職高音樂教學中審美教育的可行策略探討

楊慶

摘 要：對于職高學生的日常教學，需要在音樂教學中，合理的融入審美教育，更好的培養職高學生的音樂學習水平。為了更好的發揮出職高音樂教學審美教育的重要作用，需要采用針對性的措施。筆者在文章的最后，結合我國職高音樂教學的特點，提出了相應的措施。

關鍵詞：職高;音樂教學;審美教育;可行策略;探討

目前我國正在進行全面的教育體制改革，在進行日常音樂教學的時候，合理的應用審美教育，可以較為明顯的提升學生對音樂學習的動力，提高音樂教學質量水平，逐步達到相應的教學目標。

于此同時，還可以確保學生有相應的思考能力，獲得良好的創新精神，逐步提升教師的音樂水平，實現整體教學水平的提升。

一、職高音樂教學中審美教育的積極意義

1.有利于達成教學目標，提升教學質量。

在職高音樂教學中合理的應用審美教育，可以較為明顯的提升教學的整體質量。通過審美教育方法的應用，可以讓更多的學生認識到音樂知識學習的重要性，提升學生的感性水平，實現感性和理性的合理融合，實現學生對音樂的充分理解。

另外通過聆聽各種音樂旋律，可以更好的提升學生的理性思維水平，逐步沉浸入各種情感中，實現自身音樂素養的提升，逐步達到相應的教學目標。

2.有利于啟發學生思考，培養創新精神。

對于職高學校來說，進行日常教學的根本目的是為了培養出更多符合國家要求的專業技術人才，因此進行音樂教學的時候，充分應用審美教育，可以讓音樂教學更加實用。

通過音樂教學中表演方式、發聲技巧等多方面教學方法的應用，可以實現學生思維能力的提升。充分應用審美教育，可以實現學生自我思維方式的轉變，獲得良好的個人視野，結合教師的合理引導，更好的學習各種技術和知識。

3.有利于促使教師進步，提高教學水平。

教師在進行日常教學的時候，通過合理的應用審美教育的相關方法，可以更好的提升自身的音樂素養。

在進行日常教學的時候，教師也需要通過各種知識的接觸和學習，實現自我綜合知識根基的提升。只有教師有較高的教學水平，才能夠更好的教授學生。在進行職高音樂教學的時候，合理的應用審美教育，可以逐步轉變教師以往的教學方式，從日常的教學中，獲得更多的知識，逐步提升自身的音樂知識深度。

二、職高音樂教學中審美教育的可行策略

1.利用現代信息技術，煥發課堂生機。

現代信息技術在職高音樂教學審美教育中的應用具有重要的作用和意義，通過各種短片、音樂和其他方式的應用，可以逐步提升學生對音樂的認識，學習到更多音樂的內涵。

與以往的教學法方式相比，信息技術的應用，可以讓學生更加直觀的感受到音樂的魅力，結合不同學生的特點，提升課堂的生機。

例如在進行流水音樂鑒賞的時候，可以讓學生首先進行相應的繪畫，然后通過信息技術的應用，讓學生在多媒體上看諄諄流水和波濤大海。

2.深入分析歌曲含義，增強學生理解。

對于任何一個優秀的音樂作品來說，其中都要深刻的含義。因此在進行音樂教學的時候，通過應用審美教育，可以對學生的日常音樂學習進行充分的引導，讓學生在聽取音樂的同時，認識到歌曲背后的含義，更好的提升學生的思維認識能力。歌曲的深層含義對于學生歌曲的學習有十分重要的作用，其中的很多故事都包含有歌曲本身的內涵。教師通過歌曲的講解，可以較為明顯的提升學生對歌曲的認識，確保學生有較為充分的理解和認識。

3.合理展開審美引導，培養審美能力。

在對職高學生進行音樂課程傳授的時候，需要以學生為主體，逐步開展審美引導，提升學生審美能力的培養。

藝術雖然高于生活，但是從根本上來說，仍舊屬于生活。因此音樂課程的開展，需要充分應用審美引導，確保從現實生活入手，逐步提升學生對音樂學習的興趣，更好的提升學生的自我音樂審美能力。

三、總結

音樂課程對于職高學生來說具有十分重要的作用，可以提升學校的整體精神文明水平，樹立良好的學習風氣，更好的營造充滿活力的學習氛圍。為了更好的發揮出職高音樂教學的重要作用，需要將審美教學充分的應用其中，合理的應用現代化信息技術，提升課堂的整體生機，通過對歌曲內涵的合理分析，讓學生對歌曲的內涵進行充分的了解。教師在進行日常音樂課程講述的時候，需要結合實際情況，對學生進行充分的審美引導，提升學生的綜合審美能力。

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