小學教導主任如何進行教學管理

李瓊玲

摘要：隨著新課改的推動和改革，也給小學教導主任提出了新的要求和任務，要求教導主任要加強學生們的教學管理，尤其是德育教育方面，要通過教學管理，提高小學生們的德育水平，幫助小學生們樹立良好的人格，推動他們更好的發展。在傳統的教學管理中，教導主任采用的是傳統的教學管理方法，這種教學方法是無法滿足學生們個性發展需要的，所以我們需要對現有的教學管理方法進行創新。基于此，本文就針對小學教導主任如何進行教學管理進行了簡單的分析。

關鍵詞：小學教學;教導主任;教學管理;

分類號：G622.4

對于小學教導主任的工作來說，主要的工作內容是對教學的研究和教學管理的一些行政工作。在小學教育中，教學管理屬于學校的中心工作，因為教育目標、教育方法以及培養人格等多方面的教育都是由此來發出的，由此可見，教導主任工作的重要性。此外，在小學階段，正是培養和塑造學生們良好品格魅力的關鍵時期，這個時候對他們進行德育教育也是非常重要的，為此，筆者主要講解了在教學管理中如果對學生們進行的德育教育工作，

1.教導主任在小學教學管理中的角色定位

對于小學教導主任來說，他扮演著很多的角色，既扮演著校長的助手身份，又是教學活動的管理者，同時也是老師的領路人，由此可以得知，教導主任在教學活動中的重要性。而德育教育在小學教學管理中也是非常重要的，占有非常重要的位置，所以也是需要教導主任重視起來的，尤其是素質教育的環境下，學生們的德育水平直接影響著教學活動的展開，所以說，在小學階段，教導主任想要將教學管理做好，首先需要做的就是要提高學生們的德育水平[1]。

2.小學教導主任進行德育教學管理中遇到的問題

首先，德育教學管理的觀念比較落后。就目前的小學教學管理來說，教導主任會更加重視對學生們的知識教育以及在教學活動中的管理，卻在一定程度上忽略德育教育的管理，這種錯誤的觀念和理念不但會影響到學生們的全面發展，還會阻礙到學生們德育素養的提高;其次，教導主任在對小學生們進行德育教學管理工作中，缺乏明確的管理目標。小學教學管理展開的目的就是要對學生們進行的德育教育，要提高學生們的德育水平，但是教導主任在教學管理的過程中，會因為缺乏明確的管理目標，使管理過于形式化，同時還缺乏一定的教育內容，所以會阻礙到德育教育的展開，也并沒有將教育的意義給體現出來;最后，教導主任缺乏德育教學管理經驗。在教學管理中加強對學生們的德育教育是在新時期下提出來的教育理念，而教導主任在傳統的教學管理中主要管理的內容是教學方法，所以在這種情況下，他們是缺少德育教學管理經驗的。

3.小學教導主任如何進行德育教學的管理

3.1改變傳統的德育教學管理理念和方法

在素質教育的大環境下，對小學生們進行德育教育是非常重要的，而傳統的教學管理模式和理念是無法滿足新時期下學生們需要的，所以首先需要教導主任做的就是改變這種傳統的教學管理理念，要跟上時代發展的腳步和新課標的需求來進行教學管理工作。此外，還需要加強教導主任對德育教育的重視程度，只有他們將德育教育重視起來，才能在管理工作中將這種理念傳達給各個學科的老師，以此來推動德育教育工作的發展。教導主任可以通過申請，邀請德育教育的專家來對各學科老師進行講座和培訓，教會給老師們開展德育教育的方法，提高老師們對德育教育的重視程度。此外，教導主任還需要做好監督管理工作，要不定期的去檢查老師們對德育教育的落實情況，以此來更好的對德育教學進行更好的管理[2]。

3.2要不定期的開展豐富多彩的實踐活動

教導主任想要做好和提高小學德育的教學管理質量和效率，還需要將實踐活動給重視起來，要不定期給學生們開展豐富多彩的活動，讓學生們可以在親身的體驗和感悟當中提高自己的德育素養。此外，教導主任還需要對小學教學的內容進行分析和研究，找到和德育知識相關的契合點，并要求老師在教學活動中滲透德育知識，當然也可以讓老師將教學的內容和實踐活動結合起來進行教育，這些對提高德育教學管理的質量都是很有幫助的。

例如，在小學語文教學中有一篇《窮人》這篇課文，教導主任就可以要求老師在講授這篇知識內容的時候滲透一些德育知識，培養學生們正確的價值觀念和尊重他人的良好品格。當然，為了更好讓學生體驗窮人，還可以帶領學生們走進貧困山區，讓他們可以在親身的體會和感受當中提高自己的德育水平。

3.3教導主任還需要得到家庭的配合，實現家校共育

教導主任在小學教學管理工作中，還需要得到家庭的支持和配合，可以在老師的配合下，多開展一些親子教育活動，一方面加強了老師和家長們溝通，另一方面也得到了家長們的支持和配合，這對于德育教學管理工作來說是非常有幫助的。最后，教導主任還需要在日常的校園生活和管理中對學生們進行德育教育，如看到高年級的同學欺負低年級的同學，隨意在操場上亂丟垃圾等等，這些在日常生活中的小事，都可以對學生們進行對德育教學管理[3]。

結束語

總而言之，小學教導主任的教學管理工作是非常復雜的，而且涉及的管理內容也是非常多的，其中也包括對德育的教育和管理。在新時期下，需要小學教導主任明確的是，德育教育的重要性，同時還需要讓他們將德育教育的教學管理重視起來，既要做到以身作則，還要將老師的作用發揮出來，可以通過對老師的管理來提高對德育的教學管理。

參考文獻：

[1]官有錦. 試論小學教導主任的角色定位與工作職責[J]. 中外交流， 2019， 26（26）：91-91.

[2]李曉. 淺析小學班主任如何高效地管理班級[J]. 中國校外教育， 2019， （6）：43-43.

[3]余玉寶. 談談教導主任如何做好教學教研工作[J]. 讀與寫（上，下旬）， 2018， 15（26）：217-217.