對高校學生教育管理工作精細化的思考

?閆宏

摘 要：精細化管理應用于多種領域并取得良好的應用效果，近年來，隨著我國教育理念的探討研究，精細化管理被逐漸應用于高校教育管理中去。本文根據高校教育管理工作的特點，探討了精細化管理模式在高校管理工作中的實際應用，希望為高校的教育管理工作提供新的研究思路，為我國高校教育管理工作譜寫新的篇章。

關鍵詞：高校教育 學生管理 精細化 思考

中圖分類號：G647文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）02-0-01

精細化管理的思想最早來源于管理之父泰勒，在近代的管理學中將管理分為三個層次，第一層是管理的規范化，第二層是管理的精細化，第三層管理的個性化。在上個世紀六十年代，豐田汽車公司首次將精細化管理的理念付諸公司的管理事務。精細化管理理念的興起主要源于社會分工更加細致、服務質量更高的內在演化過程。為了應對社會的發展，就必須構建更加適應社會變化的管理方式，而精細化管理恰好能夠滿足這點。在大量的管理實踐中，精細化管理被驗證其有效性，在近年我國高校的教育管理工作中精細化管理被作為一種重點研究方向應用于教育管理工作中。盡管關于精細化管理仍舊存在一定的爭議，但是其應用價值仍舊值得研究。

一、高校學生教育管理工作的必要性和意義

1.精細化管理在高校教育管理工作中的必要性

高校階段的教育對學生未來的發展具有重要的意義，一方面高校教育為學生步入社會做了重要的鋪墊，學生在校期間學習各種專業知識和技能以應對步入社會之后的崗位要求。另一方面，隨著社會的進步發展，信息爆炸時代對學生認知、思維的影響也是多方面的，因此高校需要通過教育管理工作來對學生的思想認識加強引導，幫助學生樹立正確的認識觀和價值觀。因此，現階段我國高校的教育工作需要從更細致的角度來對學生進行管理，做好高校教育的服務和管理工作[1]。

2.精細化管理在高校教育管理中的意義

精細化管理是適應市場需求的必然選擇。隨著市場經濟的發展和繁榮，我國的高校在培養人才方面同樣也面臨的巨大的競爭和挑戰，為了適應當下競爭激烈的環境，高校需要不斷地提高自身的服務與管理水準。這就要要求高校要兵器傳統的粗放式管理，轉為精細化管理，并且要不斷地提高自身的服務水平和意識。

精細化管理是以人為本教育理念的深層體現。要想構建科學有效的教育體系就必須要以人為本的角度出發，在高校的教育中要始終將學生的發展作為教育管理工作的主要方向，順應時代發展的潮流適時調整和改變教學方式，建立科學有效的教育管理模式。在教育管理中引入精細化管理的理念，從提升學生的思想素質入手，做好對教育工作的質量把關。

精細化管理有助于建立新型的和諧師生關系。在當下的教育中，師生關系成為教育的人們話題，和諧融洽的師生關系對教育質量和效率有著顯著的促進效果，不僅對學生的發展有著重要的幫助，同時也是教育工作管理水平提升的表現。因此，高校教育工作者需要在教育管理工作中落實精細化管理，讓學生體驗到人文關懷，共同構建良好的人文氛圍和師生關系。

二、高校學生精細化管理的具體形式

1.教學任務的精細化管理

精細化管理在教育中最直接的表現就是將教育工作做到精益求精。要做到這一點首先需要教育工作者具有豐富的教學經驗，并且在教育工作上有著自己的獨特看法，在教育的感悟上達到更深的層次。在我國高校發展史上，高效的管理工作始終處于一種不連續的狀態，沒有統一的制度來規劃，當管理者變更，管理工作又陷入一種重新開始的狀態，缺乏穩定性。[2]實際上，教育管理工作是一種需要細致化的工作，如果能夠制定科學合理的制度就能過保持管理的連續性。例如，對于大一的學生，教學要強調基礎知識的積累和熟悉，到了大二階段，可以將知識競賽作為關鍵教學項目發展，而到了大三則可以將職業規劃作為主要的教學工作，置于最后一年需要將就業問題作為教育管理的核心。

2.日常事務中的精細化管理

在教育管理工作中，學生信息管理和學生日常事務管理也是高校學生管理工作的重點之一，管理需要對學生的基本信息做到精確掌握，從而對學生進行精細化的管理。處理教學任務以及教學工作方面的管理工作，管理者還要對學生進行情感、就業等方面的引導，并且要考慮到學生的心理變化，制定出合適的管理方針。

3.管理手段的精細化

最后，精細化還體現在如何根據實際情況開展教育管理工作。首先，教育管理者需要根據當前的環境和學生的實際情況進行深入的分析，從而為選合適的制度方法提供參考，最后在具體實施過程中要將工作盡可能的量化和細化，對工作進行分類。

三、高校學生管理精細化的運行保障

1.確保師生對精細化管理有著正確的認識

在高校的管理工作中，高校的師生是教育管理工作的對象和基礎，因此要保證精細化管理的有效性就需要讓精細化管理的理念深入人心。為此，需要將精細化管理的理念進行大力地宣傳，在師生群體中得到共識后，在進行信息化管理的制度建設[3]。

2.在制度的建設中體現精細化的要求

所謂在制度中體現精細化就是要在考核、管理、評價等制度中體現精細化。例如，針對管理制度的現狀和問題，管理者要對實際情況和問題做定量和定性的分析研究，對問題進行分類從而制定出解決問題的針對性策略。

3.靈活運用信息技術手段保證精細化管理的運行

在信息技術飛速發展的當下，高校的教育管理工作的精細化離不開信息技術的支持，高校管理者應該順應時代發展的潮流靈活應用信息技術平臺展開精細化管理。

結語

綜上所述，精細化管理對高校的教育管理工作有著重要的借鑒意義，高校管理者在開展管理工作時要根據實際情況開展有效的制度建設，確保管理工作的連貫性，同時對管理要進行細化和分類，以符合精細化管理的要求。

參考文獻

[1]李長貴，閆國華，劉寧.對高校學生教育管理工作精細化的思考[J].學校黨建與思想教育，2015（14）：47-48.

[2]王利華.關于高校學生教育管理工作精細化的探討[J].智庫時代，2017（06）：190+192.

[3]程琳紅.精細化管理在高校輔導員工作中的應用研究[D].福建師范大學，2013.