談?wù)剬W(xué)好高中政治的幾點(diǎn)心得體會(huì)

陳于慶

摘 要：要鍛煉自己學(xué)習(xí)政治的能力，就必須改變單純接受的學(xué)習(xí)方式;就必須學(xué)會(huì)采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí);就要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)“提出問題—實(shí)驗(yàn)探究—開展討論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：高中政治;效率;科學(xué)學(xué)習(xí)方法

中圖分類號(hào)：G633.2 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1992-7711（2019）21-052-1

江蘇省新高考改革確定從2018年9月新高一開始執(zhí)行，思想政治課不同于其他學(xué)科課程，它具有“學(xué)科內(nèi)容的綜合性、學(xué)校德育工作的引領(lǐng)性和課程實(shí)施的實(shí)踐性等特征”，思想政治課教學(xué)猶如烹飪一道精美可口的美味，有其自身獨(dú)特的味道。為了實(shí)現(xiàn)以追求學(xué)科核心素養(yǎng)下高品位的思想政治課，筆者認(rèn)為在高中政治學(xué)習(xí)中應(yīng)做到以下幾個(gè)注重：

一、注重提高課堂聽課效率

步入高中，同學(xué)們都很努力，但是勁往哪處使，又有些什么細(xì)節(jié)需要注意，一時(shí)間還真摸不著門，所以有的同學(xué)在暑假中下了“狠心”，把大多數(shù)高中的新知識(shí)都學(xué)完了，開學(xué)后呢又拼命給自己下“猛藥”：完全把自己扔進(jìn)了毫無(wú)意義的機(jī)械性重復(fù)的“題海”中。這種做法好比是“囫圇吞棗”，缺乏科學(xué)性，無(wú)益于學(xué)習(xí)：短時(shí)間記憶那么多知識(shí)點(diǎn)學(xué)生不易消化吸收，容易出現(xiàn)概念混淆。而真正在上課的時(shí)候?qū)W生又會(huì)掉以輕心，盲目地認(rèn)為自己已經(jīng)全懂了，不需要再聽了，這樣難免會(huì)造成知識(shí)點(diǎn)的漏洞和缺失，形成不良的聽課習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地在課堂，我們要充分利用課堂時(shí)間，上好每一節(jié)課，注重提高課堂聽課效率。上課要“聽、記、練”：高一、高二老師會(huì)講新課，聽課時(shí)一定要緊跟著老師，預(yù)習(xí)中存在的問題要著重聽，將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。到了高三就會(huì)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在這一環(huán)節(jié)，迫于時(shí)間，有的地方不會(huì)講得非常仔細(xì)，同學(xué)們?cè)谡n后還需要自己看書，不要放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);課堂上要積極地獨(dú)立思考，把老師和同學(xué)們整理的知識(shí)框架、解題思路，轉(zhuǎn)化為自己的思維，并通過一些練習(xí)題加以鞏固。政治不同于其他學(xué)科，單把概念、定理、公式背熟，無(wú)法解決實(shí)際問題，只有通過訓(xùn)練才能減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)。學(xué)生只有在課堂上充分利用時(shí)間，在課后才可少花些功夫，達(dá)到事半功倍的效果。因此，掌握有效的學(xué)習(xí)政治的方法，扎實(shí)地學(xué)習(xí)，對(duì)高中學(xué)生來說，是大有裨益的。

二、注重科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

有些現(xiàn)象在高三的復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)特別明顯：有的同學(xué)過去學(xué)習(xí)新知識(shí)，頭腦中的知識(shí)點(diǎn)與日俱增，能明顯地感受到進(jìn)步，能體會(huì)到較強(qiáng)的成就感;而高三的學(xué)習(xí)大部分時(shí)間主要是不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生難以感受到明顯的進(jìn)步、體會(huì)不到成就感，從而就容易感到沮喪，對(duì)自己?jiǎn)适判模霈F(xiàn)心理疲憊現(xiàn)象，影響以后的學(xué)習(xí);有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏自主性和主動(dòng)性，習(xí)慣于被動(dòng)地接受老師的講授和輔導(dǎo)，自己缺少獨(dú)立思考意識(shí)。那么，怎樣才能避免這些問題出現(xiàn)呢？政治課有知識(shí)的發(fā)生和形成的概念課;有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課;有政治思想方法提煉和聯(lián)系實(shí)際的復(fù)習(xí)課。對(duì)于不同類型的課，我們應(yīng)該采取不同的解決方法：

1.概念課

教師要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程，要積極體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過程，要把知識(shí)的來龍去脈搞清楚，認(rèn)識(shí)知識(shí)發(fā)生的過程，理解公式、定理的推導(dǎo)過程，改變死記硬背的方法。這樣我們才能從知識(shí)形成、發(fā)展過程當(dāng)中，理解到學(xué)會(huì)它的樂趣;才能在解決問題的過程中，體會(huì)到成功的喜悅。

2.習(xí)題課

要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，還要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會(huì)主動(dòng)、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅(jiān)持真理，改正錯(cuò)誤。在聽課時(shí)要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會(huì)“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對(duì)選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對(duì)待絕不粗心大意，就像對(duì)待大題目一樣，做到下筆如有神;對(duì)探究題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，也就是把一個(gè)比較復(fù)雜的問題，拆成或退為最簡(jiǎn)單、最原始的問題，把這些小題、簡(jiǎn)單問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個(gè)飛躍。

三、注重夯實(shí)政治基礎(chǔ)

筆者對(duì)近幾年江蘇高考政治高考試卷的分析發(fā)現(xiàn)，考生失分的一個(gè)重要原因就是對(duì)基本概念、哲學(xué)原理、易錯(cuò)易混點(diǎn)記不全、記不牢，理解不準(zhǔn)確，基本解題方法掌握不好。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法的理解、應(yīng)用，把握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系;培養(yǎng)學(xué)生政治思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些必要的檢驗(yàn)手段，培養(yǎng)自己的求異思維;明確常規(guī)題型的通用方法，掌握通性通法。

總之，在高中政治復(fù)習(xí)中，我們要有決心、信心、恒心，更要有一顆平常心。我們只要在整個(gè)高中政治學(xué)習(xí)過程中注重新課中滲透舊知，復(fù)習(xí)中尋找新突破口，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣，合理地把握好學(xué)習(xí)節(jié)奏，一定能做到勝券在握。

（作者單位：阜寧縣第一高級(jí)中學(xué)，江蘇 鹽城224000）