淺談體育游戲在低年級(jí)教學(xué)中的作用和實(shí)施策略

金婷婷

【摘要】體育游戲本身的特點(diǎn)就是具有趣味性、娛樂(lè)性，比較能吸引低年級(jí)學(xué)生的注意力。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)，決定了他們愛(ài)玩的天性。游戲教學(xué)應(yīng)該注重營(yíng)造輕松開(kāi)心的教學(xué)氛圍，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮他們的身體潛能。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 低年級(jí) 興趣

一、體育游戲在低年級(jí)體育教學(xué)中的作用

1.激發(fā)學(xué)生興趣

人們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，在小學(xué)低年級(jí)階段，學(xué)生比較愛(ài)玩，興趣比較廣泛，對(duì)事物充滿(mǎn)了好奇心，有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的“丟手絹”游戲都能讓他們開(kāi)心好久，因此教師應(yīng)該充分利用這一點(diǎn)。體育游戲本身的特點(diǎn)就是具有趣味性、娛樂(lè)性，比較能吸引低年級(jí)學(xué)生的注意力。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師將游戲融入教學(xué)內(nèi)容，可以更好地吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生一旦對(duì)課堂產(chǎn)生了興趣，他們?cè)趯W(xué)的過(guò)程中就會(huì)更加認(rèn)真，在練習(xí)的時(shí)候就會(huì)更加投入。只有這樣，學(xué)生身體的各個(gè)機(jī)能才能得到鍛煉，身體素質(zhì)才能提高。體育游戲可以促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂上來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生成為課堂的主人。

2.吸引學(xué)生注意力

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)就決定了，他們上課時(shí)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間地集中。在體育教學(xué)過(guò)程中，如果教師單純地教學(xué)動(dòng)作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)肯定是比較枯燥乏味的，學(xué)生的注意力會(huì)分散，也就勢(shì)必影響教學(xué)效果。如果將教學(xué)內(nèi)容和游戲融合在一起，不僅能豐富體育教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)能更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生更好地投入到課堂中來(lái)。比如在教學(xué)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作時(shí)，如果教師一味地講述動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生會(huì)感到無(wú)趣，不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。但是如果教師將動(dòng)作要領(lǐng)轉(zhuǎn)換成模仿小游戲，就會(huì)出現(xiàn)不一樣的效果，教師可以把立定跳遠(yuǎn)準(zhǔn)備階段的直立和下蹲兩種姿態(tài)比作“高人”和“矮人”，通過(guò)模仿“高人”“矮人”的小游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生明確動(dòng)作要點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，從而達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。

3.培養(yǎng)良好品質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)感情

體育游戲都有一定的規(guī)則和注意事項(xiàng)，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則。對(duì)于違規(guī)現(xiàn)象，教師可以指導(dǎo)學(xué)生在游戲中相互監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)就取消參與的資格和成績(jī)。久而久之，學(xué)生自然就能養(yǎng)成遵守規(guī)則、相互監(jiān)督的良好習(xí)慣，這對(duì)他們以后的個(gè)人成長(zhǎng)有非常重要的作用。

低年級(jí)的體育游戲通常會(huì)融人一些情景，引導(dǎo)學(xué)生在一定的情景下進(jìn)行游戲。比如，在匍匐爬行這一項(xiàng)體育游戲教學(xué)中，教師可以融人軍人作戰(zhàn)的情景，讓學(xué)生感受軍人的英勇無(wú)畏、勇往直前的精神，培訓(xùn)學(xué)生良好的品質(zhì)。同時(shí)體育游戲通常都是集體性的，教師可以根據(jù)站位進(jìn)行分組，或者自由選擇分組，在分組練習(xí)的過(guò)程中，可以培養(yǎng)學(xué)生之間良好的感情，融洽同學(xué)之間的關(guān)系。

4.改善學(xué)生心態(tài)

現(xiàn)在有許多低年級(jí)學(xué)生心理比較脆弱，看待事情比較極端，同時(shí)不能很好地認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題。除了個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境的影響外，最主要的原因是他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)較少，鍛煉機(jī)會(huì)也不夠，導(dǎo)致心理承受能力差。針對(duì)這一種現(xiàn)象，作為體育老師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)不僅是對(duì)身體的鍛煉，更對(duì)心理健康有著巨大的作用。競(jìng)賽性的體育游戲就為學(xué)生提供了一個(gè)很好的鍛煉心靈的機(jī)會(huì)，在進(jìn)行體育游戲競(jìng)賽過(guò)程中，教師可以培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待輸贏的心理。有的學(xué)生比較在乎輸贏，會(huì)將失敗歸咎于別人，甚至出現(xiàn)相互埋怨的情況。針對(duì)這一現(xiàn)象，教師在體育游戲教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生從正確的角度去找出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，爭(zhēng)取下次的成功，而不是怨天尤人、自怨自艾，從而幫助學(xué)生從小樹(shù)立起正確的輸贏觀念。

二、如何更好地進(jìn)行體育游戲教學(xué)

1.合理選擇體育游戲

體育游戲五花八門(mén)，豐富多彩，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理地選擇相應(yīng)的體育游戲。體育游戲的選擇要和課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，幫助學(xué)生更好地掌握動(dòng)作方法。比如在教學(xué)“單跳雙落”的時(shí)候，教師可以選擇“跳房子”的游戲，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，既激發(fā)學(xué)生興趣，又能讓學(xué)生在游戲中準(zhǔn)確地掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。需要注意的是，在小學(xué)低年級(jí)階段，游戲的設(shè)置不能太難太復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生理解不了規(guī)則，無(wú)法進(jìn)行練習(xí)，這樣反而會(huì)給教學(xué)帶來(lái)額外的困難。同時(shí)，要合理地設(shè)置游戲時(shí)間，不宜過(guò)短和過(guò)長(zhǎng)，過(guò)短的游戲會(huì)讓學(xué)生很快失去興趣，反之則會(huì)擠占正常的教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生“玩過(guò)頭”，教學(xué)效果都會(huì)大打折扣。因此，合理地選擇體育游戲，設(shè)置適當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)長(zhǎng)，才能幫助學(xué)生更好地掌握課堂知識(shí)。

2.強(qiáng)化規(guī)則.注重公平

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，決定了他們愛(ài)玩的天性。在進(jìn)行游戲練習(xí)時(shí)，學(xué)生往往會(huì)只關(guān)注“玩”，而忽略了動(dòng)作的質(zhì)量。或者是在游戲競(jìng)賽的時(shí)候，只注重輸贏而忽視規(guī)則。教師在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，要向?qū)W生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全事項(xiàng)，比如在進(jìn)行投擲教學(xué)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)一定要統(tǒng)一投擲、統(tǒng)一撿球，不能無(wú)視規(guī)則。很多學(xué)生在比賽時(shí)比較注重輸贏，為了贏得比賽往往忽視了動(dòng)作的完成度，這樣游戲練習(xí)就失去了效果，甚至是起到負(fù)面的作用。比如在進(jìn)行“單雙腳跳接力”比賽中，很多學(xué)生會(huì)為了跑得更快而動(dòng)作走形，違反游戲的規(guī)定。針對(duì)這一現(xiàn)象，教師應(yīng)當(dāng)在比賽之前就向?qū)W生講明動(dòng)作質(zhì)量的重要性，第一名的隊(duì)伍不僅要速度快，更要?jiǎng)幼魍瓿傻酶蓛簟⑵痢Ｔ诖嘶A(chǔ)上讓學(xué)生相互監(jiān)督，做到公平公正，對(duì)于犯規(guī)的學(xué)生就要求他重新開(kāi)始，直到掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣，形成尊重規(guī)則、公平公正的課堂規(guī)范，學(xué)生自然就會(huì)越來(lái)越遵守規(guī)則。只有這樣，才能保證游戲教學(xué)發(fā)揮相應(yīng)的作用。

3.及時(shí)溝通，提高效率

游戲教學(xué)應(yīng)該提供一種輕松開(kāi)心的教學(xué)氛圍，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮他們的身體潛能。因此在游戲教學(xué)中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒，多聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，多和學(xué)生進(jìn)行交流，可以隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適當(dāng)調(diào)整游戲規(guī)則。只有在課上多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，才能達(dá)成良好的教學(xué)效果。最后，教師要做好游戲的總結(jié)和評(píng)價(jià)，不偏不倚，公平公正。無(wú)論是對(duì)游戲的勝利者還是失敗者，教師都應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們了解自己在游戲中的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，使學(xué)生在游戲中受到教育，掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能，為以后更好地實(shí)施游戲教學(xué)奠定基礎(chǔ)。