淺談多媒體在初中地理教學中的應用

陳松

摘要：現在，多媒體技術在教學當中已經被廣泛地運用了起來，這不僅僅是一種教學的現象，也代表著未來教育發展的一種方向。本人在探索了地理教學的特點以后，從多個方面做出了下文的分析，比如多媒體在地理教學過程中的作用、多媒體未來的發展以及實際的應用等方面。多媒體輔助教學有其獨特的特點，能夠真實地提高課堂效率，具體總結如下，希望能夠對廣大的地理教育工作者有所啟發。

關鍵詞：多媒體;初中地理;應用

隨著多媒體技術的發展，將多媒體手段運用在地理教學過程中，結合著聲、色、形結合在一起，服務于教學。地理課堂中多媒體的應用有形象生動的特點，逼真并且直觀的把地理知識和多媒體的內容結合起來，給學生們耳目一新的感覺，可以彌補傳統教學的手段和方法的缺陷。

一、多媒體技術在地理教學當中的優點

1、多媒體技術體現了直觀的教學方法。

直觀性的原則主要體現在地理課教學當中給學生們講解一些比較感性的材料，有利于學生們的觀察。多媒體可以對地理的文字和圖畫進行處理，在放映的時候能夠更加直觀，學生們既能夠看到地理事物的全部面貌，也能局部的看事物的詳細照片或者介紹。多媒體技術既能夠展示出地理知識的靜止狀態，也能通過視頻動態的展示出地理事物的變化過程。

比如在講解地球的自轉和公轉時，如果沒有多媒體的幫助，老師們很難在課堂上形象的講解出地球的自轉和公轉過程是怎樣的。有了幻燈片播放的便利條件，就可以把整個運轉過程通過直觀的視覺展現給學生們。這樣，搬來難以理解的知識點在多媒體的幫助下就變得非常簡單，容易理解。

2、多媒體能夠激發學生的求知欲望，提高學生們的學習興趣

因為多媒體不同于以往的講課方式，比老師用口語進行講課的形式要更加多樣化，比普通的講課更加直觀，更加生動形象，學生們就會有比較高的學習興趣，所以在教學過程中適當的利用一些比較直觀的圖片或者視頻可以調動學生們的學習積極性，讓他們的注意力更加集中并且持久，提高學生們的上課效率，推進老師們的課堂進度，完成課程要求。

例如在講到“中國鐵路分布圖”時，老師們可以試著把鐵路網制作成一張張的圖片，放在幻燈片里面，把主要干線按照順序排列好，讓整個版面清晰明了，這樣的安排就調動了學生們的積極性，注意力集中在課堂的教課當中，學生們會不斷的提出自己的疑問，提高課堂的效率。

3、增加課程內容，提高課堂收獲

由于多媒體本身具有的靈活性比較強，可以把各種形式的教課都融合在一起，搭配起來共同輔助課堂教學，就比如：動畫、地圖、視頻錄像等等都可以利用起來，在保存和使用的過程中都很方便，所以老師們的講課內容就豐富了起來，也提高了講課的效率。

比如在講解《印度》的時候，印度的地形圖、氣候圖、服飾、飲食等文化的圖片都可以加進PPT當中，老師們還可以把自己的講課思路也編輯到里面，就可以減少老師們書寫筆記的時間，多一些細致的講解，會讓學生們有更多的收獲，課堂效果也非常不錯。多媒體課件在課堂上的效果是非常明顯的，不僅加大了課程的容量，而且提高了課堂效率，減輕了學生們理解比較難的課程的負擔。

二、多媒體教學的使用策略及注意問題

隨著人們對地理多媒體教學這個新的教學方式的逐漸了解和熟悉，多媒體教學手段必定會在教育界成為新的趨勢。但是，老師們在運用的過程中還是會遇到許多這樣那樣的問題。下面是整理總結的一些使用方法和注意問題，希望能夠給老師們一些幫助。

1、老師們要端正自己對待多媒體的態度

多媒體的主要目的是實用，要避免表面工程的出現，防止出現為了用多媒體而用多媒體的現象，不能讓多媒體教學流于形式。老師們要充分發揮出它的輔助教學作用，激發學生的學習興趣，讓學生們主動參與到學習當中，培養學生們解決實際問題的能力。所以老師們要注意這個問題，端正好使用多媒體的態度。

2、根據教學的環境來決定課件的思路。

首先老師們要選擇適合用電腦多媒體進行輔助教學的內容，不能把所有的課程都放在多媒體上，要考慮是否合適。決定好了思路以后就要最大可能地發揮多媒體的作用，通過對信息的考察和選擇，讓課堂展現出老師的個性教學，激發學生們的學習興趣。

3、老師們必須要有比較強的操作計算機的能力。

課件的制作是需要老師們具有一定的技能的，比如在地理課程的課件設置中，有時候會涉及到動態圖的設計，還有插入動畫，插入影視或者音頻，改變一下字體大小，或者設計頁面等等，如果有比較復雜的設計則會對老師們的技術有更高的要求，如果沒有技術的支持，多媒體就沒有辦法達到本身具有的教學輔助效果。

4、課件制作需要注意的細節問題

老師們在制作課件的時候，要注意課件的頁面要盡量的簡潔大方，不要過于雜亂，要給學生們直觀的學習體驗。太多的小插畫可能會分散學生們的注意力，導致上課的效率下降。老師們在進行多媒體教學時，最好在課前自己調整一下多媒體設備，確保聲音和畫面都可以順利地播放，盡量保證課堂的順利進行，否則會耽誤學生們的上課時間，也會打斷老師們原有的講課思緒。

結語：地理課程中運用多媒體來輔助教學已經成為了一種流行的教學方式，老師們要學會接受新的思想，及時對自己的課堂進行完善改進。要以學生們的課堂效率為主，培養學生們多個方面的能力，推動素質教育的發展。

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