基于學習型組織理論的員工團隊管理措施研究

陳翀

[摘 要]隨著經濟快速發展，企業對人才的要求日漸提高，為保證良好的企業員工團隊建設，需要構建良性的團隊管理體系。在近年來的企業員工團隊管理發展過程中，基于學習型組織理論的團隊管理方法逐漸走進了企業員工團隊管理的視線中，本文就圍繞著學習型組織理論下的員工團隊管理措施進行研究，以期通過本文研究為我國的員工團隊管理發展提供有價值的理論參考。

[關鍵詞]學習型組織理論;團隊管理;團隊建設

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.02.040

[中圖分類號]F272.92[文獻標識碼]A[文章編號]1673-0194（2020）02-00-02

1? ? ?學習型組織理論概述

學習型組織理論是一種企業組織理論，具備有機化、高度柔性、扁平化、人性化、可持續發展和可持續學習的特點，是近年來企業組織團隊建設中的重點理論。在學習型組織理論中強調了員工自主學習、長期學習的氛圍建設，同時要求了員工在進行工作時要主動自覺地進行個人能力強化和專業知識技能提升。學習型組織理論在構建上圍繞目前企業員工管理過程中缺乏深層教育的問題進行展開，并突出了培訓、指導等員工教育形式對企業發展的重要性和價值。將學習型組織理論應用于企業管理中，能夠幫助企業在日趨激烈的市場競爭中保持良性的競爭水平和競爭實力，同時保障企業實現可持續發展，對我國智慧型產業結構轉型及新經濟體系下產業革新也具有十分重要的意義。在知識經濟時代，企業掌握良好的技術能力和創新能力，通過導入學習型組織理論，能夠有效地為企業內部人才技術能力和創新能力提升打下良性的基礎，同時學習型組織理論還能調動員工的企業凝聚力和向心力，通過學習型職業規劃建設，讓員工提高企業的忠誠度和信任度，進而實現企業員工隊伍的穩定建設，為企業市場發展和進步打下良好的內部員工基礎。

2? ? ?學習型組織理論對員工的培養表現

2.1? ?培養員工自我突破技能

學習型組織理論構建中最基本的技能培養就是鍛煉員工實現自我突破，通過從員工意愿角度著手，從精神需求層面進行員工突破意識構建。在構建過程中，充分發揮和培養員工的耐心和責任心，結合客觀實際情況進行學生能力提升和創造力提高，以此保障員工的能力得到根本實現，并取得良好的效果。在突破技能培養的過程中，能夠有效在員工團隊中構建激勵機制，讓員工在良好的組織環境下明確自己的奮斗目標，并逐步實現自己的愿望。

2.2? ?轉變員工的思維模式

傳統的固化思維模式很難讓員工正確看待和認識事物，而且這種模式一旦形成就很容易對員工的行為產生影響，而學習型組織理論能夠幫助員工轉變固化思維模式，讓員工能夠在學習型組織思想的引導下，利用原有的認知和知識以新的視角來看待問題，并解決問題。在這種思維模式的轉變，是員工對事物判斷和思考做出與傳統思維模式不同的表現，是企業創新的根本。對于企業管理者而言，員工思維模式轉變還能夠有效提高員工對企業管理的認知水平，有助于企業組織更好地提高績效管理能效，幫助企業更進一步發展。

2.3? ?實現團隊學習氛圍營造

在學習型組織模式的引導下，企業員工團隊將實現更加科學合理的知識學習體系構建，并逐步形成基于團隊的學習團體，在學習團體的帶動下，員工的目標實現度及實現標準都能夠大大提升，員工們的學習能力和團隊協調能力也將明顯提升。此外，在團隊研討和交流下，團隊員工們的思想和智慧在不斷碰撞和交流，員工們的思想和觀念得到交換，進而有助于問題解決及推動員工個體發展。

3? ? ?學習型組織理論下的員工團隊管理構建的思路

從學習型組織理論下的員工團隊管理作用看，其在管理上的構建需要立足于科學、合理、戰略、規劃等角度。

3.1? ?科學化下的員工團隊管理

對于員工團隊管理體系而言，需要順應現代經濟社會發展，滿足時代背景下人才培養和團隊管理的基本需求，在進行構建時要自覺主動地將創新思維和科學思想融入管理構建中，并以此作為構建的基礎進行各環節和內容的補充與完善。企業可以利用現代信息技術，構建企業內部員工團隊管理平臺，并在平臺內導入學習型組織理論，以此實現多元化管理構建，幫助員工更好地融入其中，并促進企業良性發展。

3.2? ?合理化下的員工團隊管理

在管理型組織理論中，強調了員工個體思想和個性化思維，對此，就要求企業要圍繞員工的個性化特點進行團隊組織構建的協調機制建設，確保團隊內所有員工的個性化思維能夠得到尊重，同時構建起具備良好凝聚力的學習組織思想，企業領導層可以通過柔性化員工管理實現企業內部管理關系調整，進而實現對員工主觀能動性和個性化思維的培養與保障。

3.3? ?戰略與規劃下的員工團隊管理

戰略建設是學習型組織理論下員工團隊管理構建的重要環節，要想保證學習型組織理論下的員工團隊管理構建能夠實現可持續發展和長效作用發揮，戰略建設就需要立足于企業發展目標和員工職業規劃，在整合企業內外部環境表現及企業員工職業需求后，戰略性規劃團隊管理體系，以此制定滿足企業發展需求、滿足員工個人發展需求的良性團隊管理制度。

4? ? ?現階段學習型組織理論下的員工團隊管理構建存在的問題

4.1? ?缺乏有效的落實與建設

學習型組織理論導入我國企業員工團隊管理已經有段發展時間了。但就目前的應用情況來看，大多數企業都以學習型組織理論員工團隊建設進行口號宣傳，缺乏管理機制的落實和建設。少數企業在進行構建時忽略了員工個人學習意識培養，仍以傳統的強制性管理模式開展，導致學習型組織員工團隊管理核心價值得不到充分體現，員工們的參與熱情和主觀能動性得不到提升。筆者了解了幾家企業發現，大多數企業的學習型組織員工團隊管理建設存在雷同，深入了解后得知，企業對學習型組織員工團隊管理的認識度較弱，在進行建設時采用借鑒和照搬的形式進行開展，缺乏與企業自身的協調建設，導致學習型組織員工團隊管理缺乏與企業內外部環境的有機協調，影響整體的落實水平和開展成效。

4.2? ?忽視員工職業規劃建設

學習型組織理論中強調了員工職業規劃導入，但目前的學習型組織員工團隊管理在開展上缺乏相關方面構建，使員工的個體學習意識和學習思維得不到培養，并且因為缺乏良好的職業規劃導入，使學習型組織理論導入后企業的員工流失率有小幅度提升，經過筆者訪談調查后了解到，流失員工大多數認為，企業所謂構建的學習型組織理論是對員工工作的不認可，與員工自身規劃相悖，進而使員工對企業的忠誠度降低。

4.3? ?缺乏人力資源管理體系創新

目前，我國企業導入學習型組織理論后，缺乏人力資源管理體系的同步創新，在激勵機制、績效考核機制上仍沿用傳統方法。在這種人力資源管理與學習型組織員工團隊管理的不匹配下，使員工對學習型組織團隊管理的參與積極性減弱，學習型組織員工團隊管理的能效發揮水平較低，久而久之企業管理者就認為該團隊管理模式不適合企業，影響學習型組織團隊管理模式發展和落實。

5? ? ?學習型組織理論下的員工團隊管理建設建議

5.1? ?加強企業管理層對學習型組織理論的認識度

學習型組織理論下的員工團隊管理要想取得長足發展，首先就需要企業管理者正確認識學習型組織理論。因此企業需要加強管理層對學習型組織理論的學習，并積極開展相應培訓，讓管理者認可該理論，并經由管理者進行縱向的員工培訓和指導，為學習型組織理論下的員工團隊管理建設打下良好的企業內部環境基礎。例如，管理者可以通過對員工梯隊進行培訓制度建設，定期開展業務學習和技能學習培訓活動，并以管理者參與帶動員工發展的形式落實培訓，以提高員工的參與積極性。

5.2? ?加強企業員工學習意識的培養

在學習型組織理論下，員工學習意識培養是保證員工團隊管理有效開展的重要基礎，同時也是保障企業人才發展的重要措施。因此企業需要不斷加強對員工的管理和培養，立足企業的發展方向和發展需求，強調內部員工團隊學習意識構建，讓學習融入員工工作和生活中。企業需要做好員工學習和工作的協調管理，幫助員工學習，并引導員工構建終身學習理念，通過營造員工內部良好的學習氛圍，構建員工人際關系和諧體系，實現對企業員工學習意識的強化，進而保證員工個人潛力的充分發掘和企業良性發展。例如，企業可以通過將企業文化與學習意識培養進行結合，提高員工的學習意識水平和學習能力。企業文化塑造過程中，通過全體系塑造，以企業現有文化為基礎進行學習型文化氛圍營造，例如在企業辦公區張貼學習標語、定期組織員工參加學習活動、做好員工學習演講等。

5.3? ?做好人力資源管理模式的協同創新

企業要想在日漸激烈的市場競爭中保持良好的競爭優勢，就需要立足于企業的人力資源管理機制進行創新和完善，并在實踐過程中將理論基礎與實踐落實進行有效結合。學習型組織理論對當今的企業員工團隊建設而言，具有十分重要的價值，學習型組織理論中的以人為本思想需要深入貫徹到企業人力資源管理模式中去，企業要積極轉變傳統的人力資源管理模式，進行員工團隊優化和創新，確保員工團隊的主體地位，保障員工在學習型組織體系下的主觀能動性發揮。在協同創新人力資源管理模式中，企業需要根據學習型組織理論思想進行績效考核、激勵機制創新和構建，并以培養全面發展的人才作為人力資源管理的重點，堅持員工培養與企業管理協調統一，積極滿足員工發展和學習需求，促進企業實現可持續發展目標。

6? ? ?結 語

在本文的研究和論述中，筆者就學習型組織理論下的員工團隊管理概念、價值、現存問題進行剖析和闡述，并立足我國當前企業管理存在的欠缺和不足，提出相應的完善對策和構建思路。從本文的研究上不難看出，學習型組織理論對員工發展有十分重要的價值和意義，企業需要在日常工作和發展過程中進一步對其進行思考和探索，并強化學習型組織理論在企業員工管理、團隊建設、人力資源管理融入。隨著學習型組織理論的不斷滲透，我國企業在市場經濟體系發展中定能發揮出更強的作用，我國經濟發展和產業革新也定能在學習型組織理論的引導下實現跨越式發展。

主要參考文獻

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