微信公眾平臺(tái)在學(xué)校教育管理中的研究與實(shí)踐

施燕

【摘? ?要】? 微信公眾平臺(tái)具有推送消息、發(fā)放問(wèn)卷、后臺(tái)實(shí)時(shí)交流或留言等多種功能。在小學(xué)教學(xué)管理過(guò)程中有效利用微信公眾平臺(tái)的眾多功能，能夠加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校間的溝通交流，提升教育信息傳遞的有效性以及實(shí)時(shí)性，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面等。因此，在小學(xué)教學(xué)管理過(guò)程中，應(yīng)善于運(yùn)用微信公眾平臺(tái)。

【關(guān)鍵詞】? 微信公眾平臺(tái);家校互動(dòng);小學(xué)教育管理

在小學(xué)的教育管理過(guò)程中，由于學(xué)生年齡段較低，無(wú)法在家長(zhǎng)與學(xué)校間有效傳遞信息，因此大部分學(xué)生家長(zhǎng)并不能夠及時(shí)地了解學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況，而學(xué)校也無(wú)法經(jīng)常性地獲得家長(zhǎng)的反饋信息，家校間溝通不及時(shí)，不利于學(xué)校的教學(xué)管理。利用微信公眾平臺(tái)能夠在有效解決此類問(wèn)題的前提下，促進(jìn)學(xué)生的全方位素質(zhì)發(fā)展，有利于對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育管理。那么，如何才能有效利用微信公眾平臺(tái)，做好小學(xué)教育管理工作呢？

一、通過(guò)校園風(fēng)采板塊，增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解

絕大部分小學(xué)生的家長(zhǎng)并不了解學(xué)校的教學(xué)理念、辦學(xué)特色、管理方案等與學(xué)生所受教育息息相關(guān)的信息。這種情況既不利于家長(zhǎng)與學(xué)校間進(jìn)行有效溝通，也不利于家長(zhǎng)在學(xué)生非在校時(shí)間內(nèi)輔助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)管理。在這種情況下，學(xué)校可以利用微信公眾平臺(tái)，向?qū)W生家長(zhǎng)展示學(xué)校的一些信息。例如，學(xué)校可以通過(guò)在微信公眾平臺(tái)開(kāi)設(shè)“校園風(fēng)采”板塊，利用圖片、文字甚至視頻，向家長(zhǎng)展示學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、建校歷史、辦學(xué)理念等等信息，增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解程度。學(xué)校也可以將學(xué)校獲得的一些獎(jiǎng)項(xiàng)及近期舉辦的大型活動(dòng)在這一板塊推出來(lái)，讓家長(zhǎng)更為全面地了解學(xué)校，從而更好地輔助學(xué)校做好教育管理工作。

二、通過(guò)后臺(tái)留言以及問(wèn)卷調(diào)查，獲取家長(zhǎng)意見(jiàn)

學(xué)校想要通過(guò)家長(zhǎng)獲得信息，以往只能通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，或由各班教師與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通而后歸納信息的方式。利用微信公眾平臺(tái)學(xué)校能夠直接向家長(zhǎng)下發(fā)問(wèn)卷信息，并且最終獲得經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)的調(diào)查結(jié)果。這種方式不僅能夠廣泛地了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育管理的意見(jiàn)，也更容易操作，因此學(xué)校能夠經(jīng)常性地獲取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育管理的意見(jiàn)及建議。

學(xué)校也可以在微信公眾平臺(tái)建設(shè)時(shí)設(shè)置后臺(tái)留言功能，讓家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)校的教育管理工作有所疑問(wèn)，或是有一些建議時(shí)，能夠有一個(gè)便捷的途徑與學(xué)校直接進(jìn)行溝通。例如，當(dāng)學(xué)校想要了解學(xué)生家長(zhǎng)是否會(huì)監(jiān)督學(xué)生完成課后作業(yè)時(shí)，就可以編輯問(wèn)卷推送給學(xué)生家長(zhǎng)。問(wèn)卷的問(wèn)題可以包括“是否會(huì)陪同學(xué)生完成課后作業(yè)”，“是否會(huì)對(duì)學(xué)生所做的課后作業(yè)進(jìn)行檢查”，“希望學(xué)生的課后作業(yè)能夠在什么時(shí)間內(nèi)完成”等問(wèn)題。

三、通過(guò)推對(duì)學(xué)生有利的文章，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面

文章推送是微信公眾平臺(tái)的重要功能之一，學(xué)校可以運(yùn)用這一功能為學(xué)生推送一些對(duì)學(xué)習(xí)有所幫助的文章。

課外閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的部分，但如安排閱讀任務(wù)，以及閱讀什么內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最為合適，很多家長(zhǎng)以及學(xué)生自身都對(duì)此存有疑惑，這時(shí)學(xué)校就可以利用微信公眾平臺(tái)來(lái)解決這一問(wèn)題。

學(xué)校可以在微信公眾平臺(tái)內(nèi)開(kāi)設(shè)一個(gè)獨(dú)立板塊，在每天的固定時(shí)間推送適合學(xué)生進(jìn)行閱讀的文章。推送的文章可以是獨(dú)立的一篇文章，也可以每天推送一本書中的一章內(nèi)容，或者根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排對(duì)應(yīng)的文章。例如，當(dāng)五年級(jí)的學(xué)生學(xué)完語(yǔ)文課本中《新型玻璃》一課時(shí)，微信公眾平臺(tái)就可以在對(duì)應(yīng)的板塊推出“玻璃的種類”“不同玻璃的應(yīng)用途徑”此類文章，在深化課本內(nèi)容的同時(shí)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

四、通過(guò)發(fā)送提示信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理

學(xué)生的安全問(wèn)題一直是教師以及家長(zhǎng)所密切關(guān)注的，但教師向?qū)W生傳達(dá)一些有關(guān)安全問(wèn)題的注意事項(xiàng)時(shí)，時(shí)常會(huì)被學(xué)生所忽略，當(dāng)教師不在身邊或放假期間，無(wú)法對(duì)學(xué)生起到約束效果，因此仍需要家長(zhǎng)向?qū)W生做進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)。

所以當(dāng)學(xué)校想要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理時(shí)，可以利用微信公眾平臺(tái)，將通知信息直接傳達(dá)給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)一對(duì)一向?qū)W生傳達(dá)信息。這樣不僅僅加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的約束效果，也能夠讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校對(duì)學(xué)生安全做出的要求，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。例如，在國(guó)慶假期時(shí)，學(xué)校可以利用微信公眾平臺(tái)向家長(zhǎng)推送“學(xué)生國(guó)慶假期安全須知”，向家長(zhǎng)傳遞學(xué)生在放假期間將會(huì)接觸到的飲食安全，交通安全，居家安全等各類安全問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在放假期間對(duì)學(xué)生的監(jiān)督作用，以確保學(xué)生在放假期間的安全有所保障。

總之，微信公眾平臺(tái)是輔助學(xué)校完成教育管理的有效途徑，在微信平臺(tái)內(nèi)設(shè)計(jì)展示學(xué)校信息能夠有效提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解程度，對(duì)家校間合作進(jìn)教育管理起到促進(jìn)作用。學(xué)校還可以利用微信公眾平臺(tái)的后臺(tái)留言以及問(wèn)卷調(diào)查功能，及時(shí)掌握家長(zhǎng)意見(jiàn)，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。并且，學(xué)校利用微信公眾平臺(tái)，更能起到幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、保障學(xué)生安全的效果。因此學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理過(guò)程中，要合理善用微信公眾平臺(tái)。

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