高?；鶎狱h組織落實意識形態工作責任制對策探究

摘 要：自改革開放以來，我國的經濟得到了迅猛地發展，綜合國力也在不斷的增強。在政治、文化等方面都取得了不錯的建設效果。教育事業作為文化建設的重要組成部分，也取得了一定的成果，各個高校培養的高素質人才獲得了越來越多的肯定。但是不可忽視的是，在經濟全球化的大背景下，國際環境變得愈加復雜，各個高校基層黨組織加強對學生的意識形態工作教育顯得極其的重要，文章首先對高校學生的特點進行分析，隨后介紹了在高校中落實意識形態工作的重要意義，并提出了在高校中落實意識形態工作責任制的具體舉措。

關鍵詞：高?；鶎狱h組織;意識形態;工作責任制;具體舉措

意識形態工作是我國社會主義建設過程中的旗幟，指引著黨建設事業的方向。在黨的十九大上，再一次強調了意識形態工作的重要性，因此，作為高等教育人才的培養基地，各個高校要落實意識形態工作責任制，更好地維護高校的政治安全。

一、高校學生的特點

（一）身心發展不成熟，易受外界影響

受傳統應試教育的影響，我國高校學生的自主學習能力相對較差，高校學生的學習能力大致可分為以下三種，第一種是學習能力很強，但是心理素質很差，第二種是偏科，只對部分學科感興趣，第三種是對學業不上心，更熱衷于參與實踐活動。以上這三種類型學生都有各自的優點，因此，高校應該因材施教，從而使他們更好地發揮自我的價值，由于身心發展的不成熟，而且現在的孩子大多數都是獨生子女，家庭條件較高，受外界意識形態、國家文化等影響，高校學生很容易對學業產生負面情緒，從而忽略了學業的重要性。再者，很多高校的文化底蘊不夠深厚，難以陶冶學生的情操。當一個學生對學習不上心，再加上沒有良好的人文環境的熏陶，很容易使他們喪失人生的方向，無法成為一名合格的社會主義接班人[1]。

（二）思想道德水平存在差異

受各種因素的影響，高校學生的思想道德水平存在很大的差異，部分學生的思想道德水平較弱，這使高校的德育建設難以達到理想的效果。雖然大多數學生具備正確的三觀，但是部分品行較差的學生嚴重影響了高校的軟環境建設，帶壞了整個校園風氣。大學階段是學生性格養成的重要時期，也是開展意識形態工作的關鍵時刻。在這個階段開展意識形態工作能夠幫助學生建立起正確的三觀，促進學生更高地成長，更好地進行德育建設工作[2]。

二、在高校中落實意識形態工作的重要意義

（一）是從嚴治黨的重要內容

高校中，落實意識形態工作是黨建的重要組成部分，符合時代發展的需求?；鶎拥狞h組織，是黨戰斗力的基礎，需要注重政治意識工作，嚴格遵守黨的紀律和相關規定。高?；鶎狱h組織是黨重要的組成部分。因此，高校基層黨組織需要肩負起責任和使落實黨的意識形態工作，做好自己的分內之事。只有將意識形態工作真正的落實，才能實現從基層黨組織到書記再到二級學院的層層落實，才能促進意識形態工作格局的形成，真正地實現從嚴治黨[3]。

（二）關乎國家的政治安全

意識形態是執政黨的價值來源，代表著執政黨思想，承載著執政黨的理論。因此，如果對執政黨的意識形態進行顛覆，那么就是在否定執政黨的合法性。高校是中國特色社會主義教育的重要組成部分，它的核心為國家的建設發展輸送高質量的人才，因此，高校必須堅持黨的領導，也必須相信黨的領導[4]。

（三）是高校實現可持續發展的需要

自21世紀以來，高校越來越注重自身發展的內涵，對人才培養的質量、學科建設、校園文化等都提出了進一步的要求。將意識形態工作落到實處，有利于高校的改革穩定，為高校的可持續發展提供良好的政治背景。與此同時，還能發揮黨組織的戰斗力，為辦學質量的提高打下良好的基礎，從而使高校的社會認可度得到提升，促進高校更好地發展。

三、在落實意識形態工作的過程中存在的挑戰

（一）主流意識形態受到沖擊

自新中國成立以來，馬克思主義意識形態在我國的意識形態中占主導地位，但是隨著時代的發展，受到新媒體的沖擊，各種各樣的思想觀念充斥在我們的生活中，從而形成了多種形態意識共存的格局，對我們傳統的價值觀造成了極大的沖擊。受年齡限制，大多數高校學生身心發展不成熟，很容易受到西方文化意識的沖擊，從而對他們的三觀造成了嚴重的影響，“西化”現象非常的嚴重，對我國主流意識形態造成了極大的威脅[5]。

（二）大學生的信仰面臨挑戰

信息化時代的到來，使人們能夠更加方便地獲取信息，能夠更加自由地發表自己的觀點，參與互動，從而使全球各地的多元化思想相互碰撞、相互融合，人們的價值觀念也發生了改變，思想觀念變得復雜，各種各樣正面的、負面的信息充斥在我們的生活中，勢必對我國的馬克思主義造成挑戰。隨著生活節奏的加快，人們更傾向于快餐式的閱讀信息，逐漸消耗了人們對馬克思主義的正確認識，對大學生的信仰造成了威脅，沖擊了馬克思主義理論知識和實踐經驗。

（三）對意識形態工作的宣傳陣地造成沖擊

在高校中，以往的意識形態宣傳工作主要以宣講報告，培訓、開設相關課程例如馬原、中特等形式進行，但是新媒體技術的沖擊下，學生有更多的途徑來獲取信息，這無疑對傳統宣傳陣地造成了沖擊，減少了馬克思主義意識的內在吸引力，也削弱了高校在馬克思主義信仰教育中的說話權利。運用多媒體技術落實意識形態工作是當今的一種新的宣傳手段，但是高校缺乏運用多媒體開展意識形態工作的經驗，因而使意識形態工作更難得到民眾的認可[6]。

四、在高校落實主義意識形態工作責任制建設工作的具體舉措

（一）對基層黨組織領導體系進行完善

要想將意識形態工作真正落實下來，關鍵在人，因此要對基層領導體系進行完善，這是意識形態工作的核心。 首先黨總支要發揮總領導的作用，組織并落實意識形態責任，并建立相應的工作責任制。同時各二級學院要成立工作小組，在全院內開展意識形態工作，并確保各部門工作的落實與順利開展。黨委書記作為第一負責人，要發揮帶頭作用，遇到問題不退縮、不推諉，對于那些重要的問題，親自溝通、親自處理，始終處于意識形態工作的一線。

（二）對陣地管理體系進行完善

高校是進行馬克思主義思想建設的主要陣地，因此，需要對高校這個主陣地進行不斷的完善，加強對陣地的管理。在開展講座、報告會等的時候，要嚴格遵循“一會一報”的制度，對場地、內容等進行嚴格把關，落實主辦人、負責人、審批人、監管人的責任。同時，在高校內要對愛國主義進行強化，加大對中國傳統文化的宣傳力度，使傳統進校園，同時，加強高校自身校風建設，學風建設，營造優良的校園氛圍。注重對高校娛樂活動，體育活動的管理，借助舉辦開學典禮、畢業典禮等，開展主體教育活動，并對師生的道德模范和工作典型進行大力宣傳[7]。

（三）加強基層黨組織對意識形態工作的認識

作為高校的基層黨組織，必須牢記“高校姓黨”，自覺向黨中央看齊，樹立看齊意識，在行動和思想上和黨的步伐、方針保持一致。同時，基層黨組織要樹立一定的責任意識，注重意識形態工作的開展進行，明白建設意識形態工作對高校的重要意義，肩負起自己的職責與使命。首先，黨支部書記作為基層黨組織的第一負責人，要從自身做起，注重意識形態工作，對意識形態工作進行強調，并加強監督和管理。黨基層黨組織存在錯位的價值觀時，書記要明辨是非，為教職工做好表率作用，從而使整個基層黨組織更有凝聚力，有利于開展意識形態工作。

（四）建設高質量的教師團隊

教師是實施形態教育的人，他們的價值觀、信仰對大學生有著直接的影響，因此，加強對教師隊伍的建設至關重要。首先，要明確教師的政治立場，遵循“學術不分家，講授有底線”的原則。其次要充分發揮高校馬原、中特課等的作用，通過上述教學活動的開展，使思政老師成為馬克思主義的領航人[8]。

（五）對各種不良社會思潮進行批判

近年來，各種非主流思潮席卷全國，對我國青少年的價值觀造成了嚴重的沖擊。因此，基層黨組織要對學生進行正確的引導，使他們看清思潮的本質，學會明辨是非。首先，可以借助校園網絡平臺，對各種不良社會思潮進行批判，防止這種錯誤價值觀誤導學生，并將馬克思主義，黨的相關原則注入網絡中，堅持馬克思主義的指導，加強對學生的信仰教育。

在經濟全球化的大背景下，國際環境變得愈加復雜，各個高校基層黨組織加強對學生的意識形態工作教育顯得極其的重要。通過落實意識形態工作，能夠使高校培養出高質量的人才，為社會主義建設輸送大量的人才。首先要想將意識形態工作真正落實下來，關鍵在人，因此要對基層領導體系進行完善，這是意識形態工作的核心，而高校是進行馬克思主義思想建設的主要陣地，需要對高校這個主陣地進行不斷的完善，加強對陣地的管理。同時作為高校的基層黨組織，必須牢記“高校姓黨”，自覺向黨中央看齊，樹立看齊意識，在行動和思想上和黨的步伐、方針保持一致。

參考文獻：

[1]中共咸陽市委宣傳部課題組，李玉冰. 做到“四個堅持” ?推進“四個聚焦” ?全面落實意識形態工作責任制[N]. 咸陽日報，2020-12-21（A03）.

[2]崔麗娜.新媒體時代建立完善高校網絡意識形態工作責任制綜合評價體系的幾個相關問題[J].黃河科技學院學報，2020，22（12）：90-95+100.

[3]黃興彪，丘啟林.高校紀委在意識形態建設中的作用研究[J].福建教育學院學報，2020，21（10）：27-29.

[4]黃小玲.新時代高校意識形態工作的形勢、原則與任務探析[J].福建教育學院學報，2020，21（10）：33-36.

[5].多措并舉 ?嚴格落實意識形態工作責任制[J].支部建設，2020（30）：42-43.

[6]周昭忠，李忠源.新形勢下高校落實意識形態工作責任體系研究[J].司法警官職業教育研究，2020，1（03）：54-58.

[7]張秋實.根本制度層面的意識形態工作責任制落實的思考[J].治理現代化研究，2020，36（05）：27-34.

[8]郭玉玉. 嚴格落實意識形態工作責任制[N]. 烏海日報，2020-09-01（007）.

作者簡介：

于鎮洲，男，漢族，江蘇工程職業技術學院，講師，研究方向：高校黨建。

基金項目：

2019年度南通市社科基金項目“南通高校基層黨組織落實意識形態工作責任制對策研究”（2019CNT005）。