提升高中音樂教學效率的策略探究

候義會

摘? 要：當下，素質教育成為了社會發展的主流，越來越多的人不再僅僅關注學生的理論性文化知識的學習，也開始將學生多方面的、素養的培養納入了關注的范疇里。在這種背景下，高中音樂這門能夠培養學生音樂素養的學科，自然成為了人們關注的重點。高中音樂教師需要緊隨時代發展的潮流，采用多樣的方法提升自己的教學效率，讓學生能夠更好地學習音樂知識，使學生因此能夠獲得更好地發展。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，對提升高中音樂教學效率的策略進行探究。

關鍵詞：高中音樂;教學效率;教學策略

受應試教育思想的影響，很多高中音樂教師不關注教學的創新，認為音樂教學不是十分的重要，因此仍是采用傳統的教學策略，對學生進行簡單性的音樂知識的教學，使得學生難以通過音樂課學習到音樂知識，讓教師的教學效率十分的低。新課程改革下，教育需要教師將培養學生全方面的素養作為重要的教學任務，高中音樂教師自然需要注重教學思想和教學策略的更新，讓自己的教學能夠更有效。基于此，本人將從以下幾個方面談一談提升高中生音樂教學效率的策略。

一、應用現代信息技術，增強學生的音樂學習興趣

現代信息技術具備圖片、視頻、動畫等多種形式的資源，這些資源是學生比較喜歡的，高中音樂教師在具體的教學中應該注重現代信息技術的應用，使學生具有濃厚的音樂學習興趣。

如，在教授《歐洲民間音樂》這一課內容時，筆者為了讓學生具有十足的學習興趣，就巧妙地應用了現代信息技術。在備課時，筆者便仔細地探究了歐洲民間音樂代表作，在網絡上搜集了與之相關的視頻資源，將視頻資源放在了課件里。在具體的教學中，筆者會利用現代信息技術打開課件，向學生展示筆者所搜集的視頻資源，視頻資源十分的生動、形象，學生能夠融入到具體的歐洲情境中，感受歐洲風情，產生了學習的興趣。在視頻播放完后，筆者便對學生進行了本節知識的具體的講解，而學生能夠認真地聽筆者的講解，積極地回答筆者的課堂問題。

總之，在本次教學實踐中，高中音樂教師應用了現代信息技術，向學生創設了良好的情境，使學生具有了濃厚的學習興趣，提升了學生學習的積極性，讓學生因此獲得了更好的發展。

二、注重師生之間的互動，讓學生加深對音樂的理解

高中音樂教師在具體的教學中應該注重師生之間的互動，讓師生、生生之間能夠圍繞所學習的音樂進行一定的探討，從而使學生能夠加深對音樂的理解。

筆者在具體的教學中就十分注重師生之間的互動。如，在教授“歷史悠久的亞洲傳統音樂”這節內容時，筆者會在具體的教學中向學生展示與之相關的音樂，讓學生能夠仔細地聆聽這些音樂。在這些音樂展示完后，筆者將班級上的學生分成了幾個小組，讓學生以小組為單位談一談對所聽的音樂的看法，使學生能夠通過小組討論探討出亞洲傳統音樂的特點。因為可以與同齡人進行一定的交流，所以學生能夠積極地進行小組討論，使得課堂氛圍變得十分活躍。在學生進行小組討論的過程中，筆者會監督學生，防止學生討論與本課內容無關的事情，提升學生的討論效果。在學生進行完討論后，筆者便讓學生分別說一說他們的討論結果，然后對他們的討論結果進行一定的評價，使學生能夠改正討論結果中不正確的地方，讓學生能夠補全自己想不到的地方，從而使學生加深對音樂的理解。

總之，高中音樂教師應該注重師生之間的互動，使學生能夠通過師生之間的互動加深對音樂的理解，讓學生的音樂學習能夠更有效。

三、開展實踐活動，使學生處在良好的音樂學習氛圍中

高中音樂教師在具體的教學中應該注重實踐活動的開展，讓課堂氛圍變得更好，而學生則能夠在良好地氛圍中提升學習音樂的效率，從而提高教師的課堂教學效率。

筆者在具體的教學中就十分注重實踐活動的開展。如，在教授“非洲歌舞音樂”這一節時，筆者便開展了一個“學習非洲舞蹈”的實踐活動。在具體的實踐活動中，筆者會向學生播放非洲舞蹈教學視頻，讓學生能夠根據教學視頻進行非洲舞蹈的學習。因為這個實踐活動十分的有趣，所以學生能夠積極地參與這個實踐活動，學習非洲舞蹈，跟著音樂進行非洲舞蹈的聯系。在筆者的引導下，學生不僅掌握了非洲舞蹈，還更好地理解了非洲音樂，讓學生獲得了更好地發展。再比如，筆者會開展一個“歌唱比賽”的實踐活動，使學生能夠在實踐活動中進行歌唱比賽，讓學生能夠對音樂產生興趣，使學生能夠獲得認同感，從而讓學生能夠更加具有熱情的進行音樂知識的學習。總之，高中音樂教師在具體的教學實踐中應該注重實踐活動的開展，采用有效的方法使學生能夠積極地參與進實踐活動中，從而讓音樂課堂氛圍更好，使全班學生能夠融入到音樂氛圍中，讓學生能夠更為主動性的進行音樂知識的學習，提升學生的音樂素養。

綜上，高中音樂教師應該承擔起教師的職責，將培養學生的音樂素養作為重要的教學任務，采用合理的教學策略，提升音樂教學的效率，使學生能夠接受到高質量的教學，讓學生因此能夠獲得更好地發展。

參考文獻

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