初中歷史教學中學生學習興趣的有效培養策略研究

李東

摘要：歷史學科是一門非常有魅力的學科，其通過時間線的貫穿，為人們呈現了很多有意義的歷史故事，通過對歷史學科學習，學生能夠更全面的了解歷史。教師要想引導學生學好歷史知識，應該結合學生的基礎知識的掌握情況以及學生的實際學習能力。在實際學習過程中教師還應該重視學生情感與價值觀的培養，促使學生能夠在學習歷史的過程中總結前人經驗，掌握更全面的歷史內容，從而為后學更深層次的歷史學習打下基礎。文章以分析初中歷史教學中學生學習興趣的有效培養策略為重點進行闡述，圍繞合理進行課堂內容引入，調動學生的學習興致，提高課堂教學資源的多樣性，強化歷史的直觀度，引導學生實現自主性學習，搭建探究性學習平臺等觀點進行深入探討。目的在于通過對這些教學手段的應用有效培養學生的學習興趣，也為相關性研究提供一定的數據參考。

關鍵詞：初中歷史;學習興趣;教學引入;培養策略

中圖分類號：G633.51?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）04-0223-01

1.合理進行課堂內容引入，調動學生的學習興致

課堂教學的引入能夠直接決定學生學習積極性地提升，同時也直接決定了學生后續歷史學習的情況，合理的進行課程引入環節，能夠高效的吸引學生的注意力。

1.1?故事引入。

對于初中學生而言，對于任何東西都屬于好奇的階段，所以應用故事導入法完全滿足初中學生的成長規律以及身心發展需要，教師在實際歷史教學過程中充分利用學生的這一特性合理的貫穿一些歷史故事，以故事吸引學生的注意力，進而提高初中歷史課堂教學的趣味性。……