團支部標準化在高校團學工作中開展的必要性

劉浩 余夏靜 張吉勇 肖璟

摘 要：高校基層團組織作為高校共青團工作的基礎，與廣大青年學生保持著最直接、最廣泛的聯系，肩負著團結教育青年學生，努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養青年建設人才的重任，是高等教育的重要育人基地，基層團組織的地位和作用是共青團任何一級組織不可替代的。因此在新的時期，抓住大學生心理特點，充分發揮高校基層團組織的職能，使團的工作在加強高校德育和全面推進素質教育的進程中發揮更重要作用。如何更好地迎合學生心理需求和提升就業質量，是我們當前努力的方向之一，也是高校基層團組織需要認真思考的問題。我們在肯定成績的同時，也清楚地認識到，隨著社會的發展和高校的發展，共青團工作出現了一些新的情況，我們過去的一些工作方法內容已經不適應現代社會的發展和青年學生成長的需要，特別是基層團組織工作還存在和新出現一些問題，需要我們去解決。

關鍵詞：團組織;發展;就業;心理

一、引言

基層團支部是共青團最基層組織和重要組成部分，也是團的動作和活動的基本單位，是團各項工作開展的終端，與廣大青年有著最直接、最廣泛的聯系，在教育青年中起核心作用。目前，在高校基層團支部規范化標準化建設中存在的較大問題基本上為組織不夠健全、制度不夠完善、活動在心理上不夠貼近大學生學習與生活實際，導致大部分共青團活動吸引力不夠，不能吸引廣大團員青年，團支部工作開展困難較大。沒有系統的評價標準，沒有統一的衡量體系，基層團委在切實指導團支部建設和團員青年成長發展的過程中略顯“疲憊”且“心有余而力不足”。

二、團支部發展現狀

就現階段的高校基層團支部建設情況而言，部分團支部建設情況一般，班級團干積極性不夠，團員青年在各項活動中參與度不高，班級凝聚力不夠。高校基層團支部是由青年團員構成，在高校團進行工作對接的往往是團支部，很難對接到每一個團員青年，若團支部團干在完成工作時出現紕漏亦或者傳達不到位，均對團員青年有誤導。另外，團員青年生活在團支部中，上級團組織很難了解到每一個團員青年的心理動態和行為舉措，往往都是間接管理，在時間上和管理上都存在間差，可能導致團員青年逐漸形成壞習慣甚至形成不可收拾的后果。現階段，高校中的大多數團員青年集體榮譽感淡薄，出現事不關己，高高掛起的現象。除此之外，在實際工作中，上級團組織由于與團員青年直接接觸相對較少，在青年團員管理和選拔上有時毫無依據可尋，無從知曉學生的優勢和短板所在，針對性培養難以下手。

三、團支部標準化建設應用

團支部標準化建設是根據現階段基層團支部現狀以及工作中存在的問題提出的創新試點項目。標準化即在團支部建設的隊伍建設、制度建設、活動安排和所起作用上滿足團支部建設標準的最適宜要求。項目以標準化團支部為核心理論，憑借團支部標準化考評體制運轉，對各基層團支部工作全面考核。項目最初的設想和目的有3點：一是健全組織，提高團支部干部素質;二是完善制度，特別是針對各團支部建立考評機制;三是濃郁氛圍，增強支部活力和積極性。

四、促進團支部標準化建設的對策

（一）提高團干素質，隊伍建設規范化

1.班級團干隊伍質量化

目前，大部分班級的團干部隊伍由班主任指定，不符合團章民主選舉的規定，他們只對班主任負責，工作積極性不夠，責任心不夠。針對此現象，結合就業時人力資源管理體系在高校學生干部選拔與管理中的運用，將能力素質模型運用到學生干部的勝任力分析，解決什么人適合當學生干部的問題;將績效管理運用到學生干部的日常管理中，解決學生干部做得好不好的問題。定期召開學生組織換屆大會，且換屆大會將摒棄以往面對面談話環節，定位PPT答辯，塑造新型學生干部。此外，逐步推進學生干部管理體制的科學化。提高團員干部工作水平，減輕工作壓力，通過建立目標體系，使團員干部明確自己的工作重點、工作目標與方向。

2.團干部培訓工作定期化

目前，大多基層團委對于團干部培訓工作僅依靠團組織生活會，培訓工作過于單調，培訓效果一般。為此，團支部標準化中包括加大對團干部培訓工作的重視力度，每學年舉行多次團干部培訓，讓團干部認清形式，明確工作職責，熟悉團的基本知識和團支部工作要求，改進工作方法，提高工作效率。

3.團干部考核制度化

在之前的工作中，大多基層團委多基層團支部考核力度不夠，雖有文件涉及團干部考核，卻未及時落實。所以在團支部標準化項目中含有團支部考核細則，其中包括對于團干部的考核，諸如：上交材料，參加會議，團組織會議記錄等。并將成立團支部標準化工作小組，督促并記錄實施情況。

4.團支部隊伍建設規范化

目前，班級團支部中多數團員在心理上存在團員意識淡薄的情況，例如許多同學說，只有在交團費時才想起來自己還是個團員，其他時候都淡忘了。另外，一些團支部很少開展團支部活動，也很少過團員組織生活，這也使團員意識漸漸淡化。針對此情況，班級團支部要加強對團員的管理，定期召開團員組織生活會并上交記錄。且團支部標準化項目中，有體現團員個人對整個團支部的影響，例如：參加講座，英語通過四六級，競賽獲獎等，都將會為該團支部爭得榮譽，這樣使每個團員都有機會表現自己并得到鍛煉提高。如此，團支部隊伍定會逐漸走向規范化。

（二）制度建設系統化、考評追蹤全程化

《團支部標準化體系》體系包含內容覆蓋面廣，由思想建設、組織建設、校園文化、學術科技，學風建設、宣傳與新媒體、日常工作和其他工作8方面構建而成，對團支部工作進行考評。在后期工作中，將結合實際情況對該體系進行微調。深入了解，層層推進。與各級學生展開多次討論交流，例如座談會、團組織生活會、學生代表大會等，確保考核細則全面化、人心化，從而順利推行。考核小組提前到位，確立團支部標準化細則考核工作小組成員，并安排對接各班級團支部，及時了解各團支部動態，做好應對工作。確保方案實施后，考核不缺人手，細節沒有漏洞，從而大幅縮短考核時間。在推行考核細則之后，考核工作小組將每月進行匯總考核，這將會對團支部工作深入化、細抓化，使學院能及時了解各基層團支部的動態，并做出相應安排。考核結果獎懲分明，團支部標準化考核細則明確了加減分情況，成立專職部門定期提前公布考核情況，確保考核情況真實有效，從而確定考核結果。最終的考核結果將會與班級評優評先相聯系，且對于考核優秀的班級將會給予相應獎勵，考核不合格班級將會及時聯系團干部談話，分析問題。情節嚴重者，將給予一定懲罰。全程追蹤，嚴格把關。在考核細則推行后，所在單位安排專職學生干部以及考核工作小組成員全程追蹤考核細則，如遇考核細則不合理，有缺漏，則及時結合實際情況進行微調。若考核細則實施順利，且效果良好，學院將借助相應平臺展開大力宣傳，擴大效果。

（三）豐富活動內涵，活動安排常態化

在團支部標準化建設中，考核細則特意加入校園文化。隨著時代發展，校園文化逐漸向廣度和深度發展，各團支部應充分發掘校園文化的教育內涵，發揮教育功能。大力鼓勵團支部自主開展志愿、公益、競賽等活動，激發學生團員和青年學生學習的積極性、主動性，具體如下。

各團支部可針對團員青年的特點、難點、熱點開展活動，要在活動內容和選擇、形式設計上下功夫。遇特色活動可及時上交材料向學院報備，報備需上交正規的材料，包括活動的內容、形式、時間、地點等，前提要求所報備活動必須是團支部整體活動，且活動積極向上，能夠造成好的影響，同類活動僅限報備一次。經學院認定，團支部可大力開展活動。學院團委將幫助團支部完善活動策劃及活動內容，提供宣傳及新媒體力量，幫助各團支部宣傳，將團支部事跡在學院官方微博、官方微信以及網站中進行展示并提供渠道撰寫新聞事跡，并在各網站、報刊等進行投稿。在團支部考核結果優秀的基礎上，學院提供部分活動經費幫助團支部開展形式多樣的活動。在開展團支部活動時，分團委以及團支部建立積極有效的獎評機制，采取物質獎勵與精神獎勵相結合的原則，充分肯定學生們的成績。同時使他們在活動中鍛煉身體、陶冶情操、提高品位、學會服務、熱衷公益，提高主人翁意識，以更加飽滿的熱情投入日常學習中去。使基層團支部的活動真正成為服務學生、服務高效的落腳點。保證基層團支部工作堅持正確、快速的發展方向，推動共青團工作發展。

參考文獻：

[1]楊俊峰，霍琨.高校基層團支部面臨的挑戰及對策[J].北京教育，2011（6）.

[2]陳升.共青團工作新論[M].北京：中國青年出版社，1991.

作者簡介：劉浩（1989—），男，漢族，江蘇睢寧人，講師，工學碩士，單研究方向：思想政治教育理論與實踐。