高中語文教學中學生語文思維能力的培養策略研究

王春荷

摘要：語文思維能力是高中生必須具備的重要能力之一，而培養學生語文思維能力的重要途徑就是進行高中語文教學。當前，高中語文教師需要深入探究的問題是如何培養學生語文思維能力。基于此，本文主要介紹了高中語文教學中培養學生語文思維能力的有效策略，希望可以為相關人士提供參考意見。

關鍵詞：高中語文教學；語文思維能力；培養策略

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）03-0162

語文學科是高中階段每個學生的必修課。在新課改和素質教育日益深入的背景下，我國很多高中語文教師已經認識到培養學生語文思維能力的重要性，所以他們在日常教學中開始結合實際教學情況和教學內容制定相應的策略，以實現培養學生語文思維能力的目標。

一、采用情景教學法，培養學生的語文思維能力

最近幾年，很多教師在教學中普遍采用情景教學的模式進行教學。情景教學是指教師結合課文內容，針對學生設計相應的教學情景，情景中通常會有學習任務，通過教學情景學生可以更加充分的認識課文內容，并且做好學習任務，解決教師提出的各種問題。因此，高中語文教師在教學中需要合理采用情景教學法，并將其融入到培養學生語文思維能力的教學任務中。就情景教學來講，學生能夠將自己引入情境中，與課文內容相結合，能夠使學生充分發揮個人的積極性，讓學生全面地認識課文，養成獨立思考問題的習慣，進而高效完成學習任務，這樣在很大程度上有利于加強學生的自主學習能力。比如，講解《過秦論》時，高中語文教師在教學中借助先進的多媒體設備，為學生創設相應的教學情景，并且播放有關的紀錄片以及影像等，主要包括《大清帝國之縱橫》等，使學生感受到這首詩的作者在課文中想要傳達的思想感情，進而使學生可以更好地掌握課文內容，使學生加深對課文內涵的理解。并且教師能夠采用播放視頻的方式，向學生提出一些問題，要求學生在觀察視頻的同時思考學習任務，使學生在理解的過程中學會獨立思考并加入自己的想法，讓學生可以對課文內容有更多的見解，也可以更好地培養學生的語文思維能力。

二、重視學生語文思維深度的培養

對學生語文思維能力進行培養，也要高度重視學生語文思維的深度培養。在高中語文教學中，學生學習的很多主題都是經典的古詩詞，流傳幾千年，主要包括《詩經》《離騷》等，也有一些享譽國內外的經典著作，主要包括《哈姆雷特》《雷雨》等，就這些經典的著作來講，多數學生的語文思維都缺乏層次感，很難融入到課本中并準確把握課本的主要思想，也很難深刻體會到作者的個人情懷。很多學生在平時的語文學習中，并沒有對其重要內容認真思考，只是了解其表面的內容。比如，講解《孔雀東南飛》時，部分學生無法理解文中焦仲卿的行為，學生覺得婚姻必須要自己來控制和掌握，錯誤地理解焦仲卿的愚孝。其實，此學生并不了解我國古代封建制度中的婚姻制度，而且也無法認識到那時的社會運行基本準則，正是由于缺乏這些基礎知識，造成學生無法正確認識課文內容。語文學習除了要有廣度，也必須要慢慢品味，這樣才可以真正的舉一反三。對學生語文思維能力的深度進行培養，每個教師采用的教學方式都是不同的。因此，不同的高中語文教師在培養學生語文思維能力的深度時就會有很大的差異，然而最適合的方法必定是增加學生的閱讀量，養成學生正確的閱讀方式。高中階段的學生有著沉重的學習負擔，所以教師必須要針對學生合理制定適宜的閱讀計劃，這樣不僅可以積累學生的閱讀內容，而且提高學生的學習效率。

三、創新教學內容和教學方法

傳統的教學模式中教師是主體，教學方法是教師利用板書的形式進行教學，學生在座位上聽并記錄重要知識點，這種單一的教學方法不能提高學生的學習興趣，甚至容易導致學生產生厭煩的情緒。那么，究竟如何創新學生的思維模式呢？這時，高中語文教師在教學中必須用新型的教學方法代替傳統的教學方法，而不是徹底摒棄傳統的教學模式，應當采用揚長避短的方法轉變教學方式，在課堂上向學生提出具有探究性的問題，使學生可以主動發言，問題沒有統一的答案，具有較強的開放性，教師不能直接否定每個學生的觀點，由于語文思維是沒有界限的，只要學生可以主動參與到學習中，敢于發揮個人的想象力，這就表示已經實現了教學目標。比如，一篇課文中出現了具有傳奇色彩的人物角色，教師必須要結合主人公的主要發展痕跡利用故事的方法講解給學生聽，通過這些具有較強故事色彩的人物可以充分調動學生的主觀能動性，如果學生的主觀能動性被調動，就會促使學生主動學習課文，進而激發學生的學習熱情，這時教師只要適當的指導，就可以讓學生的思維更加活躍。

綜上所述，在高中語文教學中培養學生的語文思維能力，對學生將來的發展是非常關鍵的，教師必須要學會改變傳統的教學方式，采取適合的教學模式，對學生的語文學習進行科學指導，以達到培養學生語文思維能力的目的，這樣既可以加強學生的感性思維，又可以加強學生的獨立思維，使學生成為喜歡思考的人。

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（作者單位：甘肅省渭源縣第一中學748200）