試論小學(xué)生籃球教學(xué)中的合作精神培養(yǎng)

羅安有

摘 要：在目前小學(xué)籃球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神不但是重要的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。結(jié)合小學(xué)籃球教學(xué)實(shí)際，在具體的課堂教學(xué)中，我們不但要掌握籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，同時(shí)還要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)小學(xué)生合作精神的重要性，結(jié)合小學(xué)籃球教學(xué)中學(xué)生參與度不高的特點(diǎn)，制定具體的教學(xué)策略，保證小學(xué)生籃球教學(xué)既能實(shí)現(xiàn)完成教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)對小學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，滿足小學(xué)籃球教學(xué)需要，提高學(xué)生參與度，解決小學(xué)生籃球教學(xué)中存在的問題，推動(dòng)小學(xué)籃球教學(xué)水平進(jìn)步，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;籃球教學(xué);合作精神培養(yǎng)

籃球是小學(xué)體育課的重要教學(xué)內(nèi)容，基于小學(xué)生的特點(diǎn)及籃球教學(xué)的要求，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，是新時(shí)代下小學(xué)籃球教學(xué)的重要內(nèi)容。通過對小學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，能夠塑造他們堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，讓小學(xué)生通過互相合作共同成長。為此，我們應(yīng)結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)，將籃球教學(xué)作為重要的教學(xué)內(nèi)容和載體，通過籃球教學(xué)的開展，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的目的，達(dá)成小學(xué)階段體育教學(xué)目標(biāo)，為小學(xué)體育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，解決小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)不明確以及學(xué)生參與度不高的問題。

1 籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

1）強(qiáng)身健體。籃球運(yùn)動(dòng)節(jié)奏快，在籃球比賽中需要隊(duì)員在場上跑動(dòng)傳球投籃。整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程強(qiáng)度較大，能夠起到強(qiáng)身健體的目的。除了籃球比賽，在日常訓(xùn)練中，也需要隊(duì)員鍛煉跑動(dòng)、傳球和投籃的技能。通過技能的訓(xùn)練，隊(duì)員在身體素質(zhì)上有了較大的提高，在技能水平上也有提升。對于小學(xué)生而言，身體發(fā)育較快，籃球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大，動(dòng)作幅度大，能夠鍛煉小學(xué)生腿部力量和上肢力量，對小學(xué)生的生長發(fā)育有著積極影響，這也是小學(xué)階段選擇籃球作為體育教學(xué)內(nèi)容的重要原因。

籃球運(yùn)動(dòng)比較靈活，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同年齡段，開展不同的籃球訓(xùn)練，讓學(xué)生快樂地參與進(jìn)來。如中低年級(jí)的學(xué)生，籃球教學(xué)主要是教會(huì)學(xué)生基本的籃球技巧，如運(yùn)球、近距離傳球、投籃技巧等。這些看似簡單的訓(xùn)練，對學(xué)生的身體發(fā)展大有好處，有利于學(xué)生參與到戶外體育運(yùn)動(dòng)中。

2）鍛煉意志。體育運(yùn)動(dòng)除了能夠鍛煉身體之外，另外一項(xiàng)重要作用就是鍛煉意志。在小學(xué)階段，學(xué)生的各種品質(zhì)正在養(yǎng)成過程中。要想鍛煉學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志，就要通過體育訓(xùn)練的形式予以培養(yǎng)。籃球運(yùn)動(dòng)由于比賽節(jié)奏快，需要隊(duì)員在場上保持較高的奔跑和傳球頻率。并且籃球?qū)儆诟偧俭w育項(xiàng)目，通過比賽分出輸贏，可以激發(fā)小學(xué)生的斗志，鍛煉小學(xué)生的意志，使小學(xué)生能夠在品質(zhì)培養(yǎng)中得以提升。

2 小學(xué)生打籃球的好處

1）鍛煉小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力。之所以要在小學(xué)階段開展籃球教學(xué)，除了要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和精神品質(zhì)之外，也是為了能夠從小學(xué)階段選拔具有籃球潛質(zhì)的人才。在小學(xué)階段開展籃球課程，證明了國家對籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的重視。通過小學(xué)籃球教學(xué)的開展，能夠?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在小學(xué)階段總結(jié)出一整套行之有效的培養(yǎng)方案。所以，在小學(xué)階段開展籃球教學(xué)，符合小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際，同時(shí)也符合國家關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的政策。筆者所在學(xué)校屬于全日制小學(xué)，外來務(wù)工子女占百分之八十五以上。許多學(xué)生家長對籃球運(yùn)動(dòng)不支持，認(rèn)為女生打籃球不適合，對學(xué)校目前開展籃球課程產(chǎn)生了不利影響，體育活動(dòng)參與度女生比例較少，學(xué)生體質(zhì)不斷下降，缺乏體育鍛煉。考慮到現(xiàn)階段學(xué)生體質(zhì)下降的問題，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)基礎(chǔ)，開展籃球課是適合學(xué)生身體鍛煉需要的，只要對籃球課程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，可以適合女學(xué)生學(xué)習(xí)，消除家長的誤解，利用打籃球帶動(dòng)學(xué)生參與度，團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，很好的提升了課堂的有效性，實(shí)現(xiàn)了對所有學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力的培養(yǎng)。

2）鍛煉小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在小學(xué)階段的籃球教學(xué)中，對學(xué)生身體素質(zhì)和個(gè)人技能都進(jìn)行著重的培養(yǎng)。通過技戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，能夠讓小學(xué)生的籃球技能和個(gè)人能力能夠得到全面發(fā)展，進(jìn)而在籃球比賽中獲得好成績。通過個(gè)人能力的增強(qiáng)，能夠讓小學(xué)生樹立信心，對籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，對小學(xué)生的個(gè)人成長十分有利。同時(shí)，籃球是群體運(yùn)動(dòng)，既要重視個(gè)人能力也要重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，個(gè)人能力增強(qiáng)之后，對整個(gè)團(tuán)隊(duì)也能夠產(chǎn)生帶動(dòng)。

3 小學(xué)生合作精神培養(yǎng)的重要性

1）有利于群體意識(shí)的養(yǎng)成。在小學(xué)階段，合作精神是小學(xué)生必須具備的品質(zhì)之一。當(dāng)今社會(huì)對人才的要求，不但需要掌握較多的技能，同時(shí)還要具備合作精神，能夠與團(tuán)隊(duì)成員形成合力，發(fā)揮人員的最大效能，保證團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)。考慮到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和家庭構(gòu)成，多數(shù)小學(xué)生都是獨(dú)生子女，且大部分都是外來務(wù)工人員的子女，很多學(xué)生自我意識(shí)多，合作精神少。通過合作精神的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成群體意識(shí)，能夠?qū)W會(huì)與身邊人溝通，學(xué)會(huì)組建團(tuán)隊(duì)依靠團(tuán)隊(duì)的力量成長。所以，小學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，有利于群體意識(shí)的養(yǎng)成。

2）有利于學(xué)生的成長。小學(xué)階段是小學(xué)生成長的重要時(shí)期，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和精神品質(zhì)既是重要的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是推動(dòng)小學(xué)教學(xué)發(fā)展的重要手段。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段的特殊性及其對小學(xué)生培養(yǎng)的具體要求，通過開展合作精神的培養(yǎng)，讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作精神的重要性，進(jìn)而在精神層面的培養(yǎng)中能夠取得積極效果，滿足小學(xué)生的成長需要。因此，在小學(xué)階段開展合作精神培養(yǎng)，對于小學(xué)生的成長十分有利。

4 培養(yǎng)合作精神的小學(xué)籃球教學(xué)策略

1）籃球技術(shù)教學(xué)與對抗練習(xí)同時(shí)開展。在小學(xué)生籃球教學(xué)中，為了檢驗(yàn)訓(xùn)練效果并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以采取籃球技術(shù)教學(xué)和對抗練習(xí)同時(shí)開展的方式。在課堂前半段，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)，教會(huì)學(xué)生籃球技巧，并開展分組訓(xùn)練，相互對聯(lián)相互檢查共同促進(jìn)。在課程后半段，進(jìn)行分組比賽對抗練習(xí)，檢驗(yàn)課堂所學(xué)技巧是否能夠熟練掌握和運(yùn)用。通過分組練習(xí)和分組對抗的方式，讓男生女生能夠團(tuán)結(jié)一心目標(biāo)一致，在比賽對抗中檢驗(yàn)技能和錘煉品質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)合作精神的目的。

2）在籃球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)突出合作精神的培養(yǎng)。籃球競技對整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力有較高的要求，在小學(xué)生籃球教學(xué)中，老師應(yīng)著重做好籃球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)，要在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中突出合作精神，要讓每一名學(xué)生都清楚自己在場上的位置及負(fù)責(zé)的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相打配合來贏得比賽。通過團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的訓(xùn)練和強(qiáng)化，能夠讓學(xué)生掌握正確的籃球競技方法，同時(shí)也讓學(xué)生的比賽和對抗中逐漸的融入到群體中，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并在實(shí)際訓(xùn)練和比賽中能夠具備團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。所以，在籃球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)中突出合作精神培養(yǎng)是十分必要的。

3）以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的籃球課堂更利于學(xué)生的合作精神培養(yǎng)。在小學(xué)生籃球教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生為主體，教師當(dāng)好教練，做好課堂指導(dǎo)，在技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中凸顯教師的作用。在此基礎(chǔ)上，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在訓(xùn)練中自由組合組成戰(zhàn)隊(duì)，在比賽對抗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析查找不足。在此過程中，教師做好指導(dǎo)和點(diǎn)撥即可。通過這種具體的實(shí)踐，學(xué)生往往會(huì)對合作精神有更加直接的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而達(dá)到提高合作精神培養(yǎng)效果的目的。

在小學(xué)生籃球教學(xué)中，培養(yǎng)合作精神不但是重要的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也是重要的教學(xué)內(nèi)容。通過合作精神的培養(yǎng)，不但能夠塑造小學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)還能夠解決小學(xué)階段素質(zhì)教育不到位的問題。因此，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)的這一作用，提高學(xué)生的參與度，在小學(xué)階段認(rèn)真開展籃球教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對小學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]宋和平.籃球教學(xué)中值得注意的幾個(gè)問題[J].渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018年05期.

[2]盛紹增.籃球教學(xué)中的非言語交往[J].遼寧體育科技，2017年04期.

[3]史紅軍.“自控式教學(xué)法”在籃球教學(xué)中的運(yùn)用[J].湖北體育科技;2018年02期.

[4]廖宏，徐駿，洪燕.試論素質(zhì)教育在籃球教學(xué)中的實(shí)施及作用[J].景德鎮(zhèn)高專學(xué)報(bào)，2018年04期.