信息化技術對初中教學改革的促進作用分析

宗喜梅

【摘要】隨著信息時代的到來，各類信息化技術對于各個領域發展都帶來了不小的幫助，同樣也在教育領域中發揮了獨特的功效。信息化技術在教學中的應用，不僅增強了課堂教學趣味性，還豐富了課堂內容、開闊了學生學習視野，促進了教學改革向前推進。

【關鍵詞】信息化技術 初中教學改革 作用

隨著大力度的教學改革，教學模式發生了翻天覆地的變化，最為明顯的就是課堂教學工具、設備的變化。信息化技術除了應用在社會經濟發展中，還在課堂教學中發揮了教學優勢，打開了教學新格局，推動了教學改革，也成為教育提升成效的轉折點。

一、信息化技術在初中教學改革中的重要性

（一）課堂教學更為生動形象，激發了學生學習興趣

信息化技術在課堂教學中的加入，不僅改變了黑板、粉筆的教學形式，還將課堂教學打造的更為生動、新穎，大大調動了學生學習積極性，把被動變為主動。這種新穎的教學形式與趣味課堂，激發了學生學習興趣。在興趣的驅使下，學生的注意力也都集中到了課堂教學中，教學質量也獲得提升，不僅讓教學成效更加明顯，還滿足了初中生的學習需求，進一步促進了教學改革的成功。

（二）改善課堂教學管理環境，豐富教學內容

信息化技術的應用，大大改善了教學管理環境，給學生打造了更多學習機會和空間。除了教學管理環境的巨大改變，學生課堂學習環境也發生了轉變，學生接觸的知識不再僅限于教材本身，各科教師可以利用信息化手段，如多媒體向學生分享、展示與教材內容相關的圖片及影視資料，還可以借助多媒體向學生展示事先制作好的教學PPT，大大豐富了教學內容，有利于學生掌握更多知識，有利于增長學生見識，對于初中生學習幫助甚大。

（三）提高課堂教學效率，打造綜合素質人才

信息化技術在初中教學中的應用，營造了多元化、自由化課堂，學生可以在課堂上自由發揮及展示，體現了學生課堂主體地位，大大提高了教學效率，這是傳統教學遠遠達不到的效果。

二、信息化技術在初中教學改革中所起的作用

伴隨信息時代的到來，信息化技術在初中教學中的應用愈加成效明顯，整體上促進了教學質量的提升，也為教學帶去了更多的可能與希望，在教學中更是占據了重要位置，在教學改革中起到的作用主要體現在以下幾方面。

（一）對于教學方式和學習方法起到推動作用

由于信息化技術在教學中的應用，教學方式與學習方法都發生了轉變，使得信息化技術與教學方式、學習方法充分結合在一起，形成配套模式，有利于相互間的促進和融合。教學形式更傾向于信息化技術應用下的教學模式，不僅高效，形式也易于被學生接受，從而得到學生喜愛，這樣教學質量的提高，不再成為難題。而學生的學習方法也可以在信息化技術的影響下得以轉變，從被動的學習狀態變為主動的學習狀態，學習思路不再傾向于死記硬背，而是更多地借助信息化技術找出問題、多方面分析問題，從而找出問題，不僅做到了理論與實踐并存，還加快了知識的理解與運用，大大提升了學習成效。

（二）對于學生主動性、創造性的培養作用

信息化技術引入教學后，學生狀態明顯不同于以前，學生在信息化技術的幫扶下，激發了學習欲望和興趣，并且調動了學習積極性，改變了學習方法，增多了學習經驗，學習更有勁頭且不用時常監督和督促，這是學習狀態的轉變，更是學生學習主動性的體現，這些都是信息化技術的功勞。除此之外，信息化技術的應用，還對學生的創造性影響很大，擺脫掉傳統教學模式下的言傳身教，更多的是啟發學生、引發學生深思，讓學生在扎實的基礎知識的前提下可以進行新的總結與實踐，學生的思維得到解放，進而創造性也就被解脫出來，有利于學生綜合能力的形成。

（三）對于建立科學教學評價體系的作用

在教育新改革下，各個學校、各門學科教學中都積極構建了教學評價體系，而信息化技術的應用，讓這項舉措更具成效，也促進了教學評價體系發揮良好教學作用。教學評價體系主要是學生對課上教學的反饋，也是課上教學質量的真實反應，教師可以借助信息化技術對學生的反饋進行詳細查看和匯總，信息化技術可以讓每一位學生的反饋意見得以完整和嚴密，保障了學生的反饋通道，也得以讓學生可以放心大膽的說出自身想法，不用擔心提出的想法會被其他同學看到而擔驚受怕，保障了學生的權益。信息化技術在評價體系中的應用，主要是加強了師生交流，這對于教學而言至關重要，是促進教學質量進步的保障，可見信息化技術的作用有多么重要。

三、結束語

綜上所述，信息化技術對初中教學改革所起到的作用是重大的、不容忽視和質疑的，這也是當前教學的一大特色。它打破了傳統教學下的各種限制，打開了新時代教學新局面，為了將信息化技術更好地應用于教學中并發揮良好作用，還需要高校及教師群體的努力，不斷提高思想意識，做到與時俱進，不斷提高信息化技術應用手段，為初中生更好成長做出努力。

參考文獻：

[1]滿祎.信息化技術對初中教學改革所起的作用探究[J].中國校外教育，2019，（22） ：164.