農村幼兒園課程游戲化的實施策略思考

徐美峰

【摘? ?要】? 幼兒園是開展啟蒙教育的堅實陣地，不僅為幼兒當下的成長和發展提供了良好條件，還能夠奠定幼兒持續進步的基礎，助推幼兒的全面發展。而在實施幼兒園課程時，要激發幼兒參與積極性，促進其深度學習，就需要運用他們感興趣的方式來推進課程實施，其中游戲是最佳選擇，也是提升幼兒教育效率與質量的關鍵所在。課程游戲化追隨幼兒的發展需求，也能夠滿足幼兒教育改革的實際需要，能夠在寓教于樂當中達成課程目標。本文將著重就如何在農村幼兒園實施課程游戲化進行探討。

【關鍵詞】? 農村;幼兒園;課程游戲化;實施策略

游戲是滿足廣大幼兒愛玩天性的一種實踐活動，也是幼兒最為喜愛的實踐活動，將幼兒放在主體地位，能夠讓幼兒的發展需要得到充分滿足。幼兒園課程游戲化的實施具有現實意義，能夠在寓教于樂的教學活動當中挖掘幼兒的潛能，調動幼兒的學習熱情，凸顯教育多樣性，促進幼兒個性化成長。在農村幼兒園的課程改革當中，要積極落實課程游戲化，把握幼兒園現代化改革的方向，滿足幼兒的學習需要，保證幼兒教育的實效性。

一、營造游戲環境，保障課程游戲化實施

課程游戲化的實施對于農村幼兒園課程改革來說是一次創新舉措，在提升課程實施質量，提高農村幼兒園教育教學水平方面發揮著重要作用。由于課程游戲化順應了幼兒教育改革的要求，也符合幼兒的成長需要，所以能夠在實際應用當中顯現出明顯的優越性。但是要真正促進課程游戲化的開展，將課程教學和合理的游戲活動結合起來，首先需要在游戲環境方面進行優化建設，給幼兒提供一個自由活潑和生動和諧的游戲氛圍，以便將農村幼兒園的學習環境、學習要素、游戲氛圍進行密切整合，有效利用完備的游戲設施、科學的游戲創生以及恰當的游戲內容吸引幼兒的注意力，將幼兒園打造成為幼兒成長與學習的樂園，還他們一個精彩紛呈的童年。在為幼兒營造良好的游戲環境時，可以先從營造游戲精神環境著手，提供一個平等自由、輕松和諧的游戲參與氛圍，提高幼兒的參與度。另外，可從農村幼兒園的實際情況與幼兒的學習需要出發，引入幼兒喜愛的人物形象，補充和完善幼兒游戲設施，提供良好的課程游戲化物質環境，促使幼兒全身心投入。例如，在學習瓜果蔬菜時，可以在幼兒園開辟種植區，鼓勵幼兒參與瓜果蔬菜的種植與收獲過程，在實踐中增強幼兒對瓜果蔬菜的認識，用良好的游戲環境保證游戲化課程的順利開展。

二、改革教學模式，提高課程游戲化質量

在教育現代化改革的實施當中，為了從根本上提高農村幼兒園教育水平，仍舊沿用過去的教育方法是不可取的，要大力革新教學模式，堅持以幼兒為中心，給幼兒提供耐心的指導與幫助，使得幼兒能夠主動融入到課程游戲化活動當中，積累一定的知識，鍛煉相關技能。為了讓原本枯燥單調的知識傳授變得生動而富有趣味性，教師要注意運用現代化的教育策略，改革傳統教育模式。例如，教師可以選用情景游戲教學策略來指導幼兒參與學習活動，在組織小蝌蚪找媽媽的幼兒園活動時，教師可以先借助網絡平臺查找有關圖片以及動畫視頻，接下來指導幼兒利用撕紙或捏橡皮泥的游戲，講述小蝌蚪找媽媽的過程，促使幼兒發揮想象力以及創造力。為了提高情境游戲的教學效果，教師可以鼓勵幼兒扮演小蝌蚪和小蝌蚪遇到的各種動物角色，在角色扮演的游戲活動當中，生動感知故事情境和畫面，促使幼兒在參與游戲活動時積極思考，提高課程教學質量。由于幼兒教師在這一過程當中扮演著重要角色，促使教師不斷提升課程游戲化能力，以便在理論與實踐教學當中發揮主觀能動性。

三、創生游戲活動，推動課程游戲化落實

幼兒園課程設置的重要目的是促進幼兒的學習與發展，這就要求課程游戲化內容，要密切貼合幼兒的實際生活，并在實際的落實過程中尊重幼兒的成長規律，調動他們的學習興趣。課程游戲化的精髓以及核心是在課程開展環節實現游戲和課程的融合，讓幼兒在喜聞樂見和感興趣的實踐活動當中學習進步。農村幼兒園教師需要充分挖掘本地豐富的課程資源，組織多種多樣的游戲化活動，讓幼兒從中獲得多元化的學習體驗，鍛煉多方面的能力。第一，設計探究性的游戲活動。結合幼兒實際特點與需求，開發利用農村地區的本土資源，用主題活動的形式落實探究學習，激勵幼兒投入到參觀走訪、資料調查、展示交流、參與生產等活動當中，激起他們的探究積極性，讓游戲精神貫穿活動全程。第二，設計野趣性運動活動。農村地區擁有豐富的戶外活動資源，可以對戶外環境及其鄉土資源進行充分挖掘與利用，給幼兒提供富有野趣的體育運動游戲環境，強化幼兒的身體素質，又培養其良好的品質。第三，組織勞動體驗活動。幼兒教師可以在幼兒園當中打造實驗體驗場，比如開辟種植園，讓幼兒參與到種植活動當中，體驗其中的樂趣。

課程游戲化是幼兒教育改革的重要趨勢，能夠滿足現代教育的發展要求，也是順應時代的結果。課程游戲化的實施，能夠讓幼兒的成長與發展需求得到充分滿足，促使幼兒園在課程落實當中貫徹以幼兒為本的原則，切實提高幼兒園課程實施效果。為保證農村幼兒園課程游戲化的順利落實，要從幼兒園的發展實際出發，給幼兒提供優良的游戲環境，增強教師的游戲化教學指導能力，在寓教于樂和豐富多彩的學習活動當中，提高幼兒的參與度，培養以及鍛煉他們的綜合能力。

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