淺議小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)趣味識(shí)字方法

羅惠英

摘 要：語(yǔ)文是多個(gè)學(xué)科中的主要基礎(chǔ)，為此如何學(xué)習(xí)好語(yǔ)文成為引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。文章主要是分析了小學(xué)語(yǔ)文中采用到趣味識(shí)字發(fā)的益處，同時(shí)講解了小學(xué)語(yǔ)文趣味識(shí)字法的實(shí)際應(yīng)用效果，望能為有關(guān)人員提供到一定的參考和幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;二年級(jí);趣味識(shí)字法

引言

教育促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步以及發(fā)展。小學(xué)二年級(jí)的教育是教育中的關(guān)鍵點(diǎn)，為此教師在教導(dǎo)孩子的時(shí)候應(yīng)當(dāng)采用到一些正確合適的方式，引導(dǎo)孩子朝著正確的道路前進(jìn)，使得他們能夠在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。而小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)趣味識(shí)字法能有效幫助到孩子理解語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文，從而建立自信心。

一、小學(xué)語(yǔ)文采用趣味識(shí)字法的益處

1、增強(qiáng)記憶效果

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣的識(shí)字和連字方法需要依靠激發(fā)孩子的興趣，讓孩子繼續(xù)獨(dú)立學(xué)習(xí)。只有當(dāng)孩子們想主觀地學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)科目時(shí)，他們才能專注于這個(gè)科目。孩子們會(huì)對(duì)老師說(shuō)的話感興趣，在課堂上跟隨老師的教學(xué)思想，孩子會(huì)傾聽(tīng)自己的心聲，而不僅僅是耳朵聽(tīng)，對(duì)老師說(shuō)的話不感興趣，會(huì)在教室里閑逛，回憶起今天早上看的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片或是父母手機(jī)上的游戲。相比之下，有趣的識(shí)字方法對(duì)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生有顯著的影響。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

大家都知道興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)的老師。在老師講解課內(nèi)容課程的時(shí)候，可以很容易地理解老師所說(shuō)的內(nèi)容和主題，而不必維護(hù)班級(jí)組織紀(jì)律或采取幾種措施教育學(xué)生。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣的單詞識(shí)別方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地學(xué)習(xí)這些相關(guān)知識(shí)。有些學(xué)生禁不住思考如何解決當(dāng)前的問(wèn)題。然后要盡自己的努力思考和探索出問(wèn)題的答案，不會(huì)的可以詢問(wèn)教師或者父母。

3、開(kāi)發(fā)智力，給予學(xué)生成就感

當(dāng)還是個(gè)孩子的時(shí)候，就已經(jīng)比同齡人懂得更多，這使得父母充滿自豪。這是一種有趣的閱讀和單詞識(shí)別方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，二年級(jí)的趣味學(xué)習(xí)識(shí)字法，可以有效的激發(fā)出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子更多地了解地域文化和漢字。

二、小學(xué)語(yǔ)文趣味識(shí)字法的實(shí)際應(yīng)用

1、字謎趣味識(shí)字法

小學(xué)二年級(jí)中的其中一個(gè)趣味識(shí)字法是字謎趣味識(shí)字法。讓一些學(xué)生能夠猜燈謎和字謎。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生都會(huì)遇到問(wèn)題，他們會(huì)猜測(cè)更多的單詞。這些文字已經(jīng)深深地印在了孩子的心理層面上，可能在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)忘記，字謎、有趣的閱讀和識(shí)字都是對(duì)孩子們的特殊獎(jiǎng)勵(lì)。正是這些孩子在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得了許多特殊的回報(bào)，去學(xué)習(xí)更多。字謎趣味識(shí)字法的識(shí)字和連字方法是二年級(jí)漢語(yǔ)識(shí)字和連字方法的實(shí)用數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)之一。這是在小學(xué)二年級(jí)中應(yīng)用到的一種有趣漢語(yǔ)識(shí)字方式，能夠充分激發(fā)出學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文化的興趣，喚起學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文化的熱愛(ài)。

2、游戲趣味識(shí)字法

游戲識(shí)字方法是二年級(jí)識(shí)字方法的應(yīng)用方法之一。游戲的趣味素養(yǎng)方法是較受歡迎的二年級(jí)的趣味素養(yǎng)方法之一。孩子們尤其喜歡游戲。如果他們可以在游戲中學(xué)習(xí)，可以在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，在游戲中學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一種幸福，并有助于使孩子喜歡學(xué)習(xí)。如果孩子很喜歡學(xué)習(xí)的話，不必總是約束孩子，而是要使其全身心投入到學(xué)習(xí)中去。在這段時(shí)間里，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，而且要在即將到來(lái)的學(xué)習(xí)中找到生活的樂(lè)趣，玩得開(kāi)心，成就感強(qiáng)。孩子們已經(jīng)找到了幾種在游戲中學(xué)習(xí)的方法。

例如在《曹沖稱象》一課的教學(xué)課程中，教師不應(yīng)當(dāng)只是一味的傳授書(shū)本上的知識(shí)，這樣會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。教師可以為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)輕松、愉悅的環(huán)境，讓他們也可以在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。他們可以完美地將游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合，并在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。這有助于提高孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)“有趣的游戲”更感興趣。在前來(lái)學(xué)習(xí)和玩耍的過(guò)程中，他們不會(huì)對(duì)漢字和地域文化有更深的第一印象。孩子們不應(yīng)該忘記，他們已經(jīng)提高了學(xué)習(xí)效率，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3、利用多媒體字形演示

二年級(jí)中文教學(xué)中有趣的識(shí)字方法的應(yīng)用技術(shù)之一是借助豐富的多媒體進(jìn)行演示過(guò)程。在這段時(shí)間里，多媒體還可以增加最深刻的映像。多媒體播放可以孩子們喜歡的特定形式出現(xiàn)，在這過(guò)程中，當(dāng)孩子們看到他們喜歡的卡通人物，并看到他們非常感興趣的事物時(shí)，他們會(huì)被打動(dòng)。當(dāng)使用多媒體信息進(jìn)行實(shí)際演示時(shí)，他們還可以對(duì)兩列進(jìn)行一些更改，就像甲骨文的象形文字一樣。為了幫助孩子們記住，還可以使用視頻。兒童對(duì)多媒體演示操作充滿了興趣。孩子們可以提高注意力，學(xué)習(xí)效果最好。多媒體現(xiàn)場(chǎng)演示是一種很好的教學(xué)方法。它不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以節(jié)省教師的時(shí)間和精力。近年來(lái)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已成為快速發(fā)展的主流方向。

結(jié)束語(yǔ)

由上可知，語(yǔ)文是所有學(xué)科中的重要基礎(chǔ)，為此老師應(yīng)當(dāng)探索出更多能夠讓學(xué)生感興趣的方法。孩子是我們?nèi)祟惖奈磥?lái)，對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)要從小就開(kāi)始抓起，使得每一個(gè)孩子都能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣，使他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，從小就能夠養(yǎng)成一些良好的生活以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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