如何有效提升初中學生體育綜合素質探討

林允財

摘要：當前，對于如何有效提升學生的綜合素質方面的研究已受到很多教家學者的關注，對于初中階段來講，應該如何有效通過體育課堂教學，提升學生的綜合素質呢 帶著這一想法，筆者通過查閱相關資料，并結合實際出發(fā)，探索如何通過有效的初中體育課堂教學，提升學生的綜合素質策略。

關鍵詞：初中體育；體育教學；綜合素質

伴隨著新課改的逐步推進，初中體育教師對學生的體育綜合素質要求也在不斷提升。為了能夠切實改善初中階段學生的身體素質，教師需要綜合分析學生的學習狀況，以及對應的體育學習習慣。通過教師使用多樣化的教學方法，能夠切實提升學生的身體素質，培養(yǎng)學生覺鍛煉的習慣，從而切實增強學生的綜合運動素質水平。

一、豐富學生體育知識、樹立正確運動觀念

教師在指導學生學習相關體育運動知識的過程中，需要結合學生的實際運動狀況，為其制定有效的運動教學策略，使學生通過學習體育運動知識具備正確的運動觀念。因此，教師在體育課程內容的創(chuàng)編期間，需要同眾多教師一道努力，積極開發(fā)和引入具有地方特色的體育運動內容。通過教師的體育運動內容導入，使得學生能夠將其和學校的傳統(tǒng)體育教學內容進行融合，使之成為教師教授體育知識的集合體。采用這樣的教學方法，為學生豐富相關體育運動知識，能夠切實提升學生的運動積極性。此外，教師需要對學生們的體育愛好進行系統(tǒng)性調研，結合學生的具體運動需求進行調查分析，引入信息化的評估系統(tǒng)進行科學評估，最終有效開發(fā)出一系列豐富的體育教學知識內容，切實滿足學生的體育學習需求，使之能夠和學生的身體運動特點相匹配。

例如，教師在指導學生進行籃球訓練時，可以為學生講解籃球相關的運動游戲，使學生對籃球有更加深刻的認知。為此，教師需要采用多媒體教學法進行詳細的內容展示，為學生演示關于花式籃球、街球運動，以及和籃球相關的改進活動，使學生能夠對籃球知識有更加深刻的理解。通過教師對籃球運動的深入研究，并制作相關課件為學生進行細致的教學，使學生能夠有效提升自身對于籃球知識的理解。學生結合教師的教學內容，對于籃球運動知識有了更加全面清晰的認知，最終能夠具備對籃球運動的整體性理解。

二、拓寬學生體育視野，培養(yǎng)良好運動意識

初中階段的體育教學，需要教師能夠不斷拓展學生的運動視野，使學生的見識更加廣泛，最終具備良好的運動意識。因此，教師需要開展豐富的課外體育延伸活動，使學生對體育運動知識有更加深入的理解。在教授學生相應的體育運動內容時，教師需要選擇一些趣味性強、參與度高的體育運動，對應的運動延伸形式越多，學生進行相關運動時間越自由，便越能夠吸引學生的體育運動興趣。因而，體育教師可以利用大課間、放學后以及雙休日等課余時間，引導學生開展內容形式豐富多樣的體育活動。通過教師引導學生進行相應的體育運動活動，能夠切實提升學生的運動積極性，并激發(fā)學生的體育運動興趣，使之具備良好的運動意識。

例如，教師在指導學生學習相關的體育運動時，可以為學生展示多樣化的體育運動內容，有效拓展學生的運動視野。當教師想要鍛煉學生的身體柔韌性時，可以為學生展示關于體育舞蹈、健身操以及健身氣功等運動，有效提升學生的身體柔韌性。當教師教授學生關于球類的相關知識時，可以為學生拓展關于英式足球、棒球、曲棍球以及毽球等球類運動。學生能夠從教師拓展的知識中獲得自身運動視野質量的提升。通過教師的一系列運動延伸教學，使得學生具備了較為專業(yè)化的運動視野，能夠結合教師教學的內容進行相關運動的學習和探索，最終具備良好的運動意識。

三、提高學生體育技能，發(fā)展優(yōu)秀運動素質

在指導學生學習相關體育運動時，教師需要培養(yǎng)學生掌握相應的運動技能，并督促學生堅持鍛煉，從而激發(fā)學生的運動興趣。教師在教授學生相關運動時，可以按照學生的具體體育興趣，以及其突出的運動技能，為學生組織內容豐富、形式多樣的體育競賽活動。通過相應的體育運動競賽，教師可以從中篩選身體素質極佳的學生，對其進行針對性的培養(yǎng)，為學校各運動隊輸送高質量的體育人才。通過教師的針對性運動技能教學，使學生能夠具備良好的競技狀態(tài)，保持旺盛的斗志，并進行大量的訓練，切實提升學生的運動素質。例如，教師在指導有田徑運動特長的學生時，需要帶領學生參加大量的訓練和比賽，使學生能夠適應大負荷、快節(jié)奏的田徑訓練和比賽。與此同時，教師通過對學生展開大量科學的訓練，使學生能夠養(yǎng)成良好的訓練習慣。學生能夠在運動訓練的過程中時刻監(jiān)督自己，并保持良好的訓練習慣，最終切實提升自身的各項運動素質，使身體保持良好的運動機能。因此，在教師提升學生運動技能的過程中，需要學生堅持科學的訓練方法，并對自己嚴格要求，最終才能具備優(yōu)秀的運動素質。

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