新媒體背景下廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究

魏加曉

（廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院 廣西南寧 530003）

與既往情況有所不同，廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的難度有所提升，同學(xué)們?cè)谥R(shí)的學(xué)習(xí)、掌握過(guò)程中，應(yīng)最大限度地提高自身的特長(zhǎng)和能力，完全按照固定的理念、方法來(lái)完成，不僅無(wú)法得到卓越的成果，還會(huì)導(dǎo)致職業(yè)能力有所下降。當(dāng)前的廣告行業(yè)，在競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度上表現(xiàn)較高，同學(xué)們?cè)谥R(shí)的掌握和鍛煉過(guò)程中，對(duì)于理論、實(shí)踐，要按照共同融合的模式來(lái)完善，這樣才能促使廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的綜合成就得到更好的鞏固。

一、新媒體背景的影響

現(xiàn)如今的廣告?zhèn)鞑ィ辉偈前凑展潭ǖ奶茁泛头椒▉?lái)執(zhí)行，需要對(duì)消費(fèi)者的心理進(jìn)行有效研究，無(wú)論是在廣告詞方面，還是在廣告的內(nèi)容上，抑或是在廣告的形式上，都要做出良好的改善，這樣能夠在很大程度上確保新媒體的運(yùn)用得到科學(xué)、合理的成績(jī)。結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的工作標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為新媒體背景的影響，主要是表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，新媒體的覆蓋面積更大。廣告的部署和安排，其中的必要因素之一，就是促使受眾群體能夠從不同的渠道來(lái)了解商品，尤其是需要對(duì)商品的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)知。新媒體的傳播過(guò)程中，無(wú)論是電視的應(yīng)用，還是手機(jī)的應(yīng)用，抑或是其他的傳播渠道，是直接按照一體多面的方法來(lái)執(zhí)行，不僅能夠促使傳播的效果進(jìn)一步提升，同時(shí)在覆蓋面積上，得到了有效的擴(kuò)大，對(duì)于商品本身的綜合宣傳而言，能夠由此取得非常好的成績(jī)。第二，新媒體背景的作用下，廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展必須做出更好的調(diào)整，該方面的專業(yè)，應(yīng)堅(jiān)持與時(shí)代發(fā)展相互接軌，否則必定會(huì)由此陷入較大的困境當(dāng)中，最終得到的發(fā)展成績(jī)不可能具備較強(qiáng)的說(shuō)服力。

二、廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的問(wèn)題

（一）課程體系不健全

從客觀的角度來(lái)看，廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的一些問(wèn)題，并不是突然出現(xiàn)的，而是長(zhǎng)久積累的結(jié)果，這些問(wèn)題想要在未來(lái)的處置上得到更好的結(jié)果，要懂得站在不同的策略上，進(jìn)行更好的優(yōu)化。第一，廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的初期階段，很多課程的設(shè)定完全停留在理論層面上，對(duì)于現(xiàn)代化的廣告模式，或者是一些有代表性的廣告研究，沒(méi)有做出深入的了解，總是在表面上進(jìn)行教學(xué)，這種情況的出現(xiàn)，導(dǎo)致廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)行并沒(méi)有出現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，而且同學(xué)們的眼界沒(méi)有得到更好的開(kāi)闊，在人才的綜合培養(yǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)了很不好的影響。第二，課程體系的設(shè)定過(guò)程中，大部分的課程內(nèi)容并沒(méi)有采用社會(huì)性的案例來(lái)完成。例如，很多院校在日常的教學(xué)過(guò)程中都是通過(guò)老舊的案例來(lái)完成，對(duì)于當(dāng)前的廣告爭(zhēng)議，或者是廣告創(chuàng)新過(guò)程中可能產(chǎn)生的影響，以及廣告本身的底線等等，都沒(méi)有詳細(xì)的研究，整體上的框架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出較強(qiáng)的束縛特點(diǎn)，因此難以得到良好的教學(xué)成果。

（二）師資力量薄弱

就廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)本身而言，師資質(zhì)量薄弱也是需要重點(diǎn)注意的對(duì)象，該方面的工作開(kāi)展，在既往并沒(méi)有得到高度的關(guān)注，但是從目前搜集到的信息來(lái)看，很多教師的能力持續(xù)下降，在新老觀念的沖突方面表現(xiàn)得非常嚴(yán)重。例如，部分教師在廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方面，還是停留在20 世紀(jì)的廣告當(dāng)中，但是這些廣告并不符合現(xiàn)代化的要求，而且整體上的創(chuàng)意較低，教師已經(jīng)表現(xiàn)出“吃老本”的現(xiàn)象，難以對(duì)人才培養(yǎng)產(chǎn)生良好的推動(dòng)效果。首先，廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，繼續(xù)按照傳統(tǒng)的方式來(lái)擴(kuò)充，完全注重理論研究，對(duì)于實(shí)踐能力嚴(yán)重的忽視，尤其是在各類廣告公司的人才挖掘過(guò)程中，沒(méi)有保持高度的關(guān)注，以至于廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容開(kāi)始不斷地走向極端趨勢(shì)，學(xué)生們的天賦和能力，同樣沒(méi)有得到有效的開(kāi)發(fā)，這種現(xiàn)象的持續(xù)，很容易導(dǎo)致廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)走向更加惡劣的方向。其次，師資力量的壯大過(guò)程中，缺少科學(xué)的投入和解讀。例如，不同教師的擅長(zhǎng)內(nèi)容存在很大的差異性，如果繼續(xù)按照單一教學(xué)的模式來(lái)完成，不僅無(wú)法得到良好的成果，還會(huì)給今后的教育造成嚴(yán)重的隱患。

三、廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的對(duì)策

（一）完善課程體系

從客觀的角度來(lái)分析，廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)行，已經(jīng)進(jìn)入到非常重要的階段，為了在長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育成績(jī)上進(jìn)行更好的鞏固，必須堅(jiān)持在課程體系方面做出有效的完善，這雖然是基礎(chǔ)的組成部分，但是其能夠產(chǎn)生的綜合影響力非常大。課程體系的設(shè)定，必須跟隨時(shí)代的步伐，開(kāi)展階段性的調(diào)整、優(yōu)化，最大限度地確保廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，能夠按照預(yù)期設(shè)想來(lái)完成，對(duì)于階段性的教育目標(biāo)，也要積極的銜接。實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)注重理論性和操作性相結(jié)合。這是絕大部分院校都是使用的模式之一。實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)如“案例教學(xué)法”“課堂模擬實(shí)踐法”“網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)踐教學(xué)”“Blackboard課程管理平臺(tái)(簡(jiǎn)稱Bb平臺(tái))”等。如溫州大學(xué)精品課程《廣告學(xué)》中提到的“案例教學(xué)法”武漢大學(xué)“廣告代理模擬競(jìng)標(biāo)”試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)、廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院“仿真職業(yè)環(huán)境”等。而B(niǎo)b 平臺(tái)無(wú)疑是現(xiàn)階段高校中比較先進(jìn)和科學(xué)的課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)部分，南京郵電大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱南郵)早在2006 年12 月就開(kāi)始推行學(xué)校課程網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程，并逐步推廣到全部課程。

（二）加強(qiáng)師資力量

就廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)本身而言，教學(xué)團(tuán)隊(duì)所能夠產(chǎn)生的影響力是非常大的，缺少教師的指導(dǎo)，單純依靠學(xué)生的天賦和能力，不僅無(wú)法得到卓越的成果，還會(huì)在廣告的理解、學(xué)習(xí)、應(yīng)用上，走向偏差的路線，最終造成的負(fù)面影響。師資力量的加強(qiáng)，可嘗試從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：第一，廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的初期階段，要堅(jiān)持對(duì)院校內(nèi)部的教師開(kāi)展有效的考核、分析。部分教師繼續(xù)按照自己的理論、經(jīng)驗(yàn)來(lái)教學(xué)，難以推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，針對(duì)該部分教師，要通過(guò)淘汰機(jī)制來(lái)完成，激發(fā)教師的自我進(jìn)步理念，確保他們能夠與時(shí)俱進(jìn)，在老舊的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中更好地融入新的方案。如果表現(xiàn)出冥頑不靈的現(xiàn)象，則需要及時(shí)淘汰，針對(duì)教師的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，以及教師的個(gè)人能力，做出更好的塑造。第二，師資力量的完善過(guò)程中，必須從社會(huì)上有效地選聘人才。例如，社會(huì)人才的優(yōu)勢(shì)在于，他們真正意義上參與了很多廣告的制作和發(fā)行，工作經(jīng)驗(yàn)十分豐富，對(duì)于廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)來(lái)講，能夠促使學(xué)生在就業(yè)、學(xué)習(xí)，以及個(gè)人規(guī)劃等方面，站在科學(xué)的角度來(lái)調(diào)整，減少了潛在性的疏漏和隱患。

（三）加強(qiáng)廣告實(shí)習(xí)

新時(shí)代來(lái)臨以后，廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的落實(shí)，有必要在實(shí)習(xí)力度上作進(jìn)一步地提升。傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)模式，往往是在學(xué)生臨近畢業(yè)的階段，開(kāi)展簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)，表現(xiàn)出走流程的現(xiàn)象，而且整體上并沒(méi)有使同學(xué)們的能力得到良好的提升，很大程度上導(dǎo)致廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，缺少足夠的支持和肯定。建議在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，從大一階段開(kāi)始進(jìn)行。首先，廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)習(xí)，目的在于將學(xué)習(xí)到的各類知識(shí)，能夠與日常工作相互聯(lián)系，明確廣告的應(yīng)用目的和應(yīng)用方法，從不同的層次上對(duì)廣告有一個(gè)深入的掌握，而不是僅僅停留在日常電視觀看層面上，必須最大限度地對(duì)廣告進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，站在自身的天賦和特長(zhǎng)角度來(lái)完成，這對(duì)于廣告的學(xué)習(xí)進(jìn)步，以及自身的特長(zhǎng)塑造等，都可以由此取得不錯(cuò)的效果。其次，廣告實(shí)習(xí)過(guò)程中，在于從不同的角度出發(fā)，分析廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)。例如，實(shí)習(xí)時(shí)間的有效延長(zhǎng)，能夠讓同學(xué)們?cè)谧陨淼馁|(zhì)疑解答過(guò)程中，從不同的路徑來(lái)尋找答案，不再是局限于教師的“諄諄教導(dǎo)”，更多的是站在職業(yè)的角度來(lái)分析。

（四）落實(shí)校企合作

我國(guó)對(duì)廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，一直保持高度的關(guān)注，很多不足的彌補(bǔ)，以及內(nèi)部問(wèn)題的解決，能夠站在科學(xué)的角度來(lái)完善。校企合作的實(shí)施，對(duì)于廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)而言，是不可或缺的組成部分，同時(shí)在自身的可靠性方面表現(xiàn)突出。首先，廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)行，在校企合作的有效融入過(guò)程中，從社會(huì)的角度來(lái)分析、幫助同學(xué)們?cè)诶砟顚W(xué)習(xí)和能力塑造的過(guò)程中，從不同的角度來(lái)探討和改變，最大限度地促使廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)擁有足夠的鍛煉空間。而且，校企合作過(guò)程中，學(xué)生擁有薪資上的保障，如果表現(xiàn)優(yōu)秀，則可以在畢業(yè)的時(shí)候，直接留下來(lái)繼續(xù)工作，這對(duì)于他們的就業(yè)發(fā)展，以及知識(shí)的后續(xù)拓展，都可以產(chǎn)生非常好的推動(dòng)效果。其次，校企合作的進(jìn)行，是國(guó)家比較倡導(dǎo)的理念，目的在于結(jié)合廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，在綜合性的規(guī)劃力度上得到更好的提升，不僅可以由此減少不必要的問(wèn)題出現(xiàn)，同時(shí)能夠觀察廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的綜合內(nèi)容，在自身的教學(xué)內(nèi)涵上，可以由此取得更好的豐富效果。

四、廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的注意事項(xiàng)

現(xiàn)代化的教育工作開(kāi)展，新媒體環(huán)境所產(chǎn)生的影響力是非常大的，對(duì)于廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)而言，有很多的注意事項(xiàng)需要積極遵守。第一，廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)行，必須對(duì)自身的方案做出更好的完善，尤其是在學(xué)生的天賦、特長(zhǎng)引導(dǎo)過(guò)程中，需要從不同的層面來(lái)優(yōu)化，觀察學(xué)生的就業(yè)方向以及個(gè)人的喜好，針對(duì)強(qiáng)制性的干預(yù)手段有效減少，尊重學(xué)生的個(gè)人選擇。第二，教學(xué)工作的開(kāi)展，必須持續(xù)性地調(diào)整，尤其是在學(xué)生晉級(jí)的過(guò)程中，必須樹(shù)立不同的目標(biāo)，在長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)的銜接方面，要鼓勵(lì)學(xué)生按照嚴(yán)格的學(xué)習(xí)、鍛煉標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完成，不能有絲毫的放松。廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，本身就具備較高的難度，而且在行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力上非常突出，學(xué)生必須盡快適應(yīng)，這樣才能在長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)、進(jìn)步方面，得到更好的成就。[1-7]

五、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)在廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方面，能夠站在理性的角度來(lái)分析，很多不足的彌補(bǔ)，并沒(méi)有出現(xiàn)嚴(yán)重的缺失、漏洞，整體上的教育創(chuàng)新表現(xiàn)得非常顯著。未來(lái)，針對(duì)廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的體系健全，需要按照差異性的方法來(lái)調(diào)整，尤其是從學(xué)生群體中，堅(jiān)持得到較多的反饋，確保各方面的教育工作開(kāi)展，能夠由此取得更好的成績(jī)，對(duì)于各類特殊問(wèn)題的解決，不能有任何的放松。