新形勢下做好群文書法輔導工作的辦法分析

摘要：在社會主義發(fā)展的新時期，群眾文化不僅可以幫助廣大人民群眾展現(xiàn)真實自我，還能提高其精神文化素養(yǎng)。其中，群文書法活動作為群眾文化的重要組成部分，能夠陶冶人們的情操，讓廣大人民群眾對傳統(tǒng)的書法文化有更加深入的了解。本文通過對新形勢下如何做好群文書法輔導工作進行分析，以期有效滿足廣大人民群眾不斷增長的精神文化需求。

關(guān)鍵詞：新形勢 群文書法輔導 主要策略

在文化館開展群眾文化活動的過程中，通過書法培訓的方式不僅可以幫助人民群眾增強審美意識，還能夠?qū)鹘y(tǒng)文化進行深入了解，促進中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，增強廣大人民群眾的自信心。

一、書法藝術(shù)的文化特征

通常情況下，書法主要是指符合語言符號的書法寫作規(guī)則，并且根據(jù)文字寫作的特點以及含義，運用毛筆而寫成的藝術(shù)作品，而我國主要將文字的書寫性發(fā)展為一種審美。據(jù)史料記載，早在漢魏時期，書法就以藝術(shù)形式流傳于貴族之間。我國的早期文字甲骨文就主要以藝術(shù)形式存在于歷史進程之中，這也是書法的起源。在書法藝術(shù)快速發(fā)展的同時，人們通過運用象形、形聲、假借、轉(zhuǎn)注等不同的造字方法產(chǎn)生了形形色色的漢字，經(jīng)過濃縮演變之后出現(xiàn)了如今的文字，書法體現(xiàn)出了中華民族傳統(tǒng)的文化精神。在書法的寫作過程中，通過紙和筆對想要表達的文字合理地編排，能夠充分地展示書法與文字之間的位置關(guān)系，書寫者運用流暢、優(yōu)美的線條來展示其寫作時的思想情感。不同的作者書寫風格各異，在結(jié)構(gòu)方面也各不相同，但無論是哪一種書體風格，其結(jié)構(gòu)原則都是以均勻?qū)ΨQ為主。

書法作品的風格具有明顯的特征，例如有的書法家的作品豪邁奔放；而有的書法家的作品內(nèi)斂雋永，其表現(xiàn)的形式各有千秋，結(jié)構(gòu)特征異常鮮明。在群文書法輔導的過程中，必須根據(jù)書寫者的個人性格特點加以指導。

二、群文書法輔導工作的策略

（一）以興趣為前提

興趣是最好的老師。一個人如果對某一事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么他就會投入極大的熱情進行鉆研。在開展群文書法輔導工作的過程中，必須引導群眾對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，只有產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能夠?qū)h字的結(jié)構(gòu)進行深入的觀察，將自己的思想情感融入書法寫作之中。在書寫的過程中，最主要的就是要保持字體的整潔、美觀、端莊，通過運用各種現(xiàn)代化的審美觀念對字體進行設(shè)計優(yōu)化，同樣能夠取得非常好的效果。如果群眾沒有對書法藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，僅憑三分鐘熱情便無法稱其為藝術(shù)。

只有勤學苦練，貫穿始終，將個人的思想感悟與體會展現(xiàn)在書法作品中，才能夠充分地增加書法作品的藝術(shù)魅力。在寫作輔導的過程中，可以將優(yōu)秀的書法作品進行展覽，促進學員之間的彼此交流，提高學員的學習熱情。

（二）注重書法練習的讀帖

在群文書法輔導工作的過程中，只有讓學習者掌握讀寫的技巧，才能夠明確書法作品中所蘊含的美學特質(zhì)以及深刻的思想內(nèi)涵，只有這樣才能夠確保臨摹的整體效果。為此，書法教師在輔導時要根據(jù)不同書法家的個性風格特點進行分析，通過細致入微的觀察，讓書法學習者進行臨摹，保證學員對書法藝術(shù)進行深入的了解，自然而然地提高其書法寫作技巧。

在輔導的過程中要嚴格根據(jù)學員的個性化特點及審美取向進行全面分析，幫助學員掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。學員在訓練的過程中不能夠心浮氣躁，而是要平心靜氣，爭取做到下筆橫平豎直。只有將基礎(chǔ)的寫作訓練方法掌握熟練，才能夠運用更流暢的線條進行寫作。在學習過一段時間之后，學員能夠通過較快的運筆方法和執(zhí)筆知識進行練習。教師可以要求學員在練習線條中做到筆筆中鋒。通過教學實踐可知，運用這樣的方法訓練學員摹寫一段時間線條后，學員可以較快地掌握運筆方法和執(zhí)筆姿勢，對今后練習碑帖和毛筆字的寫作都做好了鋪墊。目前，群眾書法還屬于藝術(shù)類范疇，用狹義角度來說就是中國畫。書法和中國畫都是我國富有民族特色的藝術(shù)形式，因此可以將中國畫與書法相結(jié)合的方式作為群文書法輔導的一個方面。將群眾書法輔導與國畫相結(jié)合，做到書中有畫，畫中有詩，真正地對傳統(tǒng)藝術(shù)進行深入研究，全面增強書畫學習的整體效果。

三、結(jié)語

本文通過對群文書法輔導工作的開展策略進行深入分析，總結(jié)出書法輔導的重要作用。其可以表達民族自豪感，也能夠展現(xiàn)出博大精深的傳統(tǒng)民俗文化。在開展群文書法輔導的過程中，最主要的就是根據(jù)學習者的個人特點進行分析，激發(fā)學習者的學習興趣，加強對學習者讀寫能力的訓練，幫助學習者真正地了解書法藝術(shù)，促進民族文化的宣傳與推廣。

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（作者簡介：王建軍，男，本科，甘肅省臨洮縣文化館，館員，研究方向：群眾文化）（責任編輯 葛星星）