淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入技巧

黃毅鋒

摘要：小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開始，但是對于大多數(shù)學(xué)生而言，玩是他們現(xiàn)階段最喜歡的事情，學(xué)習(xí)是不得不做的事情。由于小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，所以教師一定要幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，讓他們能夠擁有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這樣才可以更好地學(xué)習(xí)更高階段的數(shù)學(xué)知識。正因如此，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要采取措施，以此吸引學(xué)生的注意力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂導(dǎo)入;策略

數(shù)學(xué)是一門貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的課程，同時(shí)也是其他科目的基礎(chǔ)，而小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識又是所有數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)，由此可見，數(shù)學(xué)對于小學(xué)階段學(xué)生的重要性。由于數(shù)學(xué)知識難度大，使很多學(xué)生對這門課的喜愛程度不高，甚至有的學(xué)生討厭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，因此，教師非常有必要采用合理的課堂導(dǎo)入策略，讓學(xué)生能夠在課堂剛開始的時(shí)候就感受到數(shù)學(xué)知識的魅力，進(jìn)而愿意認(rèn)真聽從教師對知識的講解。不僅如此，合理地使用課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，讓他們看到數(shù)學(xué)知識對他們的用途，進(jìn)而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

一、現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)過于單調(diào)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教師們已經(jīng)認(rèn)識到了課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于學(xué)生的重要性，再加上新課程改革的不斷深入，要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，所以現(xiàn)在教師們都開始在數(shù)學(xué)課堂上開展導(dǎo)入環(huán)節(jié)，而且會充分考慮學(xué)生的意見，讓學(xué)生能夠在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)感受到數(shù)學(xué)知識的魅力。但是由于傳統(tǒng)教學(xué)方式對于教師教學(xué)方式的影響太深，所以在實(shí)施這一方法的時(shí)候，教師們并沒有真正地實(shí)施新課改的內(nèi)容，沒有發(fā)揮學(xué)生的主體地位，仍然以自己為中心，讓學(xué)生能夠緊跟自己的思路，也正因?yàn)槿绱耍處煵扇〉恼n堂導(dǎo)入方法往往過于單調(diào)，他們只是選擇自己比較熟悉的方法進(jìn)行導(dǎo)入，以此來確保課堂導(dǎo)入的準(zhǔn)確性，同時(shí)可以讓學(xué)生更充分地學(xué)習(xí)知識。

（二）導(dǎo)入環(huán)節(jié)過于隨意

雖然大多數(shù)教師都已經(jīng)認(rèn)識到了課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性，但是這并不代表所有教師都重視該環(huán)節(jié)，仍然有很多教師只是簡單地進(jìn)行課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生簡單地了解本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，便直接結(jié)束該環(huán)節(jié)，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。他們覺得教學(xué)的重點(diǎn)還是在知識的講解上。甚至有一些教師只是隨意地提一下與本節(jié)課數(shù)學(xué)知識有關(guān)的內(nèi)容，便直接開始講解知識點(diǎn)，這種過于隨意的課堂導(dǎo)入對于學(xué)生的意義不大，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解出現(xiàn)重大偏差，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有很大的壞處。

二、正確開展數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的策略

（一）采取多樣的課堂導(dǎo)入方法

對于很多小學(xué)階段的學(xué)生來說，玩是他們最喜歡的一件事情，同時(shí)也是他們現(xiàn)階段的天性，所以，在實(shí)施課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)候，教師需要采取多樣的課堂導(dǎo)入方法，以此來吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)前新課程改革已經(jīng)深入人心，教師對改革的內(nèi)容有了自己的認(rèn)識，雖然傳統(tǒng)的教學(xué)方式對于教師的影響比較深，但是這并不代表教師會一直延續(xù)使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，畢竟傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再適合現(xiàn)階段的學(xué)生，再加上現(xiàn)如今社會在不斷地發(fā)展，學(xué)生的思想也在不斷地變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式雖然可以讓學(xué)生按部就班地學(xué)習(xí)，但是已經(jīng)無法滿足他們更多的需求，所以教師非常有必要在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上開展新課程改革。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師完全可以使用新課程改革的內(nèi)容，讓新課程改革的內(nèi)容能夠貫穿課堂，以此來發(fā)揮改革的作用。在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的時(shí)候，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況選擇多種課堂導(dǎo)入法，畢竟不同的學(xué)生對于知識的理解程度是不同的，如果教師完全按照一種導(dǎo)入方式，會讓學(xué)生覺得非常枯燥，而且有一些知識點(diǎn)并不適合固定的課堂導(dǎo)入方式，這種情況下，如果教師按照之前的導(dǎo)入方式進(jìn)行導(dǎo)入，會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響。因此，教師們需要選擇一些比較新穎的課堂導(dǎo)入方法，讓學(xué)生能夠在課堂中感受到不一樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，進(jìn)而逐漸地產(chǎn)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如今，很多學(xué)校的教室中已經(jīng)安裝了多媒體設(shè)備，教師們完全可以利用這些設(shè)備進(jìn)行課堂導(dǎo)入。由于現(xiàn)階段學(xué)生對于電子產(chǎn)品的興趣非常濃厚，如果教師們可以正確地使用多媒體，那對于學(xué)生的學(xué)習(xí)會有很好的積極作用。在課下教師要與學(xué)生進(jìn)行交流，通過交流的方式來了解學(xué)生，知道他們的興趣愛好，進(jìn)而將這些興趣愛好與數(shù)學(xué)知識點(diǎn)結(jié)合在一起，以此來作為一種導(dǎo)入的方式。當(dāng)然，教師也可以采取游戲的方式，在游戲中穿插進(jìn)行本節(jié)課相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生在進(jìn)行游戲的同時(shí)，逐漸感受到自己將要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，以此來更加深刻地理解數(shù)學(xué)知識。通過采取多樣的課堂導(dǎo)入方式，讓學(xué)生能夠根據(jù)不同的導(dǎo)入方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以充分地發(fā)揮課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的作用，而且也可以讓他們以更加準(zhǔn)確的方式來學(xué)習(xí)，以此來逐漸地改變學(xué)生對數(shù)學(xué)這門科目的態(tài)度，讓他們能夠喜歡上數(shù)學(xué)。

（二）正視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)

假如本節(jié)課的數(shù)學(xué)知識是教師要講解的重點(diǎn)，但是如果學(xué)生不能正確地理解該知識點(diǎn)，那接下來的重點(diǎn)對他們而言并沒有太大的意義。因此，教師必須正視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在備課的時(shí)候要積極準(zhǔn)備，將課堂導(dǎo)入的內(nèi)容當(dāng)作自己需要備課的重點(diǎn)，以此來更好地開展這一環(huán)節(jié)。除此之外，教師也要讓學(xué)生逐漸改變他們對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的看法，可以在課堂上為學(xué)生做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓他們感受一下進(jìn)行課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)和不進(jìn)行課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的差別，通過這種直接的方式，讓學(xué)生真實(shí)地感受到導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于他們的重要性。如果教師和學(xué)生能夠同時(shí)重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，并且認(rèn)真進(jìn)行這一環(huán)節(jié)，可以很好地幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，讓他們逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的魅力，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

三、結(jié)束語

導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大的幫助，小學(xué)是學(xué)生打基礎(chǔ)的階段，因此，教師必須采取合理的導(dǎo)入方式，并且要充分結(jié)合新課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的主體作用，在課堂上逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法，并且從導(dǎo)入環(huán)節(jié)找到本節(jié)課的重點(diǎn)，以此來提升自己的課堂效率。

參考文獻(xiàn)

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