新時代加強大學生誠信教育研究

【摘要】誠信是中華民族的傳統美德和社會主義核心價值觀的重要內容。新時代大學生是實現“兩個一百年”奮斗目標的重要力量。誠信是大學生立身做人的根本準則、實現人生價值的道德基石。然而大學生誠信現狀不容樂觀，其原因有社會環境、家庭、高校及自身修養的因素，加強大學生誠信教育的可以營造積極誠信的社會環境，自身、家庭、高校三者齊頭并進，共抓誠信教育，建立和完善誠信制度。

【關鍵詞】大學生 誠信教育 路徑

一、大學生誠信教育的重要性

誠信是中華民族的傳統美德和社會主義核心價值觀的重要內容。新時代大學生是未來中國社會的中流砥柱，是實現“兩個一百年”奮斗目標的重要力量。大學生是我國社會建設的儲備人才，不僅要具備專業知識，還要有良好的道德素養，打造誠信意識至關重要。大學生誠信意識的樹立不僅與自身發展緊密相連，它關系著和諧社會的發展、中國夢的實現。因此，加強新時代大學生誠信教育具有非常重要的意義。

誠信作為一種品德，一種人品修養，是做人的根本準則，大學生只有培養良好的誠信道德品質，才能在社會上獲得一席之地，贏得別人的尊重與信賴。大學生想要實現人生價值，不僅要響應國家的號召，積極投身到社會主義現代化建設中去，而且還需要誠信這塊“敲門磚”。一個人的成功雖然要靠知識、才華、能力，但是沒有了誠信，將會被社會所拋棄。

二、新時代大學生誠信教育現狀

學術失德、考試作弊。一部分大學生上課不好好聽，作業抄襲，為了通過考試鋌而走險作弊;畢業論文也渾水摸魚，把論文粘貼成各種“大雜燴”，學術道德缺失。

惡意欠費、拒絕還貸。國家為幫助家庭經濟困難學生開設了“綠色通道”、助學貸款等制度，然而一些誠信缺失的學生謊稱家里貧困拿不出學費，把家里給的學費大肆揮霍，惡意拖欠學校費用;或辦理助學貸款后，不按期還款，惡意拖欠，影響了國家助學貸款的正常進行，對學校信譽造成不良影響。

履歷造假、隨意毀約。面對日益嚴峻的就業壓力，有些誠信缺失的學生對自己的求職履歷大肆造假，涂改成績、夸大事實、制造假證書。有的畢業生多家簽約，隨意毀約，嚴重影響到用人單位對大學畢業生的信任。

虛擬空間、網絡欺詐。隨著互聯網時代的來臨，很多大學生認為網絡是虛擬不存在的，在虛擬世界里可以隨意發表言論，查閱網站信息，在一些論壇和貼子里發表不實言論，不需要承擔任何的責任和義務，忽視了現實社會的誠信。

三、大學生誠信缺失的原因分析

1.社會環境的負面影響

社會上失信行為在無形中影響著大學生誠信意識的形成，制約著他們樹立誠信價值觀。社會上各個領域的不良行為，如經濟領域的假冒偽劣、偷稅漏稅，政治領域的瞞上欺下、以權謀私，教育領域的論文抄襲等，在這些不良行為的影響下，很多大學生缺乏正確的道德標準，失信行為屢見不鮮。

2.家庭環境、高校的影響

家庭是孩子成長的港灣，家庭環境直接影響到子女誠信意識的形成。當今，一些家長重視子女學習，忽視子女道德培養，影響著子女誠信意識形成。家長主觀上都希望子女成為“好孩子”，做到誠實守信，在口頭上也會偶爾進行說教。但是家長自身在現實生活中的做法卻讓口頭上的說教大打折扣。

高校不僅是要培養專業的人才，還要培養道德素質高的社會人。目前一些高校在教學中不太注重大學生道德情操的培養，一味強化專業知識，另外誠信教育內容枯燥，缺乏影響力，誠信教育方法單一，缺乏吸引力。

沒有對誠信的內涵和價值進行理解和接受。一部分大學生認為誠信已經過時，誠信已不再符合社會發展的需要，誠實守信只有吃虧的份兒。

四、加強新時代大學生誠信教育的路徑

1.營造積極誠信的社會環境

大學生形成誠信意識應有良好的社會氛圍，這樣能使大學生在無形中受到感化，自覺踐行誠信價值觀。社會應加強對誠信行為的宣傳，在社會中懲惡揚善，鼓勵誠信，打擊不誠信行為，同時制定各種誠信獎懲措施，激勵人們樹立誠信意識。通過社會誠信氛圍的營造和誠信習慣的引導，讓大學生接受熏陶，在潛移默化中做到誠實守信。讓大學生看到誠實守信所獲得的收益更多且更安全，更進一步堅定誠信的價值取向。

2.自身、家庭、高校三者齊頭并進，共抓誠信教育

大學生誠信意識的樹立需要其發自內心接受、認可誠信價值觀，只有這樣才能形成誠信意識。大學生要在思想上認識到誠信的重要性，勇于承擔責任，實事求是。大學生要在校園生活的各個方面嚴格要求自己，爭取做到德才兼備，在自我認知中培養誠信意識，在實踐活動中強化誠信教育，內化于心，外化于行。

父母應改變傳統理念，不只注重學歷、強調專業知識的學習，還應該以身作則，言傳身教，用自己的行為給孩子做誠信的表率、道德的楷模，引導子女成為品質優良、情操高尚的大學生。

高校應積極改變教學方式，以學生喜聞樂見的方式進行誠信教育。開展豐富多樣的誠信價值觀實踐活動，吸引學生積極參加，讓大學生在實踐中切實體會到誠信的重要性，創造和諧有序的誠信校園文化環境，使大學生在這一環境下無形中受到教育。總之，自我、家庭和高校三者協同發力共抓誠信教育，使大學生樹立誠信價值觀。

3.建立和完善誠信制度

我國應在誠信評價制度上予以健全和完善，制定嚴格規范的獎懲制度，使誠信制度具有威懾力。高校應建立誠信檔案，由統一的部門予以管理，學生隨時可以查閱，這是一筆無形的財富，會使大學生注重自身言行，誠信辦事。對于誠信表現良好的給予必要的獎勵，自覺樹立誠信的權威，使違反誠信成為一個高壓線，讓那些違反誠信的思想消滅在無形中，自覺遵守校園的各項規定。

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基金項目：山東省2018年度“傳統文化與經濟社會發展”專項課題，項目名稱《中華優秀傳統文化視閾下的大學生誠信教育研究》，項目編號：CZ201810150

作者簡介：朱長彥（1980-），女，漢族，山東德州人，碩士研究生，煙臺南山學院副教授，研究方向：思想政治教育