農村小學校本課程的開發與開設思考

摘 要：農村小學教育是我國教育發展的重點，尤其是在當前教育體制改革背景下，校本課程的開發與開設顯得尤為關鍵。校本課程的開發與開設，需要以當地社會與經濟發展狀況為依據，滿足學生的個性化學習需求，促進我國教育體制改革工作的全面開展。本文將對農村小學校本課程的開發與開設策略進行深入分析，以增強校本課程的適用性。

關鍵詞：農村小學;校本課程;開發;開設

中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）36-0071-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.063

在農村小學教育教學工作當中，應該明確國家課程與地方課程的基本要求，同時了解學生的基本學情與教學資源狀況，對學校課程資源進行充分開發與利用，促進學生全面發展。尤其是在素質教育下，農村小學校本課程的開發與開設更為關鍵，能夠遵循以人為本的教育教學理念，切實解決學生在成長與學習中遇到的問題，促進其全面發展。同時，合理的校本課程能夠引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養其良好的審美情趣。因此，校本課程是對原有課程的一種補充，也是幫助教師從實際情況出發改進教學方法與理念的有效途徑。但是，受到傳統應試教育理念的影響，校本課程開發與開設仍面臨諸多阻礙，需要全體師生的共同合作與努力。

一、加強校長與教師引導

校長作為學校的領導人員，在學校建設與發展中發揮著至關重要的作用，應該明確當前教育改革的重點與趨勢，意識到校本課程的開發與開設對學校發展的重要意義，從大局出發推動教育改革工作的順利開展;明確國家課程、地方課程和校本課程之間的內在聯系，通過校本課程彌補國家課程與地方課程當中的不足。校長還應該加強與外界力量的合作，為校本課程的開發與開設提供充足的資金與設備，為教師提供進修與培訓機會，使其在此過程中發揮自身價值。

教師始終處于教學工作的第一線，因此更應該增強其參與積極性與主動性，明確當前教學過程中存在的問題，為農村小學校本課程的開發與開設出謀劃策。教師應該明確校本課程開發的目標，為教材選編工作奠定基礎。編纂體系應該重視對低年級與中高年級課程差異的劃分，對欣賞選讀和必讀篇目進行合理選錄。

二、營造校園文化氛圍

良好的校園文化氛圍，能夠引導全校師生共同參與到校本課程的開發與開設當中，充分聯合學生、社區和家長的力量，消除工作開展中的阻礙。校本課程開發應該從學生的實際情況出發并最終服務于學生，這也是增強學生參與意識的意義所在。學校應該組織開展多種主題報告會，通過校園廣播、網站等途徑進行專題宣傳，激發學生參與實踐主題活動的積極性與主動性。學校還應該加強與學生家長的交流溝通，了解他們對農村小學校本課程的開發與開設的想法，掌握學生在家庭中的表現情況，確保校本課程更具針對性與實效性。與此同時，還應該鼓勵家長提供豐富的校本課程資源，由專業人士進行匯總與篩選，提升校本課程的豐富性，使其滿足當下學生的學習需求。在家長代表會中聽取家長對課程開發的意見，為校本開發注入新的活力。

三、科學運作校本課程

應該針對校本課程的特點，制訂切實可行的課程運作計劃，樹立教育教學目標，以指導教學工作的順利實施。為此，應該促進課程考評領導小組的成立，在制訂計劃、指導教學和檢測實施效果等工作中發揮作用。在對實施過程和結果進行考評時，應該明確考評的標準與流程，以增強教師和學生參與校本課程的開發與開設的積極性。由于小學生的認知能力存在局限性，在校本課程開發與開設中難免會遇到諸多阻礙。教師應該以身作則，在豐富的實踐活動當中給學生做出良好榜樣，幫助學生理解校本課程的內容。加強不同學科教師之間的交流與溝通，使小學校本課程具備統一性與整體性，在同一教育教學目標的指引下促進學生的全面發展。

四、搭建豐富的活動平臺

為了增進教師與學生之間的互動，學校應該搭建豐富的活動平臺，使學生在實踐活動當中實現理論知識與實踐技能的充分融合。尤其是在信息化時代，活動平臺不僅僅局限于線下，教師應該充分發揮網絡信息技術的優勢，在網絡平臺當中與學生探討學習問題，以便及時對校本課程進行修改與調整。這種方式不僅能提升資源利用率，而且能夠保障反饋意見獲取的及時性。與此同時，應該建立完善的制度保障，對學生的學習、教師的教學進行約束與管理，確保校本課程能夠在教學實踐當中充分發揮其價值。

五、結語

農村小學校本課程的開發與開設，是促進農村小學教育教學水平逐步提升的關鍵，同時也是順應我國教育體制改革的重要工作。在補充國家課程與地方課程的同時，能夠充分利用學校教育資源，以學生學習中面臨的實際問題為出發點，構建適用性更強的課程體系，滿足學生的成長發展需求。在農村小學校本課程的開發與開設中，應該加強校長與教師的引導、營造良好的校園文化氛圍、科學運作校本課程，同時搭建豐富的實踐活動平臺，為學生的學習與交流提供保障。

參考文獻：

[1]肖坤.農村小學校本課程開發中的問題、原因與對策[D].渤海大學，2016.

[2]王學瑋.農村中心小學校本教研實施現狀與改善策略研究[D].揚州大學，2015.

[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 王勝利（1985.10— ），男，漢族，甘肅莊浪人，二級教師，研究方向：小學數學。