互動教學模式在高中英語教學中的運用

儲曉慧

【摘? 要】? 新課程改革下，高中英語教學需要結合課程予以創新，通過更新主要的理念，改變低效的教學方式，巧妙地落實互動教學模式等，在師生互動和生生互動中促進學生積極和主動地參與學習。本文主要根據調查研究、文獻檢索等，結合自身的教學經驗，從設計互動話題、組織合作小組、優化檢測評價等方面探究互動教學模式的具體運用，落實這些舉措可以提高教學效果。

【關鍵詞】? 互動教學模式;高中英語教學;互動話題;小組合作;評價

新課程改革、素質教育等，催生出互動教學模式，這不僅需要教師的主導，而且需要學生自主參與學習，并且非常強調學生參與性。教師應該加強與學生互動，這不僅能夠創設活躍的英語課程氛圍，而且還可以促進學生英語聽說讀寫的提升。傳統的高中教學中以教師的單獨講授為主，學生只有回答問題的機會，很少有主動學習、合作探討的機會與時間，這種模式不利于構建高效的英語課堂。高中英語教學與互動教學模式融合，可以增強學生的主體意識，促進師生之間可以有效交流，促進學生積極參與到課堂中，提高學生英語學習的興趣，讓師生之間的雙向互動發揮積極作用。

一、設計互動性話題，提升英語互動效果

英語作為一門語言，只有盡可能多地創造英語語言環境才能學得更好，但是高中生往往只能在課堂上聽英語和運用英語表達。但是傳統的高中英語課堂教學，教師設計與安排的互動環節很少，多是結合教材流程獨立教學，這不利于學生學習與運用英語。因此，教師應該努力轉變傳統的英語課堂教學方式，結合英語課程內容設計互動性話題，盡可能讓學生多開口說英語，提升英語互動效果。

例如，譯林版高中英語必修一Unit 1 Back to school，本單元注意以返回學校為起點進行導入，因此教師在教學中可以結合這一主題，根據教材內容設計一個互動性話題，讓學生根據自己的感受和課本的知識進行探討，回答相關問題。比如，我會創設“Talk about your new school”的話題，讓學生根據“Wendy”的表述進行思考與表達，結合心情、學習計劃等方面討論，以此引發學生積極探討。

英語是語言類學科，比較重視聽力、對話、閱讀、寫作和翻譯的能力，一般的教學中重視閱讀與寫作，但是對于聽力和口語不夠重視。結合主題引導學生參與互動，一起交流與探討，引導學生運用英語表達相關內容，可以讓學生更好地練習口語與聽力，之后可以予以評價，進而讓英語課堂的互動更高效。

二、組織合作性小組，引導學生互動交流

高中英語教學與互動的教學模式融合，教師還可以讓班級的小組積極參與互動交流。結合這種教學模式，不僅可以讓學生通過溝通交流互相學習，理解單元中的知識內容，而且可以營造一個積極活躍的課堂氛圍，學生在這種氛圍中可以集思廣益、表現自我與訓練口語，逐步提升表達能力。同時，教師還可以對不同小組提出不同問題，讓學生進行分組探討。

例如，譯林版高中英語必修一Unit 2 Let's talk teens單元中融入了關于青少年與父母關系的雜志文章，要求學生寫一封有關解決父母與孩子緊張關系的建議信，以及閱讀關于母親對孩子愛的短篇小文，創作關于親子關系的短劇。在教學中，教師可以根據這四個部分的內容，指導學生分組分別完成，或者讓所有學生一起逐步完成，教師主要負責指導與監督，并根據學生互動交流與解決情況總結。

教師結合實際課程內容實施以上策略，可以更好促進學生互動交流。通過提供一些學習資源和學習指導，能夠有效提升學生閱讀能力與寫作能力，發展學生的英語口語。同時，對于促進學生形成合作學習理念，培養學生孝親敬老的思想意識，學會處理與父母的關系，在無形中滲透德育教育，有利于學生的健康成長。

三、優化監測和評價，改進互動教學模式

結合互動教學模式開展英語教學，教師還應監測學生的學習情況，包括教學后面的檢測與評價，以此掌握學生課程學習情況，并進行個性指導，優化下一步的具體教學策略。在英語教學的最后評價中，教師主要應該以鼓勵性評價為主，引導學生積極大膽地進行表達，并規范一些口語表達和語句搭配，從而提高學生英語綜合能力，讓互動教學更為有效。

例如，在上述的Unit 2 Let's talk teens的教學中，對于Strangers under the same roof？等閱讀文本，主要是監測學生閱讀過程，通過抽查學生翻譯的方式檢測閱讀效果，并根據學生的展示情況進行評價。對于寫關于親子關系的建議信，也需要檢測學生的寫作結果，根據寫作結果進行評價。對于聽力部分，主要是通過引入課外音頻文件進行測試。在創作關于親子關系的短劇中，教師應該注意傾聽學生之間的對話，根據他們的語句搭配與口語進行針對指導和科學評價。

關于在英語課程中落實互動教學模式，是系統化的過程，不僅需要加強與學生的互動，而且應該指導學生之間進行有效互動，還應該優化檢測和評價，這樣才能不斷優化教學模式，讓其發揮更大的作用。

綜合以上的內容，本文結合互動教學模式的相關內涵，探析它在高中英語教學實踐中的相關教學策略，主要是以高中英語的課程內容為依托，探究通過設計互動話題和引領學生合作探討的方式，提高英語課堂教學的效果，在有效落實互動教學的舉措中，讓學生參與課堂學習更加積極，促進學生形成英語綜合素養。

【參考文獻】

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