小學數學應用題教學中常見問題及對策研究

摘 要：應用題是小學數學中的一種非常重要且常見的題型，因此教師要認真研讀，制訂有針對性的教學計劃，全面培養小學生的綜合素質。數學應用題與實際的生活息息相關，因此在課堂教學中教師要重點規劃課程內容，創新應用題教學的方法和形式，通過交流了解學生在學習應用題中遇到的困難和疑惑，聯系生活實際，詳細分析學生的思維模式，形成完善的課堂教學架構。

關鍵詞：小學數學;應用題;綜合素養

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）01-0017-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.012

基于小學數學學科注重培養學生的邏輯思維能力和綜合分析能力的特點，根據大數據統計更多學校已經開始轉變傳統的應用題教學理念，創新應用題教學模式，努力提高學生的自主學習性和積極探索性，充分發揮小學生的主導作用，訓練他們的思維方式，以此構建學生完善的思維體系。筆者從小學應用題的類型和特點出發，分析小學數學應用題教學中的問題，并提出相應的措施和建議。

一、小學數學應用題教學中存在的問題

（一） 知識體系不完善，對數學符號思維能力弱

小學數學應用題考查學生對數學變量代換的理解和應用能力。學生對數學符號所表示變量的數學意義感覺有些抽象性，理解和代換有困難，對所學習的數學數據與數學符號間不能進行很好的知識遷移，綜合分析能力弱。

（二） 分析問題不全面，沒有形成分步和全面綜合的解題思路

小學生還沒有形成……