大學英語網絡翻譯課初探

盧曉冬

【摘 要】 信息時代背景下探討如何進行遠程大學英語翻譯課教學。一是討論了網絡教學，二是研究如何進行翻譯課教學。探索大學英語的多元化教學。

【關鍵詞】 翻譯 ?口譯 ?網絡遠程教學 ?多元化教學

我們學院大學英語教學除了大學英語系列課外，還開設了很多其他課程，例如英文報刊閱讀，英美國家概況，翻譯，跨文化交際等等，豐富了英語教學，擴大了學生的視野。信息時代背景下課程要用網絡進行遠程教學，倒也嘗試了下高科技，探討了教學的新模式。

在放寒假期間，一直在討論學習如何進行網絡教學。后來我采用的方式是QQ直播加上雨課堂的布置作業。因為學生都在家中，首先要讓選課的學生加入你的班級，把QQ群二維碼和雨課堂二維碼都告知學生，讓他們一個個都能進群。確定網課的時間等同于面授的時間。在正式上課之前，進行了很多次的試播，在一切都已成熟之后開始直播上課。QQ直播還是比較順暢的，網絡幾乎沒有多少卡頓。因為網上可以直接看到同學的出勤。檢查出勤率比面授更加容易。六個班的出勤幾乎都是滿勤。學生如果有問題，他們可以語音提問也可以在群里打字。

這學期的口筆譯課主要分為如下內容 ：翻譯簡介，翻譯發展史，中西語言文化對比，教材上的六個單元的教學，翻譯技巧，口譯技巧，八個transtown 的視頻，另外，課堂上安排了規定時間線上提交的主觀翻譯題五篇，另有十次課后作業，主要是一些口譯訓練題。

在每天的網課之前十分鐘，我先讓同學進行群接龍，同時播放一些英文歌曲，讓同學們進入上課的狀態。上課開始，把同學在線人數截圖于群中，對同學的出勤有監督作用。上課的時候，既要注意講授，也要同時留意同學在群里的反饋和問題，及時做好解答。

有的單元的課文非常有趣，例如“不可思議的語言”這篇。例如：然而，我們必須面對這樣一個事實：英語是一種不可思議的語言。在eggplant（茄子）中沒有egg（蛋），在pineapple （菠蘿）中既沒有pine（松樹），也沒有apple（蘋果），在hamburger（漢堡牛排）中沒有ham（火腿）。sweetmeats（sweet甜的+meat肉）表示糖果，而sweetbreads （sweet甜的+bread面包）并不甜，而屬于肉類。譯文：Nevertheless， lets face it： English is a crazy language. There is no egg in eggplant， neither pine nor apple in pineapple and no ham in a hamburger. Sweatmeats are candy， while sweetbreads， which arent sweet， are meat. 這篇文字講到英語的隨意性，非常有趣，很多構詞并不像中文那樣，部分結構可以表達詞義。學生有的還在微信里談到學這篇文章的有趣。

在網課要放一個系列視頻，transtown有趣，學生又可以學到很多。Speaker對西方社會非常熟悉，講述的內容既學到一些常規表達，又學會一些口語俚語，對英語國家的文化習慣也有所了解。例如“shopping”這一課，講述現在流行有shop on line，世界各地的購物中心有巴黎的Lafayette，紐約的Macys Department Store，東京的銀座，首爾的明洞等等。有一種購物是去奧特萊斯，它們一般在郊區，賣的是一些品牌，但較過時的產品，價格比較合適，淘也能淘到好東西。促銷，折扣的表達有好多，例如sales， discounts， promotion，但詢問店家有沒有促銷時，不要說Is there any discounts？ 而要說Is there a promotion going on？委婉，有禮貌。學生可以學到原汁原味，地道的英語。

在讓同學做的口譯練習中，很好地應用了雨課堂的功能。可以先把音頻或文字儲存于雨課堂，設置好準確的時間發送給同學，規定時間段完成口譯，促進了同學口譯的訓練。例如聽了一段英文后選擇正確的翻譯。1. Have you ever been asked by your Chinese friend， _______.（what is your zodiac sign？ Dont think they are making small talk）A ?你的中國朋友有沒有問過你：您屬啥？別以為他們就是隨便聊聊而已。B您的屬相是什么？不要認為他們正在開啟一場小小的聊天。那么根據中文的表達習慣，我們知道選A，因為這是中文的習慣表達方式。zodiac sign就是中文中屬相的意思。在布置這類口譯題目時，網絡教學和網絡平臺顯示出了他的優勢。

每位學生對網絡教學的體驗感是不同的，與中小學生比較，大學生已經成年，有自控力，網絡學習較為有利，特別是對自律又有學習動力的學生而言，網絡教育是很有優勢的，既不用在通勤上花時間，又能有針對性地深入學習。

我們試行探討了遠程教育，對今后教育的多元化發展打下了一個基礎。希望大學英語教學越辦越好。

參考文獻

[1] 馮慶華.實用翻譯教程[M].上海：上海外語教育出版社，2003.

[2] 居祖純.高級漢英語篇翻譯[M].北京：清華大學出版社，2000.