試論中職體育與健康如何促進(jìn)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)

朱海波

摘要：在中職學(xué)校的教學(xué)科目中，體育與健康教學(xué)是重要內(nèi)容，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們的各種實(shí)際操作技能，還能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，對學(xué)生的健康成長起到良好的促進(jìn)作用。然而由于各方面的原因，中職體育與健康教學(xué)依然存在著很大的問題需要解決，學(xué)生在體育與健康課程學(xué)習(xí)的時(shí)候無法擁有良好的學(xué)習(xí)效果，需要教育工作者通過更加有效的方式加以解決。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;體育與健康教學(xué);以生為本;就業(yè)導(dǎo)向

分類號：G633.96

中職教育為社會培養(yǎng)了大量的技術(shù)性人才，因此在我國的教育體系中占據(jù)重要位置。在中職教育的過程中，如何通過有效的方式提高學(xué)生的身體健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì)，對學(xué)生今后的成長和發(fā)展起到重要作用。中職學(xué)校在開展體育與健康教育的過程中，需要同時(shí)代向結(jié)合，采用更加先進(jìn)的教學(xué)方式，對教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的積極性，使學(xué)生能夠采用更加積極的態(tài)度開展相應(yīng)的體育學(xué)習(xí)，從而不斷促進(jìn)自身的健康發(fā)展。

1.中職體育與健康課程教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)的策略

1.1以生為本營造和諧學(xué)習(xí)氛圍

中職學(xué)校的體育與健康教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)開展不同的教學(xué)方式。每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)都有所不同，因此在體育與健康教學(xué)的過程中應(yīng)該堅(jiān)持以生為本的教學(xué)理念，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)途徑。在傳統(tǒng)的體育與健康教學(xué)工作中，教師往往都是課堂的中心，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一直處在被動那個(gè)地位，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，教師要加強(qiáng)同學(xué)生之間的交流，加強(qiáng)同學(xué)生之間的互動，使學(xué)生可以跟上教師的步伐，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。

通常情況下，中職學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都顯得有些不足，但是教師應(yīng)該在教學(xué)的過程中抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極開展對體育與健康學(xué)習(xí)知識的碳素，從而根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃。教師所制定的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該能夠被學(xué)生所接受，不能夠過難或者過于容易，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)該與學(xué)生站在同等位置上，而不是居高臨下，不能夠與學(xué)生打成一片。通過不斷同學(xué)生加強(qiáng)交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的需求，從而更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長。

1.2以就業(yè)為導(dǎo)向融入時(shí)尚元素

中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)本來就是就業(yè)，因此在體育與健康教學(xué)方面也應(yīng)該從就業(yè)方面展開，使學(xué)生能夠在未來的就業(yè)中能夠更好地適應(yīng)。因此，在開展教學(xué)實(shí)踐的過程中，體育與健康教師應(yīng)該將學(xué)生的就業(yè)同教學(xué)工作結(jié)合起來，讓學(xué)生們能夠充分認(rèn)識到就業(yè)同自身健康之間的關(guān)系，從而提高學(xué)生們開展體育鍛煉的積極性，使學(xué)生們能夠主動培養(yǎng)自身良好的健康習(xí)慣，進(jìn)而更好地完成自身就業(yè)競爭力的提高。教師要能夠增加對學(xué)生實(shí)際社會技能的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠提前擁有更好的社會競爭力，從而在將來更好地適應(yīng)社會。

現(xiàn)在中職學(xué)校的學(xué)生都正直青少年時(shí)期，因此思想比較前衛(wèi)和叛逆，最喜歡標(biāo)新立異，枯燥乏味的學(xué)習(xí)內(nèi)容使他們感到厭倦，因此很多學(xué)生都會出現(xiàn)厭學(xué)的心理。中職體育與健康教學(xué)應(yīng)該通過更好地方式加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，根據(jù)學(xué)生自身的喜好，是課堂教學(xué)內(nèi)容更加具有時(shí)尚氣息，能夠使潮流與課堂體育健康教學(xué)相結(jié)合，從而得到更好地教學(xué)效果。例如，在體育與健康課堂上，教師可以增加街舞、現(xiàn)代舞等時(shí)尚的教學(xué)內(nèi)容，符合年輕人的喜好，能夠很好地活躍課堂氛圍，使學(xué)生投入到體育鍛煉的過程中。教師還可以安排瑜伽、舞蹈等塑形運(yùn)動，吸引女生進(jìn)行相應(yīng)體育與健康知識的學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)的效果。

1.3實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí)主動參與學(xué)習(xí)

中職學(xué)校的教學(xué)工作一部分是向?qū)W生們傳授理論知識，另一部分就是向?qū)W生們傳授實(shí)踐知識，以方便學(xué)生的就業(yè)。體育與健康教師要使學(xué)生掌握實(shí)際可用的體育健康技能，因此可以試試體驗(yàn)式教學(xué)。通過體驗(yàn)式教學(xué)，學(xué)生能夠更好地融入到體育學(xué)習(xí)中，對學(xué)生實(shí)踐能力的提高有重要作用，同時(shí)能夠更好地完善學(xué)生在中職學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)效果。教師在體驗(yàn)式教學(xué)模式開展的過程中，要能夠更好地關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的感受，從而抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，幫助學(xué)生更好地完成對相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中擁有更好地學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而加強(qiáng)對學(xué)生教學(xué)的效果。教師要為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造良好的氛圍，使學(xué)生能夠更好地完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.4開展合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生之間溝通

中職體育與健康課程教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的體系，其中涉及到很多體育知識和體育項(xiàng)目，并且有很多需要學(xué)生之間、師生之間相互配合才能完成，因此需要學(xué)生加強(qiáng)對體育理論知識的理解，使學(xué)生能夠擁有更好地身體素質(zhì)。在這個(gè)過程中，教師需要同學(xué)生做好良好的溝通，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的溝通，使學(xué)生同學(xué)生之間能夠采用更加高效的方式加強(qiáng)合作，相互之間取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)相互之間的交流，從而更好地體現(xiàn)體育與健康教學(xué)的有效性，加強(qiáng)教學(xué)工作的效果。例如，在一些需要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的體育運(yùn)動中，教師可以充分對其進(jìn)行利用來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，從而更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。在一些個(gè)人比賽項(xiàng)目，比如羽毛球、乒乓球訓(xùn)練中，教師也可以使學(xué)生組成兩兩之間的小組，從而更好地完善自身的發(fā)展。

2.結(jié)束語

綜上所述，中職學(xué)校體育與健康教學(xué)工作中，教師應(yīng)該采取更加高效的教學(xué)方法。中職學(xué)生本來就比普通高中學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)上有所區(qū)別，教師應(yīng)該采取更加富有趣味性的教學(xué)方式，才能夠更加有效地引導(dǎo)學(xué)生積極開展體育鍛煉。體育與健康教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，采用更加創(chuàng)新的教學(xué)方式，不斷吸引學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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