初中物理壓強實驗的改進與創新機制研究

摘 要：物理現象來源于生活，結合生活中的現象對物理現象進行實驗是幫助學生理解物理知識，掌握物理知識的重要途徑。壓強是初中物理教學中的重點和難點，學生在理解上存在一定的難度，結合壓強實驗教學是提高壓強部分教學效果的重要教學方式。然而，在目前的壓強實驗教學中，存在著實驗中多為教師演示，學生缺少實際操作的機會;實驗不符合實際情況，無法達到實驗效果等問題，導致初中物理中壓強知識的教學效果不盡如人意，因此對壓強實驗進行改進和創新勢在必行。

關鍵詞：初中物理;壓強實驗;改進和創新

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）05-0089-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.084

實驗是物理教學的基礎，在初中物理壓強部分的學習中，實驗教學能夠讓學生通過自己動手從實驗中真實感受到壓強的存在，從而促進學生對壓強知識的理解。壓強現象是一門取材于生活的物理現象，將壓強實驗融入教學中，能夠有效激發學生的學習興趣。在實驗過程中，學生不僅能夠加深對壓強知識的理解，還能夠促進學生動手能力、觀察能力、空間想象力的培養和提高。對于壓強乃至整個物理學科的學習來說，實驗都是行之有效的學習方式。

一、目前初中物理壓強實驗中存在的問題

（一）學生缺少實際操作的機會

在目前壓強的實驗教學中，部分教師為了追趕教學進度，采取的是教師演示、學生觀看的實驗模式。而演示也只是拿著實驗用具在講臺上進行實驗演示，后排的學生根本無法看清實驗步驟，更別提具體的實驗細節了。……