交互式教學模式下大學物理理論與實驗改革的實踐探索

龍濤

摘 要：大學物理理論與實驗是高等院校理工科各專業學生大學階段的一門重要必修基礎課，在培養學生科學思維能力、探索精神、參與科學實驗的能力及掌握科學方法等方面具有重要的基礎支撐作用。文章提出了一種交互式的課程教學模式，著重從優化理論與實驗課程體系、教學內容的相互融合、傳統與現代教學方式的相互滲透開展改革實踐，努力探索大學物理理論與實驗教學新模式。

關鍵詞：大學物理理論與實驗教學;交互式教學模式;教學改革

大學物理與實驗是面向全校理工科各專業開設的必修基礎課，課程教學是實現人才培養目標的重要途徑，深化課程教學改革，提高教學質量，充分發揮大學物理理論與實驗在人才培養的基礎功能作用意義重大。近年來，人們在大學物理與實驗課程教學中不斷地進行各種形式的教學改革，但受傳統教學模式、課程學時及教學實驗條件等因素的限制，一定程度上對課程教學質量的提高產生了影響。為適應新時代社會科技發展對高素質人才的要求，我們開展了交互式教學模式下大學物理理論與實驗教學改革實踐，對課程體系、教學內容、教學方式等直接影響課程教學質量的核心問題進行深入研究，努力探索大學物理理論與實驗課程教學改革模式，有效保障人才培養目標的實現。

一、交互式大學物理理論與實驗教學模式的架構

隨著教學改革的不斷深……