張議文

本期賽題
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中國人對格子是再熟悉不過了。從小學開始習字時,老師就告訴我們要把字寫在田字格內。這種源遠流長的練習不僅是練字方法,其實隱含著一種思維訓練和規矩培養。漢字方方正正,書寫也要規規矩矩。潛移默化中教導我們為人處事要端端正正,不能出格。
古語云:“修身,齊家,治國,平天下。”格,為格律,修吾身,養吾性;為格物,堅吾志,誠吾心。框,為格局,修身養性,心誠志堅,方能齊家、治國、平天下。
古往今來,成大事者,必格律、格物。
車胤囊螢,岳飛背上刺字,孟母為子三遷,諸葛孔明出山之前亦于隆中修身養性,古之成功者的故事,言明了修身的重要性。今之眾人,亦應擺正態度,收心養性。南開大學和北京大學,都曾表明過行“養成教育”,何為養成教育?身正,背直,習字規矩等。即同學們共同打造“小舍”,小舍中方可出“大家”,由此觀之,格律、格物,修身養性,是人成功的根本。行事端端正正,為人謙謙有禮,然后君子,然后習書。
民族危亡,成大事者,格為齊家,治國。
梁啟超飲冰室前有字云:“飲冰十年,難涼熱血。”少年中國的“格”,是這十年來的修身,期待一朝爆發的信念;毛澤東少年時用冷水洗澡,在徹骨的寒冷中,修養自己的意志,最后拯民于水火;鄧稼先與團隊第九研究所苦研多年,最終研制出兩彈,他們是功勛,是科技上更為有力的齊家治國。正是這些心誠修身,格律自我的人,共筑了今日強國。
活在當下,成大事者,要有大格局,真涵養。
《哈姆雷特》中有一句話,哪怕我在果殼里,我也是自己的國王。一言既出,格局必現。獲得“中國科研玫瑰”,八旬仍被聯合國授獎的女科學家張彌曼,以自己獨到的眼光,發現了水生動物向陸生演化的有力化石。工作時,她從不走捷徑,“基本用腿”,動輒二十多公里,她仍端端正正走下去,一張張毫米厚的化石切片,她仍細致認真地做下去。與此同時,她在培養下一代方面更是胸懷若谷,毫無保留,她將更有價值的課題讓給了學生朱敏,目光之長遠,可見其格局之大。今日少年,亦將修身養性,有格局,有涵養,方能接力前人,共筑未來。
方格小,教人處事端正,細致認真;方格大,教人處大格局,成大涵養。心誠志堅,修身養性,齊家、治國、平天下。
(編輯:李躍)
評點
文章寫了兩個格,格是相對的,一小一大,小是嚴于律己,大是大格局,這個構思很思辯。同時文章是并列式,清晰明了。事例列舉較豐富。
不足之處:一小一大,這方面再完善一下,小是針對自己,大是對外,是大格局。寫兩個分論點,如果怕單調的話,分論點里可以再分分論點,例如,小分成兩個,嚴格要求自己對自己的作用和嚴格要求自己對民族的作用。大就一個,大格局要下定義、作解釋,而后再把材料和大格局扣起來。