家庭教育中家長(zhǎng)的角色

施健

〔關(guān)鍵詞〕家庭教育;家長(zhǎng);角色擔(dān)當(dāng)

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B

〔文章編號(hào)〕1671-2684（2020）01-0076-02

當(dāng)前，家庭教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視，這固然是好事，但與此同時(shí)，有些現(xiàn)象也不容樂(lè)觀(guān)。一是各種家庭教育問(wèn)題增多。有些家庭因出現(xiàn)一些特殊情況或家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的定位失當(dāng)，孩子得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和正常的教育，身心發(fā)展受到損害。二是“教育過(guò)度”的問(wèn)題廣泛存在。由于擔(dān)心孩子輸在起跑線(xiàn)上，許多家長(zhǎng)不計(jì)成本，將孩子送到各種各樣的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，輔導(dǎo)輔導(dǎo)再輔導(dǎo)，作業(yè)作業(yè)再作業(yè)，家長(zhǎng)就怕自己的孩子學(xué)得少、學(xué)得晚、學(xué)得差。這導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子同樣苦不堪言，身心疲憊。可能家長(zhǎng)們都認(rèn)為自己盡到了責(zé)任，但這其實(shí)會(huì)造成家庭教育的另一種缺失。在某種程度上也說(shuō)明，廣大家長(zhǎng)還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到自己在家庭教育中應(yīng)當(dāng)扮演什么樣的角色。

辦好孩子人生的第一所學(xué)校，做好孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的角色定位非常重要，因?yàn)橹挥泻⒆诱嬲庾R(shí)到家長(zhǎng)在自己成長(zhǎng)中不可替代的作用，他才能變得更好。因此，我們需要共同討論一下新時(shí)代的父母在家庭教育中應(yīng)有的角色定位。

第一，父母應(yīng)當(dāng)是孩子最親密的朋友。

許多父母為了讓孩子獲得所謂的“最好”的成長(zhǎng)，就想方設(shè)法付出巨大努力給孩子創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，但是孩子感受不到父母的辛勞，也感受不到應(yīng)有的快樂(lè)，因此也達(dá)不到理想的教育效果。究其原因，主要是父母不清楚在家庭教育中什么是最重要的事情。其實(shí)，父母與孩子之間的親密關(guān)系才是一切教育問(wèn)題的基礎(chǔ)，它將會(huì)影響孩子未來(lái)幾十年的發(fā)展。所以，把孩子當(dāng)成自己的朋友，也是家長(zhǎng)重要的角色定位。高爾基說(shuō)過(guò)：“真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助。我們應(yīng)該這樣要求自己的朋友，這樣的友誼才是真正可貴的。”如此對(duì)照一下，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)就是最應(yīng)該也是最早、最有可能成為孩子朋友的人。如果父母能盡早與孩子建立良好的親密朋友關(guān)系，贏得孩子的信任，這種亦親亦友的關(guān)系，能幫助孩子日后建立和諧的人際關(guān)系。

第二，父母應(yīng)當(dāng)是孩子人生的啟蒙者。

一個(gè)人能夠生活在這個(gè)世界上，最應(yīng)該感謝的是給予自己生命、給予自己一個(gè)家的父母。一個(gè)家就是一個(gè)小社會(huì)，家庭成員的思想、言論、行為相互影響度非常高，尤其是父母的品行修養(yǎng)、行為習(xí)慣、人際交往等將是孩子學(xué)習(xí)做人最直接、最日常的“教科書(shū)”。只有父母之間相親相愛(ài)，父母對(duì)孩子表現(xiàn)出超越任何功利的愛(ài)，孩子才能懂得什么是真愛(ài)，進(jìn)而變得愛(ài)身邊的人、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)人類(lèi)以及愛(ài)自然中的一切美好事物。所以，作為父母要遵循孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和接受能力，采取一定的科學(xué)方法，用聽(tīng)得見(jiàn)、看得到、摸得著、理解得了的事與物，對(duì)孩子的感官和大腦進(jìn)行有效刺激，盡可能拓展孩子的“內(nèi)存”，對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)的啟蒙、智慧的啟蒙、道德的啟蒙和性的啟蒙等，使孩子對(duì)生活和相關(guān)事物形成正確的認(rèn)識(shí)。父母良好的啟蒙教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)是無(wú)可替代的，即使孩子接受了學(xué)校教育和社會(huì)教育，父母的教育依然起著不可估量的作用。

第三，父母應(yīng)當(dāng)是孩子的陪護(hù)者。

陪伴是家庭教育中一種非常重要的教育方式。在訪(fǎng)談中我們發(fā)現(xiàn)，許多父母自認(rèn)為這個(gè)角色做得不錯(cuò)，尤其是很多的母親，幾乎天天接送孩子、陪孩子做作業(yè)。其實(shí)，這個(gè)陪伴者的角色看起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。父母除了身體與孩子在一起以外，要能做到不管孩子在做什么，面對(duì)什么樣的困難與挑戰(zhàn)，都能尊重他，給予他溫暖，以一種平和的心態(tài)去陪伴他，讓他的內(nèi)心感到安全、溫暖。除了要在家庭生活中多陪孩子外，父母還要陪伴孩子一起走進(jìn)社會(huì)，培養(yǎng)孩子的社交能力。孩子稍大一些就開(kāi)始有了社交意識(shí)，他們希望與他人交流自己的想法，表達(dá)自己的需求，也希望獲得他人的認(rèn)可。時(shí)下，一些年輕父母總覺(jué)得孩子有足夠的書(shū)籍和玩具就夠了，并且家里有老人幫著帶孩子，因而淡薄了陪伴孩子的意識(shí)，使孩子的童年孤獨(dú)，缺少幸福感。對(duì)此，父母應(yīng)引起足夠的重視，通過(guò)有效的陪伴為孩子打開(kāi)觀(guān)察、了解和參與社會(huì)生活的窗口。“護(hù)”即保護(hù)、護(hù)理。雖然父母對(duì)孩子的保護(hù)可謂是無(wú)微不至，但危險(xiǎn)因素依然潛伏在生活中的各個(gè)角落。因此，父母要具有一定的安全防范意識(shí)與技能，不斷強(qiáng)化孩子的自我保護(hù)意識(shí)，適當(dāng)教給孩子一些自我保護(hù)的方法。比如，教會(huì)孩子遇到陌生人敲門(mén)時(shí)如何應(yīng)對(duì)，遇到緊急情況如何使用特殊電話(huà)號(hào)碼，等等。必要的時(shí)候可以加以演練，提高孩子隨機(jī)應(yīng)變的能力。更重要的是，父母要關(guān)注孩子的身心健康，做孩子的身心保健師。要關(guān)注孩子的飲食營(yíng)養(yǎng)，關(guān)注孩子的睡眠與體育鍛煉，還要關(guān)注孩子的心理健康。“健康從心開(kāi)始。”目前，很多孩子由于受家庭環(huán)境、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、人際關(guān)系的影響，產(chǎn)生較大的心理壓力，甚至早早染上了心理疾病。作為父母，要敏銳觀(guān)察、盡早發(fā)現(xiàn)、積極疏導(dǎo)，也可求助心理專(zhuān)家，幫助孩子走出困境，走向健康美好的生活。

第四，父母應(yīng)當(dāng)是孩子堅(jiān)定的支持者。

當(dāng)孩子遇到問(wèn)題、困難、坎坷的時(shí)候，父母不應(yīng)譏諷、挖苦、訓(xùn)斥，甚至放棄，而應(yīng)給予力量，幫助孩子“撐住”，此時(shí)的“撐住”有可能影響孩子的一生。美國(guó)總統(tǒng)羅斯福小時(shí)候因?yàn)槿惩榷浅Ｗ员啊Ｋ母赣H通過(guò)種一棵小樹(shù)，來(lái)激勵(lì)羅斯福獲得信心與力量。如果沒(méi)有父親精心設(shè)計(jì)的那棵小樹(shù)，沒(méi)有父親良苦用心的那一勺清水，也許就沒(méi)有總統(tǒng)羅斯福了。所以，父母應(yīng)該在孩子最需要幫助的時(shí)候，用自身的力量支持孩子去增長(zhǎng)自己的力量，讓孩子從無(wú)力變?yōu)橛辛Γ瑥淖员白優(yōu)樽孕拧．?dāng)然，父母的支持并不是對(duì)孩子的要求什么都聽(tīng)，什么都滿(mǎn)足，而應(yīng)在孩子心中有一定的威信，當(dāng)父母提出正確要求時(shí)，孩子能接受。父母的支持應(yīng)該是尊重而不是溺愛(ài)，是鼓勵(lì)而不是慫恿。

第五，父母應(yīng)當(dāng)是孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。

路是走出來(lái)的，但對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，路又是領(lǐng)出來(lái)的。領(lǐng)路就是為孩子指引前進(jìn)的方向，讓孩子看到未來(lái)，看到希望，幫助孩子成為一個(gè)大寫(xiě)的“人”。當(dāng)下，很多父母把這種引領(lǐng)視為對(duì)孩子的督促，而督促的內(nèi)容也只是孩子的學(xué)業(yè)。這樣的引領(lǐng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也不全面。作為孩子最好的引領(lǐng)者，父母應(yīng)該在孩子的生活、學(xué)習(xí)，尤其是道德品質(zhì)、人際交往、身心健康等方面進(jìn)行全面的引導(dǎo)，幫助孩子找到屬于自己的目標(biāo)與方向，激發(fā)孩子內(nèi)心的正能量，使孩子慢慢形成正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，心有陽(yáng)光、信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去創(chuàng)造自己幸福的未來(lái)。

總之，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母要珍惜這段和孩子共度的黃金時(shí)光，擔(dān)當(dāng)好自己應(yīng)有的角色，發(fā)揮好自己獨(dú)特的作用，在成就孩子的幸福中獲得自身的幸福，享受美滿(mǎn)的人生。

（作者單位：江蘇省海門(mén)中南國(guó)際小學(xué)，海門(mén)，226100）