綜合知識和各種定理法則來解決問題。那么建模教學在物理教學中占據著重要的位置，是我們解決物理問題的一種有效的手段，它能夠很好的表現出物理量之間的關系。

例如我們在學習粵教版高中物理《選修3-5》《第二章波粒二象性》時，理念涉及到了愛因斯坦提出的光的波粒二象性模型對于光電效應實驗的解釋。在這一教學過程中我們先讓學生建模，然后再進行實驗，這樣學生在物理教學中手腦實現了并用，避免了機械地完成實驗的現象。在自然界中事物之間的聯系和自身的現象是錯綜復雜的，我們需要把握其變化的規律才能夠更好地進行事物。為此在物理實驗中采用建模教學有助于學生更好的解決物理問題。

三、加強學生動手實踐，實現學生自主實驗，提高物理素養

在高中物理實驗中，我們需要做到的是實現學生一邊學習理論知識一邊進行實驗的過程，這兩者的結合才是最理想的物理實驗教學狀態。在傳統的實驗教學中參與的學生人數較多，無法保證每位學生有充足的時間進行實驗，為此我們應該適當減少每次實驗課的學生人數，讓學生在實驗中能夠更加的投入和專心，這樣學生才能夠更完整的經歷每一個實驗。在實驗中教師要做好指導，讓學生自己進行實驗的記錄和分析，從而有效的培養學生獨立的思維能力和實踐能力。試驗后根據學生獲得的數據幫助學生進行分析和總結。另外為了能夠讓學生有更多的機會進行實驗，我們學校也要努力打造開放性的實驗環境，讓學生除了課上進行實驗，還可以借助于課下的時間來進行實驗探究。

四、多鼓勵學生進行實驗的創新，培養創新能力

在核心素養的理念下我們倡導學生創新能力的培養。那么通過高中物理實驗教學來培養學生的創新意識和能力有助于展現出學生的實驗思想，挖掘學生無限的潛能，從而促進學生思維的發展。讓我們的物理實驗教學更加的有效，發揮出實驗教學的真正價值。

例如我們在學習粵教版高中物理必修1《影響加速度的因素》時，因為實驗本身存在著一定的難度，也相對復雜，教師在將試驗進行了適當的講解后讓學生進行操作，學生發現實驗結果和教材中的結果存在著誤差，這時候我們可以鼓勵學生對實驗進行創新，在進行小車的加速度的計算中，有的學生提出了可以在木板下面墊一個小的木塊，從而更好地消除摩擦力造成的影響。

總之在核心素養理念下我們的高中物理實驗教學模式需要進行一定的調整，通過有效的教學手段培養學生在物理實驗中的自主性、探究性和創新能力。

[參考文獻]

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（作者單位：廣東省肇慶市懷集縣懷集中學，廣東 肇慶526400）